探究高校钢琴教学培养学生创新能力的路径

◎ 郎亲华 （六盘水师范学院）

高校钢琴教学随着教育事业的不断发展也被赋予了重要的时代使命，新课改的不断推行对于教育各行业既是机遇也是挑战，这便要求相关教育人士紧跟时代发展步伐将自身教育工作与现今教育发展要求相结合，创新能力在这一时代不容忽视而高校钢琴教学对于学生创新能力的培养也成为相关教育人士所广泛关注的问题。本文首先展开论述了对于钢琴教学中学生创新能力培养所面对的问题，接着对于钢琴教学中学生创新能力培养的意义开展论述，最后提出关于高校钢琴教学培养学生创新能力的有效路径。

一、高校钢琴教学在学生创新能力培养中所面对的问题

（一）高校对于钢琴教学资金投入不足

在现今高校教育之中，艺术类专业对于资金有较高的要求，以便于可以高效的开展相关教学活动。而对于钢琴教学来说便更加需要投入大量资金，钢琴本身价格不菲，相关教师的聘用也较为昂贵，在高校艺术类专业中是一笔较大的开销。对目前而言，资金投入的不足，局限了钢琴教育的发展，使得钢琴教育工作展开较为困难。因此无法满足一人一琴的教学要求，也没有相对独立的教学空间与训练场地。对于钢琴教学形成了较大的限制，在钢琴教学中对于学生创新能力的培养产生了阻碍作用

（二）传统钢琴教育对于教学方法及教学模式产生的束缚

受到传统钢琴教育的影响，对现代钢琴教育在教学方法及教学模式上都产生了束缚性与局限性。在固有的模式之中，高校并未采取积极行动对于传统钢琴教育进行转化，因此学生的思维受到禁锢无法在钢琴学习中产生自我意识，打开思维，因此便失去了创新与创作的本能。

在教学方法上，教学方法的单一使学生对于钢琴的兴趣也只停留在表面，并未将钢琴的学习与自己的思想进行结合，学生对于学习钢琴也失去了往日的动力，教学方法的枯燥无味，一成不变的钢琴教学内容也使学生产生了抵触心理，学生对于钢琴学习的创新意识便更加淡薄，失去了学习钢琴的自主性。

在教学模式上，与传统教学相同，钢琴课堂仍然是教师担任主要角色，不注重对于学生个人能力的培养，对于人才的培养观念较为淡薄，使学生的创新思想各方面都受到禁锢，也造成了学生固有的思维，学生在思想上不会意识到创新的重要性，也逐渐适应固有思维无需创新的教学模式，只知道在钢琴教学中一味跟着教师的步伐。

（三）高校扩招钢琴教学无法兼顾

由于国家对于教育的重视性，学生人数不断增加，高校也开始扩招，但高校却未曾改变对于钢琴教学的教学方式与训练模式。传统教学方式无法兼顾到日益增加的学生，高校的扩招也是学生之间的个体差异性愈加明显，传统教育无法兼顾每一学生的发展。因此对于学生创新能力的培养也产生了一定冲击性。在这种情况下，降低了钢琴教学质量也对学生的学习造成了一定影响，也偏离了高校音乐教育对于高校学生创新能力培养的目标。

二、高校钢琴教学对于学生创新能力培养的意义

（一）当代高校教育顺应时代发展的客观要求

时代的发展伴随着国家的不断发展，教育理念也在不断进步，在现今时代大背景下，国家更注重对于全能性人才的培养因此也更加关注高校对于人才创新能力的培养。时代对于人才有了更高的要求，对于学生创新能力的培养已成为时代发展的客观要求。高校教育在务实学生学习基础的同时也应增强学生实践能力与创新能力因此使培养的人才可以尽快适应社会的激烈竞争，进一步推动时代的发展。

（二）艺术教育学科发展的根本要求

钢琴是一门艺术学科，现今教育对于素质教育也愈加重视。在教育体系中也占有非常大的比重。钢琴教学是一种长期的养成训练，因此优秀的钢琴演奏者不仅需要日积月累的基本功，更要将时代创新元素融入到钢琴演奏之中。艺术教育也需要根据时代的发展进行不断转换，任何一门艺术的学习都需要消耗大量的时间与精力，但在艺术学习过程中没有融入创新，一成不变的演奏只能使钢琴艺术消失在历史的长河之中，因此让钢琴演奏充分与时代相结合，以此保证钢琴的与时俱进性与艺术的鲜活性。在艺术教育学科的科学发展中不可缺少对于相关人才的创新创造能力的培养，在钢琴艺术教学中也需要通过创新创造力使钢琴表演永远保持与时俱进性。

（三）创新能力是高校钢琴教学可持续发展的必然要求

创新能力作为教育事业可持续发展的核心力量，也是适应现今时代发展的需求。高校对于学生创新能力的培养，也逐渐成为教育的发展趋势。由于我国经济的迅速发展，人才竞争也日益激烈。人才市场出现供给大于需求的局面，在这样的背景下社会对于高校人才有了更高的要求。高校需要培养创新性无法被取代的人才以满足现今日益激烈的市场竞争。在高校钢琴教学中只有加强对于创新型人才的培养，才可以实现钢琴艺术不断以新的姿态被人们所认可接受，在对于创新人才的培养路上也实现了钢琴教学的可持续性发展。

