大学生常见传染病的防控知识宣教与应用意义

谢丽

（长春工业大学医院，吉林 长春 130000）

0 引言

在现阶段高校教育中，由于具有人群的集聚性和流动性等特点，很容易受到传染病的感染，而大学生不但是肝病、流感和结核病等相关传染病易感的人群，目前也是性病和艾滋病等感染高危的人群。因为大学生对传染病缺乏预控观念，也没有完善和系统的传染病防控知识，当面对传染病发生时，缺乏主动和准确的应对措施，因此这就需要高校积极采取有效的措施加强对大学生常见传染病的防控知识宣教，这也是学生工作中需要一直重视的内容。

1 大学生常见传染病概述

传染病主要是病原体对人体侵入，对机体的防御机能消耗，对机体的内环境稳定性进行破坏，在人体一定部位进行生长和繁殖，而引起的一种不同程度病理生理的过程。在高校中，大学生常见的传染病有很多，主要包括了肝病、流感、性病、结核病和艾滋等[1]。这类传染病具有着显著的特点，它们都有着特异性病原体，且具有一定传染性，而传染性强弱和病原体数量、毒性和人体免疫力等有关，同时它还有着流行性，如果条件利于传播，它会在人群迅速蔓延，造成不同程度流行，一般可以分作散发性、暴发性、流行性和大流行性。另外，一些传染病存在季节性特点，可能会受到传播的气候条件、媒介等影响，而表现出季节内的发病情况，如冬春季多出现呼吸道的传染病[2]。

2 大学生常见传染病的防控知识宣教应用的意义

传染病具有着显著的特点，它不仅对人体健康造成很大威胁，对人们产生巨大的经济压力，甚至会对社会安定产生巨大影响，制约社会经济稳定发展，所以做好对传染病的防控知识宣教至关重要。高校是高素质人才培养的重要场所，随着教育事业的发展和人民教育观念的提升，高校学生人数也是逐渐增多，则高校就是突发传染病公共卫生的场所，而且也是诸多传染病集聚的场所，而高校通过对大学生常见传染病的防控知识宣教，就能够对学生自我防范的意识进行提升，促进他们养成良好防控意识和卫生行为习惯，控制和避免传染病的感染或者传播[3]。同时，学生群体具有特殊性，学校的环境也是相对封闭的，人群较为密集，如果传染病在校园内发生，很可能会造成学生大规模感染，因此，对大学生常见传染病进行防控知识宣教至关重要。

3 大学生常见传染病的防控知识宣教

3.1 常见传染病相关知识内容

在对大学生进行传染病的防控知识宣教中，教育内容主要从传染源、疾病传播的途径和传染病防控的方式三个方面进行[4]。首先，传染病的传播是有相应传染源的，往往传染病的传染源类型是比较多的，主要有病人、病原的携带者、病动物的传染源等，通过对这些传染源的特征进行分析，来让学生全面和正确的认识不同传染源的类型，这样就能够促进学生有意识地进行相应传染病传染源的远离和规避，从而降低自身感染的几率，同时当学生感染后，还能对客观认识到自身也是传染源，规避自己的行为，避免传染给他人。然后，将传染病传播的途径使学生充分了解，如空气传播、飞沫传播、水传播、食物传播、接触性传播、血液和血制品传播等，让学生全面掌握不同传染病的传播途径，进而有意识避免和控制与传染病的传播媒介接触，降低传染的几率[5]。另外，需要加强传染病防控方式宣教，促进学生了解传染源的管理、传播途径的切断，并做好对易感人群的保护，从而实现对传染病的全面防控。

3.2 常见传染病的防控知识内容

当气候比较干燥时，在空气中就含有较高含量尘埃，人体的鼻黏膜易受到损伤，所以日常学生要多喝热水，保持鼻黏膜的湿润度，能够有效的抑制病毒对人体入侵，还促进人体毒素的排泄，对体内环境实施净化。注意日常良好的饮食习惯，饮食要规律，不能够出现暴饮暴食的情况，多吃一些增强体质类营养食物，对糖分、蛋白质、矿物质和维生素等均衡搭配，日常可多补充富含有维生素C类的食物，促进人体免疫力的提升[6]。要注意个的人卫生，生活中要勤洗手且保持手部良好卫生，日常尽量避免通过手和眼睛或者口鼻等接触，在外出时要注意口罩的佩戴，且衣物以及被褥等要勤洗、勤晒；对宿舍以及教室要及时进行通风、消毒，杜绝和避免各种病菌产生，对病菌进行有效的消除，从而确保生活和学习具有安全和健康的环境[7]。

3.3 常见传染病的防控知识宣教形式

在对大学生常见传染病的防控知识宣教中，高校需要充分利用各种资源，丰富和创新宣教的形式，来实现度宣教效果的强化[8]。高校可以定期开展一些健康知识的讲座，在每年新生的入学军训中，可以借助此教育时机来对学生实施全面的常见传染病防控知识的教育，涉及到传染病以及常见病防治和疫苗的接种等，且每年按照传染病发病的季节进行相关内容知识的讲座开展，来加强学生常见传染病的防控意识[9]。在常见传染病的防控知识宣教中，高校还需要借助新媒体进行宣教形式的创新，可以在学校食堂播放一些防控教育知识视频，促进学生对防控知识的了解，可以借助广播站来进行相关防控知识的宣传，强化学生防控意识，还可以通过公众号和网络论坛等进行防控知识的分享与推送；还可以通过知识竞赛实施健康教育，在班级间、年级间、系部间定期开展相关健康知识的竞赛，并邀请学校医务室的医生在现场实施指导，通过学生参与到健康知识的竞赛中，就能够促进他们对相关传染病防控知识的掌握和深入认识，从而提高他们传染病的防控能力[10]。

4 结束语

综上所述，在高校的大学生群体中存在诸多常见的传染病，这对高校健康学习环境造成了很大的影响，为了避免这种情况的出现，并对学生疾病防控意识实施强化，就需要高校充分认识到常见传染病的防控知识宣教应用意义，并积极采取有效的措施加强对常见传染病的防控知识宣教，这对学生健康、人才培养和高校发展都具有重要的意义。