创新思维中师生互动作用研究

2020-12-05李玉琴晋中师范高等专科学校

黄河之声 2020年9期

李玉琴（晋中师范高等专科学校）

现代社会，创新思维的教学理念要求，使教学摆脱传统教学方式，注重了科学性和创新性，引入了新的教学模式和观念，师生互动成为了创新思维中提高教学效率的重要方式。课堂教学中教师和学生互相配合，以学生为主体，老师为主导，让学生融入课堂教学中，激发创新能力，发挥主体作用。在高职院校舞蹈教学的现状来看，师生互动也是完善舞蹈课堂教学，提高教学效率，促进教学方法的重要方面。

一、当前高职院校舞蹈教学现状

（一）舞蹈教学中的现状分析

当前高校舞蹈教学中存在很多不合理之处，最主要的是缺少创新思维教学，教学方式过于传统死板，教学模式往往较为枯燥。传统教学模式中，老师为主体，学生成为了被动的载体，这种教学模式压制了学生的学习兴趣，教学活动中老师的指导意识太强，使得学生课堂参与意识较差，学习态度较为消级，学习效率不尽人意。教师的关注力没有放在学生的学习掌握和学习进度上，学生学习很被动，主动意识不强，更没有学习反思，长此以往，看不到学生的学习效果，这一现象有待彻底解决，传统教学的模式、教学方法需要变革创新。

（二）目前舞蹈教学应注意的改进方向

经过长期课堂学习调查发现，学生学习效果不明显的原因是；学生课堂互动太少，课堂教学反馈不到老师那，老师的教学得不到反思，这就是教学模式的问题。学生在课堂上不是主动求学的态度，老师教什么学生只是传统式的接受，没有思考和反思，不去想象，知识学不牢固，更得不到延伸。

为了提高学生舞蹈学习效率，就得摆脱原有的传统教学模式教学思维，树立现代化教学观念，积极研究舞蹈教学体系，规范舞蹈教学方式，运用有效策略及时改进，舞蹈教学模式提出了创新思维教学方式。培养学生创新性思维，提高学生参与竞争能力以及学生学习的积极性。

二、舞蹈教学创新思维中的师生互动

舞蹈教学模式提出了创新思维教学方式。运用有效策略及时改进，师生互动教学模式是创新思维中主要的促改内容。

（一）舞蹈教学中创新思维的意义

舞蹈是一门创新性的艺术，因此创新思维在舞蹈学习中占据的位置十分重要，同时对于提高大学生的竞争能力有着显著的作用。将舞蹈教学与创新思维相结合，可以有效地改变现有的教学状况，提高舞蹈教学的整体效果。同时，创新思维的方式也可以帮助学生解决很多学习上的难题，提高学生的创造能力，激发学生的舞蹈潜能，让他们能做到愿意主动进行舞蹈探索，从正确的角度理解舞蹈这门艺术。

（二）舞蹈教学中师生互动的意义

舞蹈教学一般是越小越有条件学好这门课程，但我们高校学生已经错过了最好的学习时期，身体也已经定型，对于条件来说，最有利的是学生的学习欲望比较强，所以在课堂教学中，老师要利用学生的这一特点，创新教学思维，增强师生互动这一模式。挖掘学生思维优势，弥补自身条件不足，提高学生理解解析动作能力，掌握舞蹈知识，体验舞蹈的美。

三、培养创新思维，实现师生互动的有效途径

（一）发挥学生的主体作用

在高校实际的舞蹈教学过程中，往往会出现这种情况：学生刚开始学习的时候，会因为好奇而对舞蹈保持一定的学习热情，随着时间的推移和教学难度的逐渐加大，热情退却，学生的学习耐心也就经受不住考验，而教师此时最容易想到也最容易采取的措施是强制学生进行学习，但往往这种方式会得到适得其反的效果。反之，若是学生一开始对舞蹈就没有表现出那么大的兴趣，那么多么有趣的课堂都不会对他们产生影响。因此，在高校舞蹈教学过程中，应注意要把学生放在主体地位，注重学生在课堂中的思维活跃性，要有学生的思考环节。教师可以选取一些优美的舞蹈作为课堂教学的引子，吸引学生的注意，使其产生学习的兴趣，因势利导，这样学生就会从最初的对舞蹈的好奇转变为愿意自主学习，同时要注意保持他们的这份学习热情，使他们与舞蹈产生情感上的共鸣，逐步地提高学生的学习能力和表现能力。

（二）改变传统教学观念，创新教学方法

肯定了学生在课堂中的主体地位，就得进行创新思维教学模式，首先要突破学生课堂上的学习模式，运用方法吸引学生学习兴趣，引导学生发现舞蹈的审美观，利用兴趣引起学生学习主动，尊重学生在学习中的思考，激发学生的学习潜能，通过师生互动创设积极的舞蹈教学情境，既拉近了老师和学生的距离，又使学生的学习能力得到了提高。同时，利用学生课堂中的发散思维，开发潜能，锻炼学生自己的创新意识，更新传统学习观念。

（三）培养创新思维，促进师生互动

培养舞蹈教学创新思维教学，要鼓励学生积极探索新的学习方式，促进师生互动。舞蹈教学中，学生对舞蹈情景会产生灵感，这种灵感会使学生产生创作欲望，老师就应该在课堂上引导学生利用感官和思维去掌握知识，鼓励学生的创作精神，在互动中激发学生创新的潜在能力，使学生的个性特点充分融进课堂学习中，推动学生课堂主体的作用，使学生的学习潜力得到淋漓尽致的发挥，提高了课堂质量。