三、高校钢琴教学中学生创新能力培养策略

（一）高校加大对于钢琴教学资金投入力度

资金的投入的不足对于钢琴教学有很大的局限性。对于硬件设施的配备及高校教师资源都需要资金的大量投入。首先便需要学校投入资金在钢琴的采购上，首先要在硬件设施上支持钢琴教学。其次是对钢琴教师的聘用上，要选用这一阶段合适学生的教师，需要教师具有专业的理论知识与丰富的实践教学经验，可以对学生产生实际性的帮助作用，激发学生的创新创造能力。因此相关教育教育部门需要给予高校在钢琴教学上合理的政策支持及资金上帮助。保证在设备与教师之中可以更好的满足钢琴教学，以此为学生创造力与创新能力的发展提供平台与保障。此外学校也需要给予学生优良的钢琴学习环境，为学生创造独立的教学空间与训练空间，在优良的环境之中更好的激发学生的创新创造力。

（二）建立新型钢琴教学模式

教学模式是在教学目标，教学思想的引导下形成较为固有的教学过程。传统教学模式以教师作为指导，对学生实行知识灌输。在传统教学模式下严重阻碍了学生思维能力与创造性的发展。因此在教学中首先要摒弃传统的教学模式，结合现代新思想与现今社会对于教育的要求建立兼具自主性与创新性的新型教学模式，让学生成为课堂的主人，老师辅助学生完成学生个人在钢琴教学中的自我探索，在潜移默化中培养学生的创新能力。在这种新型教学模式的影响下，也将为钢琴教学注入新的活力，在良性循环下逐渐实现学生创新能力的提升及钢琴教学的良好发展。

（三）采用多元化教学方法

所谓的教学方法便是在教师完成教学任务中所采用的方法，在传统教学观念中教学方法的目的只是让学生掌握所要学习的知识。就是在对学生进行知识传输中也忽略了学生的个人差异性与学生个人思想的自主性。传统教学方法在各方面都对学生的创新性思维产生冲击，若想要改变现状，高校需要对于教学方法进行改革。在钢琴教育中要尤为注重多元化的教学方式。让学生在科学有效的教学方的指导下完成对于专业知识的学习及个人相关能力的培养。培养学生实践自主性，科学创新性，同时在良好教学方式的影响下，使学生可以在实践中得以将所学进行应用，以此响应国家对于全方面人才的发展理念。首先从以下两部分对教学方法进行改变。

1、教学方法多样化。多样化的教学方法可以使教学展现多样性，因此使学生更好的进行理解掌握。钢琴教学中的某一教学知识点，可以通过不同的教学渠道来达到学生合理运用的教学目标。例如在钢琴教学中投入其他乐器辅助。让学生对于韵律节奏有自己的理解，加深学生对于钢琴的多面性了解，提高自身的艺术素养，在钢琴这一实践性较强的艺术学习中逐渐实现自身各种能力的提升。学生只有在不断的练习过程中才能将所学专业知识熟练掌握。在这一过程中通过其他乐器的辅助可以提高学生学习钢琴兴趣。此外也可以定期进行钢琴比赛等等，以此打破固有的教学方法激发学生的兴趣。

2、教学方法的灵活化。由于高校各年级阶段学生的差异，即在不同阶段有不同教学目标与教学内容，这便需要钢琴教学方法的灵活性，对于不同的学生个体在钢琴教学上要做到因材施教，充分尊重每一位学生的自主创新性，是每一位学生得到个性化发展，更好的带动学生创新能力的发展。

（四）实施分层教学照顾学生个体差异

学生只有在保证自身具有扎实的基础知识教师才可以进行深入教学激发学生的创新能力，以此帮助学生谋求更好的发展。在高校扩招的大背景下，由于人员的增多，因此在进行高学教学中，必须要考虑到学生个体差异性。学生在进入高校之前在钢琴上有不同打基础。因此若想更好的照顾学生之间的个体差异性，必须要实行分层教学。这样可以使不同阶段不同水平的学生都接受到适合自己的钢琴教学。对于没有钢琴基础或钢琴基础较差的学生就是可以先从钢琴基础将其让学生首先了解钢琴知晓钢琴的演奏原理，多让学生欣赏钢琴名曲激发学生的学习欲。但在教育过程中要不断引导学生保持个人自主性，用积极探索的心态进行钢琴学习。对于基础较好的学生，就是可以为学生规划更加科学系统的钢琴学习，深层次激发学生的创新能力。使学生在实践中实现钢琴的熟练与创新。以此为每一位学生提供更好的钢琴教学平台。

结 语

随着社会时代的不断发展，创新能力已成为社会对人才要求的必备条件。任何领域都要随着社会时代的发展进行不断创新，以保持各领域的可持续性发展。因此在高校钢琴教学之中对于人才创新能力的培养势在必行。这便需要高校加大对于钢琴教学的重视，打破传统教学方法模式，尊重学生自主性创新性。在钢琴教学中有效引导学生创新能力与思维的发展。