中职美术教育中色彩教学的措施分析

2020-12-06景雅洁河南省新闻出版学校

艺术家 2020年6期

□景雅洁河南省新闻出版学校

一、中职美术色彩教学现状

结合目前的实际情况，现阶段我国中职院校在开展美术色彩教学时，都选择将重点放在学生们对绘画技巧的掌握上，从而忽视了学生们对色彩的深入探索以及对其个人色彩想象能力的培养，这样固化的教学方式不仅在一定程度上限制了学生们的美术思维，无法保障中职美术基础色彩的教学质量，也无法更好地适应现代艺术日益多元的发展背景，所以为了更好地促进美术色彩教学的发展，中职院校美术教育专业有必要做出改变。

二、解决中职美术色彩教学问题的有效措施

（一）提高对色彩教学的重视度

如果只是通过反复练习的方式来帮助学生们掌握美术教育中色彩教学的内容，虽然能够帮助学生积累丰富的色彩经验，但是并不利于学生个人色彩想象力的培养，也不利于学生提高审美能力及创新能力，造成这种现状的主要原因就是教师们对色彩教学的重视程度不够，所以在改革过程中，教师们首先要做的就是通过全面地学习来完善自己对美术色彩教学重要性的认识，还要在不断的实践之中找到适合自己的教学方法，贯彻落实以人为本的教学理念，引导学生深入学习美术色彩知识。

（二）促进教学方式的优化

相比较来说，中职院校的学生学习基础稍微差一点，所以在开展美术色彩教学的时候，如果还是按照填鸭式的教学方式来进行教学，教学效果无疑是很低的，所以教师要根据中职学生的实际情况，在开展色彩教学的过程中采用科学合理的教学方式来点燃学生的学习热情，调动学生主动地参与课堂教学的积极性，从而为色彩教学的有效性提供坚实的保障。此外，教师在开展教学的时候还需要通过教学方法的调整来加强自己与学生之间的沟通与交流，加强对学生的引导，充分发掘学生们的内在潜力。

（三）科学合理地设置课程

科学合理的课程设置是保障色彩教学质量的基础，所以教师们在日常开展美术教育课程的时候，首先需要结合学生们的实际情况合理设置课程，以加强学生对色彩静物临摹的准确认识。静物临摹是锻炼绘画初学者基本功的重要方式，只有掌握一定的观察方式及表现方式以后，才能够了解色彩造型规律，使学生们在色彩静物写生过程中，通过充分利用自身的直观表达以及观察来提高自身的视觉感受力，并赋予事物自身的情感，只有这样，才能够更加全面以及深刻地将色彩静物画的所有价值展现出来。

（四）采用生活化教学方式

艺术来源于生活，因此艺术创作势必回归生活，所以教师在开展教学的时候首先需要注意和学生的沟通和交流，让学生在和自己的互动之中感受艺术的无穷魅力，让学生能够通过和自己的沟通和交流获得更多创作上的灵感。教师还可以以小组讨论的方式帮助学生认识到色彩教学在美术教育中的重要意义，同时能够通过交流来促进学生色彩表达能力的提升，更好地发挥出学生在教学中的主观能动性，并且促进学生创作能力和思考能力的提升。

（五）增加色彩的艺术熏陶

色彩文化是人们生活方式以及生活态度的重要表现，学生对色彩的敏感度将会在一定程度上限制其对作品的创作能力，所以教师要做的就是不断地突破这种制约。教师可以利用多媒体来帮助学生激发起对美术作品中色彩搭配的兴趣，并引导学生结合自身的生活经历来深刻反思作品中的色彩含义，从而为后期的文化再创造打下坚实的基础。艺术的基础是生活，所以学生在开展色彩学习的时候，教师可以让学生自由地截取生活中比较有艺术感的色彩搭配，从而提高自己的艺术鉴赏能力。

（六）强化学生对色彩的感悟

在日常的教学中，教师要重视引导学生感受丰富的色彩，让学生在感受的过程中认识到色彩搭配的重要性，让学生提高自己对色彩的感受能力，引导学生认识色彩中的规律；同样地，教师还要指导学生分析色彩中的情感表达，帮助学生感受美术作品中更深层次的内容，让学生们可以进行自由创作，强化学生对美术作品中色彩运用方式的理解，而且增强学生学习色彩的自信心。