谈高职学生合唱团训练中的德育渗透

□贺 波 陕西艺术职业学院

合唱是一种集体活动，在合唱的过程中每个学生的作用都非常大，需要每个声部的密切配合，需要每个学生保持正确发音，因此合唱体现了集体的力量。在合唱团的日常训练中，联系最多的歌曲就是爱国主义歌曲和传统文化歌曲，这能有效提升高职学生的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。因此，在高职学生合唱团训练过程中开展德育教育是非常合适且有必要的基于此，本文对如何在高职学生合唱团训练过程中进行德育教育展开探讨。

一、合唱团的组建

高职院校合唱团的组建过程充满了丰富的德育教育元素。和其他学校的合唱团相比，高职院校合唱团有一定的特殊性，主要表现在学生的来源上。高职院校学生与本科院校学生相比，各方面存在一定的差距，高职院校学生在心理上较为特殊。因此，在组建合唱团时，相关教师要根据学生的心理状态进行调整。合唱是一种艺术形式，也是能治愈人心灵的方式，在组建合唱团时，相关教师要注重选拔音乐素质较好的学生进行声部的组建；对于音乐素质较差的学生，教师要根据学生的品质，安排其参与合唱团的日常管理工作；对于平时表现较差的学生，教师要给予其更多关注，让学生感受到合唱团这个集体的温暖；面对全体学生，教师要让学生在平时的训练中找到各自的价值，帮助学生树立自信心，引导学生在平时的训练中进行合作，增强他们的集体意识，这也是德育教育的一部分。

二、合唱团的训练

（一）通过歌曲训练激发学生的爱国热情

合唱与独唱有很大不同，合唱的感染力非常强，也就是说，在合唱的大环境下，人的感情更容易被激发出来，这也是进行德育教育的良好方式。在进行歌曲训练时，很多歌曲的选择都具有教育意义。例如，在排练歌曲《歌唱祖国》时，很多学生在演唱时都会感到动容，这就是来自歌曲的教育。再如，在练习《黄河大合唱》中《黄水谣》时，学生可以感受到当时中国人民对侵略者的仇恨，以及希望能够将侵略者赶出中国的决心；在练习《天路》这首歌曲时，学生能够在脑海中想象建设青藏铁路的艰辛，及铁路建成后带给藏族同胞的便利，从而感受到国家的强大。这样的歌曲训练一方面能提升学生的演唱水平;另一方面，能使学生从中汲取力量，有利于教师在合唱中展开德育教育。学生在排练完这类歌曲后，往往能够生发对祖国的热爱，从而形成强烈的民族自豪感。

（二）通过发声练习培养学生的集体主义观念和合作意识

合唱是一种需要集体力量才能完美演绎的艺术形式，因此在合唱训练的过程中，学生需要各司其职，通过完美的合作进行表演。在合唱团中，学生会分成不同的声部，每个声部都是非常重要的组成部分，而每个声部的演唱方式也有所不同。这需要学生在保持自己所在声部特点的前提下，根据演唱的任务进行音色、音量的调整，从而完成相关演唱。高职院校学生的合唱训练一般会涉及以下几个步骤。首先是齐唱训练，这部分是最简单的合唱训练，教师只需要在歌唱过程中强调学生的音色、音准、节拍、节奏等，让学生的精神状态和手势得到统一，初步训练学生的集体意识。其次是轮唱训练，在这一环节，不同的声部演唱同一旋律，只是不同的声部之间相距一拍或一小节，以形成节奏起伏的效果，能有效加强合唱的感染力，从而加强学生对集体的认识。最后是混声二部训练和混声四部训练，在这一过程中学生需要认真、反复地练习自己所在声部的演唱方式，掌握演唱规律，以便和其他学生进行完美的配合。在这一阶段，学生不仅要考虑自己唱歌的方式方法，还要考虑自己在集体中所处的位置，从而有效融入集体，这也能更好地增强学生的集体意识和集体荣誉感。

（三）通过作品排练提高学生的审美能力

音乐是一种世界通用的语言，无论是哪个国度的音乐，其传达的情感和精神是不需要用语言来表述的，这也是音乐的魅力所在。在目前的合唱排练中，学生需要对作品进行最基本的理解，了解歌曲产生的背景，作曲人、作词人的身世和所处的年代，歌曲想要表达的情感等，这些也是提高学生审美能力的关键。在长时间的歌曲排练中，学生会对歌曲形成敏感性，歌曲的每个音符都能成为学生了解歌曲情感的通道，这能够提高学生的共情能力。

合唱需要多人精诚合作，共同演绎优美的歌曲，在合唱训练中渗透德育教育，能有效加深学生对集体的认识，能激发学生的爱国热情，能带给学生心灵上的震撼，帮助学生树立正确的三观，使学生形成良好的心态，从而促进学生全面发展。