传统水墨教学在小学美术课堂中的开展

刘恩辉

中国的水墨画有着源远流长的历史。水墨画的发展是中国每个历史阶段的智慧与审美共同作用的结果。它作为我国传统文化的一部分，在我国的艺术构架中占有举足轻重的地位。而随着近年来对国学教学的不断重视，传统水墨画也被引进小学课堂，让小学生们感受国学魅力。但由于传统水墨画的教学在小学美术课堂上还存在一定问题，使得其开展情况并不是那么理想。

一、传统水墨画在小学美术课堂开展的意义

（一）陶冶情操，提升学生审美能力

随着现代科学技术的不断发展，我国进入了信息化时代。各种各样参差不齐的信息充斥在小学生的生活中，让小学生的生活变得凌乱不堪。并且，由于现代社会发展的速度越来越快，使得人民的心情容易变得浮躁。当代小学生长期生活在这样的社会环境中，不利于他们的身心健康发展。然而我国的传统水墨画是一种能让人安静的艺术形式，小学生对传统水墨画进行了解和学习，能够陶冶他们的情操，让他们感受国学的魅力。而且对水墨画进行学习，能够从水墨画的层次性以及艺术性中去提升小学生的审美能力。

（二）有利于促进中华优秀传统文化的继承和弘扬

我国的水墨画具有我国独特的艺术特点，无论是在绘画内容还是在绘画工具上，都具有满满的中国风。水墨画讲究用单一的笔墨纸砚去进行创作，无论是在色彩上还是在风格上，都给人一种悠闲自在的意境。水墨画在美术界是不能被取代的，它是我国的优秀传统文化。并且随着近年来我国国门的不断开放，导致越来越多的外国文化涌入中国，对我国小学生的思想产生影响。所以，传统水墨画在小学美术课堂的开展，能够使得我国的小学生感受中国文化的优美，了解并传承我国的优秀传统文化。

二、传统水墨画在小学美术课堂开展的有效路径

（一）学校提高重视程度，加强对课程的创新设计

传统的教学思维认为美术不是主要科目，不参与各类等级考试，其重要性不大。所以很多学校和老师对小学美术这门课就存在偏见，在教学时没有投入一定的力量来对小学美术进行授课，更别说作为小学美术一部分的传统水墨画。所以要想解决这一问题，学校就要加强对传统水墨画的重视。比如，学校开展水墨画比赛或者宣传演讲，让老师和学生们了解水墨画和重视水墨画在我国传统文化中的地位。在教师教学方面，教师应当抛弃传统的单一的图片展示，让学生们参与到水墨画的绘画活动中去。这样不仅能够使学生亲身感受水墨画的魅力，还能够使学生对水墨画产生足够的兴趣。不仅如此，学校还可以开展与水墨画有关的兴趣班，引导热爱水墨画的学生对水墨画进行系统性学习，培养相关人才。

（二）提高教师对水墨画的教学能力

在我国，许多的美术教师并没有去对水墨画进行系统的学习，所以他们本身对水墨画有关知识以及绘画方面的能力也是有所欠缺的。教师能力本身的不足会导致他们在授课时受到一定的阻碍，以至于学生没有办法全面地去了解中国水墨画的魅力。所以，要想使得传统水墨画在小学美术课堂上得以良好开展，首先就要对教师本身的能力进行提高。而且教师在进行水墨画教学时，首先应该积极关注学生的心理动态，了解学生的学习需求，依据不同的水平提供不同的教学方式，这对教师的细致性考验是极高的。要想提升教师的教学能力学校可以开展有关讲座或者遣派相关教师进行深造学习水墨画教学，让教师的教学素养得到提升，做到与时俱进。

（三）激活学生的主体性作用

教师在进行教学时首先应当突出学生的主体地位，简单来说，教师在进行水墨画教学时，应当以学生为主，把课堂交给学生。让学生多参与水墨画创作活动中去，使学生切实地感受到 水墨画的魅力。不仅如此教师在教学方式上也要创新，要学会利用现代媒体的技术对传统课堂加以改造，采用视频或者音频的方式让学生体验水墨画的魅力，这样能够极大程度地激发学生的学习兴趣。

传统水墨画教学的关键点在于让学生对传统水墨画产生浓厚的兴趣，使他们主动参与到传统水墨画的教学活动中去。在这个过程中，教师要去不断探索能够提升学生学习主动性的教学方式，让传统水墨画课堂变得真正有趣而生动，使学生沉浸在中国传统文化的魅力中，不断提升自我审美能力，促进小学生的综合素质发展。