信息化古筝教学的开发与应用

安雅文 （晋中师范高等专科学校）

随着科学技术的日新月异，教学改革的不断推进，如何将现代信息技术合理运用于学科教学，如何做到信息技术与学科教育教学的深度融合，如何利用互联网加思维更有效的提高课堂教学效率，提升课堂教学效果，成为近几年来高校各学科教育教学关注的焦点。

一、信息化古筝教学内涵

古筝是深受大众喜爱的民族弹拨乐器，无论是业余团体还是专业院校，学习古筝的人数都远超其他乐器门类。因此，想要取得高效的教学效果，就必须拥有科学的教学体系，信息化古筝教学的开发与应用便可以有效解决这一问题。所谓信息化古筝教学，就是在古筝教学过程中，合理利用网络教学平台、多媒体、节拍APP、调音APP、手机投屏软件等信息技术手段，以达到提高课程教学质量，提升课堂教学效率为目的的新型教学方式。信息化教学以学生为中心，强调情境创设在教学环节中的重要性。相对于传统古筝教学而言，信息化古筝教学更为便捷、高效。同样是教师讲解和演奏示范，信息化古筝教学可以带给学生更多的视听感受、细节展示，而传统意义上的古筝教学就会受到很多条件的限制，比如学生人数多少、教师水平高低等。

二、信息化古筝教学过程

信息化技术的应用可以贯穿于古筝教学的整个过程，下面我们主要从课前任务准备、课中实践指导、课后拓展提升、综合达标检测四个环节进行阐述，根据不同环节的教学需求选择相应的信息技术手段。

（一）课前任务准备

在授课前，教师要将准备好的课件、视频、乐谱等教学内容以及学生预习所需的其他资料上传至网络学习平台，并在班级群推送教学用具准备要求、课堂注意事项及课前预习要求。学生通过网络学习平台完成预习，运用古筝调音APP 完成乐器调音、维护等准备工作，并通过手机上下载的古筝APP 进行音阶、调性的指序练习。当然，更多的指法练习还是要在古筝上实践完成。

（二）课中实践指导

课中实践指导也就是我们通常所说的课堂教学，我们可以从交流检测、讲授示范、强化指导三个环节进行分析，完成信息化技术手段的合理运用。

1、交流检测环节：课堂开始时，授课教师将利用多媒体课件呈现教学内容，通过大屏幕播放相关视频、音频，给学生以真听、真看、真感受。并根据课前预习要求进行提问，教师通过网络学习平台随机抽取学生进行回答，了解学生预习情况后给予评分，形成学生课堂考核评价。

2、讲授示范环节：首先，教师要根据具体的作品，概括介绍风格流派、创作背景、作品结构、演奏特点等内容，利用多媒体播放课件、视频，通过边讲解边示范的方式依次进行；其次，结合作品结构，按乐段依次进行具体讲授，详细介绍每个乐段的节奏、技法与情绪特点。最后，教师针对复杂技法进行弹奏细节的演示，运用手机投屏软件在大屏幕上放大弹奏细节，使学生能更直观的进行学习，更准确的掌握弹奏要领。

3、强化指导环节：在学生练习过程中，教师针对学生弹奏中出现的问题，运用手机进行片段录制，并利用大屏幕现场播放，使其快速发现问题并及时解决，同时也给其他同学提供比较学习的机会。当学生达到一定的弹奏水平时，教师可以播放符合音乐创作背景的无声视频，带领学生进行现场配乐，并针对配乐情况进行分析、讨论，对弹奏作品达到更深层次的理解。

（三）课后拓展提升

课后练习时，学生可以根据练习内容和要求，选择运用古筝节拍器、音频模仿、视频配乐等方式依次进行练习提升，在规定时间内，录制小视频上传至网络学习平台，积极完成平台作业、参与平台讨论，教师及时关注，根据完成情况给出合理评价。

（四）综合达标检测

综合达标检测由过程性评价和结果性评价两部分组成。过程性评价根据学生课前预习、课中提问、课后作业、平台互动四个环节的完成情况，由超星学习平台自动生成检测数据和评价结果。结果性评价为学生期末考试成绩，由评委老师根据学生现场演奏效果进行评分。最后按百分比形成最后的综合评价，过程性评价占30%，结果性评价占70%。

三、信息化古筝教学特色创新

信息化古筝教学将多种信息化技术手段运用于实际教学，具有很强的教学特色和创新特点：根据古筝教学实际需要，合理运用超星平台管理资源辅助教学；运用投屏软件进行细节放大，学生可以快速发现问题并进行有效解决；为情景视频配乐的方法，可以有效提升学生想象力，更有利于演奏情绪的掌握；利用古筝APP 进行虚拟仿真训练，可以极大的提升学习兴趣；古筝调音APP 可以更便利的完成古筝音准校对；古筝节拍APP 的运用，可以便于学生节奏训练，促进学生节奏感的提升。以上信息化技术手段的应用并不是固定不变的，教师可以根据课前、课中、课后等教学环节的具体情况，进行多重选择。

将信息化技术融入学科教学，不仅增强了学生与学生的互动，强化了学生与老师的交流，更充分调动了学生学习的积极性，提升了学生对课堂的参与度。相对于传统古筝教学单一的“说”和“教”，信息化教学改变了传统古筝以教师的“教”为中心的局面，体现了学生学习的主体性，并利用网络拓宽了学习空间，使学生有了更多自主观察、比较学习、沟通交流的机会。总之，将信息化技术运用于古筝教学，可以使教学内容更丰富、教学方法更多样、可以更大程度上提高学生的学习兴趣，提升教学效率。