浅谈合唱艺术的形式与排练

□韩 笑 泰州市第二中学附属初中

在展现合唱艺术的过程中，合唱排练极其重要，其与多种合作式的艺术门类有相同之处。在日常排练、训练时，合唱人员应加强配合度，提升整体的默契，合唱的形式较多，如同声合唱、混声合唱、有伴奏与无伴奏等，相关人员需进行合理训练，在提升自身合唱水平的前提下，增强内部整体性。本文将详细介绍合唱艺术的形式，并针对当前合唱艺术的排练方法，提出加强部分协和、改进总体协和及完善合唱色调三项提升合唱艺术的排练手段。

一、合唱艺术的形式

（一）表演形式

合唱艺术的形式较多，按表演形式可分为有伴奏合唱与无伴奏合唱。有伴奏合唱通常指人员在合唱的同时，其他乐器也一起参与，并协同配合，主要的伴奏乐器有打击乐、特色乐器、手风琴、钢琴、民族乐队及管弦乐队等。有伴奏合唱将乐器与人声巧妙结合，增加了气势的宏大性与戏剧性，在创作此类音乐时，应将乐器的变化与作用考虑其中，甚至可借助精心的安排与设计将所有参与者的作用发挥出来，此类代表作品为《大漠之夜》《黄河大合唱》等。无伴奏合唱是指只通过人声进行合唱，在此期间，无任何乐器的辅助，大多在大型歌会或大型体育场馆内举行。针对此类音乐，相关作曲家可根据人声特点，在进行巧妙安排后，将人声的作用充分发挥出来，形成较强的感染力，此类音乐作品主要以民歌居多，如《走西口》《赶牲灵》等。

（二）组织形式

合唱艺术按组织形式划分可分成同声合唱与混声合唱。第一，同声合唱可分成男声合唱与女声合唱，在男声合唱中，经过变声期以后，男子声音会变得厚重、低沉，其声带也会变宽、变长与变厚，高音下降明显，相较于女声，其音高与音色发生了较明显的改变；而女声合唱则体现在完成变声期后，女生的声音富有感染力与弹性，音高并未发生太大的变化，与男声形成明显对比。第二，将多种声音组合而成的合唱为混声合唱，其音域与音色更加宽广而丰富，也带有较多变化，因此，混声合唱的震撼力与表现力更强。混声合唱主要有四个声部，依照音乐表现与作品的需求，多数为混声八部或六部，最为常见的混声形式为混声四部，为此类型合唱的主要组织形式。

二、合唱艺术的排练方法

（一）部分协和

合唱队员可采用部分协和的方式排练合唱曲目，在进行合唱协和时，可产生多种不同形态的音程。在排练的过程中，由于音程不同，合唱队员的紧张度与状态也会有所区分，合唱教师应根据队员的实际情况适当地调整音程。此外，在排练合唱时，合唱教师应及时区分不同半音的两种唱法，即同名半音与异名半音，而同名半音在演唱时可距离较远，异名半音则需距离较近，合唱队员不可遗忘。例如，某音乐合唱团体在进行合唱排练时，指导教师选择了部分协和法，其依照不同的音程，选择了对应的排练曲目，并有针对性地练习了不同的音域，合唱队员的紧张情绪得到了缓解，进而提升了合唱水平。

（二）总体协和

合唱排练中的总体协和主要分为五种。第一，大三和弦，和弦的重要音程为五音与大三和弦中的根音，在排练此音律时，其主要要求为无任何倾向性，且音色平稳向前，其内部的特性音是三音，其不仅要充满谐和性，即融洽、温和，还需拥有向高的趋势。第二，小三和弦，小调内部的主要和弦为小三和弦，其功能性较强，但在价值与作用上低于大三和弦，且稳定程度较低。第三，减三和弦，此类和弦属不协和和弦，其主要被安置在调试导音中，内部带有的减五度音程会增强收缩感，在此类和弦内部不仅要保持三音的平稳进行，还要使剩余两音的倾向性变得向内。第四，增三和弦，该和弦的性质与减三和弦相似，一般在和声小调的三级音中，该音律的扩张感较强，其原因在于内部的增五度音程。在学习增三和弦时，不但要将增五度中的音符向外扩张，由于根音与三音的关系为大三度，因而其三音也需向外扩展。第五，七和弦，基于根音与七和弦的关系，小七度的七音应呈下降趋势，而大七度的七音则需呈上升趋势。

（三）合唱色调

在开展合唱训练的过程中，合唱教师与队员会追求整体的合唱效果，但不能因为整体效果而抑制了队员本身的声音。合唱队员间的自然嗓音对合唱来说极为重要，教师可鼓励合唱队员充分发挥自身的嗓音特点。在进行合唱色调的比对时，其手段应主要着重在情绪变化、旋律起伏与节奏强弱等方面，其中最为重要的艺术处理为两大声部的比对，即主声部与辅声部。

综上所述，在进行合唱排练时，不仅要有专业性的技术指导，还要营造良好的艺术氛围，在开放的环境中提升合唱队员的演唱水平。合唱指导教师需运用发散性的思维，增强队员间的合作能力，培养团队意识，从而切实提升合唱团队的水平，扩大视野，丰富合唱队员的音乐素养。