以面试指导为导向的中职语文课堂教学的研究与探究

徐艳文

摘  要：素质教育背景下中职院校语文课堂教学的根本目的在于夯实基础知识、强化语文应用、提升职业素养，为学生就业创业提供服务。因此，中职语文课堂教学要紧密围绕职业教育特色，凸显实用性要求。本文以面试指导为导向，探讨中职语文课堂教学改革的意义与对策。

关键词：职业教育;语文课程;面试指导

近年来，受到全球经济大环境的影响，我国整体就业形势非常紧张，职业院校毕业生面临严峻的就业压力，如何提升就业竞争力，如何强化面试能力，这些都是值得关注的课题。中职教育发展以就业为导向，这也决定了中职语文教育必然着眼于学生发展实情与就业需要，为其今后学习、就业与生活提供服务。根据以往实践经验不难发现，很多中职学生因没有掌握面试技巧、心理素质不过关、缺乏正确的职业认知而在面试环节就被淘汰，为了帮助他们解决这一难题，中职语文课堂教学应以面试指导为导向，渗透面试技巧的相关内容，提升中职学生的就业素养。

1.以面试指导为导向的中职语文课堂教学改革意义

1.1 以面试指导为导向符合职业教育要求

职业教育的根本出发点与落脚点在于“上岗就业”，因此各学科教育均突出了产学结合的特征，注重如何培养学生的职业技能、实践能力与就业素质。立足职业教育的发展要求，决定了语文教育不能局限于基础知识，还要紧密结合社会发展与企业岗位需求，紧密结合市场动向，发挥语文课程的优势，渗透就业面试的相关知识与技能实践，指导学生更好地应对面试，提高就业成功率。

1.2 以面试指导为导向突出教育改革目标

中職教育改革提出各学科教育要突出实用性、可操作性特征，紧密围绕中职学生的未来发展需求。而具体到语文教学活动中，既要体现语文课程的工具性与人文性，也要引导学生树立语文核心素养，提升语文应用能力，而面试指导正是体现了语文学科为职业教育就业发展的服务功能，这才是教育改革的本质。

1.3 以面试指导为导向满足学生发展需求

中职学生的语文基础能力薄弱，而且大多学生对学习语文不感兴趣，逻辑思维与语用能力更是无从谈起，而语文素质偏低也直接影响了学生的面试能力。实际上，语文知识与企业面试实践有着密切的关联，以面试指导为导向推动语文课堂教学的改革与创新，综合锻炼中职学生语言表达能力与写作应用能力，有利于提高面试能力，满足学生全面发展需要。

2.以面试指导为导向的中职语文课堂教学改革对策

2.1 做好知识训练，提升面试心理素质

基础知识的储备对于学生面试能力的影响作用不可小觑。平时借助语文教学的机会，指导学生多阅读、多背诵、多写作、多积累，这样他们在面试交谈时才能打开思路、拓宽眼界，有内容可说、有感情可发，说话过程有理有据。如课上个别朗读、集体朗读、分角色朗读以及课前演讲等，这些都能锻炼学生的语言表达及语文积累;再如，课上创设模拟面试的情境，让学生分别扮演面试官和面试者，对方在沟通中注意规范用语、讲究基本礼仪，这样既能让学生熟悉面试流程，缓解面试的紧张感，也能对自我介绍有更深刻的体会，不断调整、不断创新，有利于提高面试能力，获得自信感与成就感，练就良好的心理素质。

2.2 做好口语训练，促进面试交际表达

面试过程中最重要的环节就是与面试官的面对面交流，这一方面考验了学生的语言交际能力与自信心，另一方面也考验了学生的随机应变能力与心理素质。在日常语文活动中，要注重强化口语训练，为今后参加面试并顺畅地交际表达强化积累。例如，课前给学生预留时间进行“一分钟自我介绍”，由学生提前写好自我介绍的文字材料，并能有感情地熟练朗读，在自我介绍中突出个人优势与特长;其次，面试过程中经常需要回答各种问题，要求学生根据不同的场合、面对不同的问题，灵活变通说话的内容与交谈的技巧，确保在面试时大方得体，充满自信。那么平时学生就要多思考、多表达、多练习，在面试时能够自如地交流和表达，既能逻辑清晰地表述问题，自然交流，也能充满自信，真实地展示自我。

2.3 做好写作训练，强化面试文本应用

学生应用文写作水平与其面试成功率有极大的关系。以往很多学生并不重视语文课程，也没有意识到学习语文知识对面试、就业以及个人发展的重大影响。实际上，应用文无论在面试环节还是以后的实际工作中都有很大用处，教师要引导学生端正学习态度，认识到应用文写作的重要性，如写个人简历、求职信或者推荐信等，都要用到应用文。经过长时间的发展与使用，应用文基本上有固定的语言要求及格式要求，规范的求职信或简历表体现了个人文化素养与专业水平，更易于赢得应聘企业的青睐。在日常写作练习中，让学生尝试文字式、表格式等不同的简历版本，清晰准确、真实有条理地描述个人简历，既要让企业感到亲切感，也要不失严肃规范。通过强化写作训练指导学生学会接触不同的文体，提高写作的自信心，有助于他们在面试中取得成功。

总之，语文作为中职教育的必修课之一，语言文字的传情达意本身就是一门艺术。作为语文教师要抓住学科特色，充分考虑学生的发展需求，基于面试指导为导向创新语文课堂教学内容与教学方法，结合不同的专业特色做好知识训练、口语训练、写作训练，一定的逻辑性、创造性与条理性有利于促进学生大胆表达、规范写作、树立信心，进而更从容地应对面试求职，出色地展现自身实力，顺利通过面试，提升就业素养。

参考文献：

[1]孔红霞.中职语文口语交际教学有效性策略探究[J].语文课内外，2020，（1）：333.

[2]杨雨.翻转课堂在语文口语交际教学中的应用——以《走好面试第一步——自我介绍》为例[J].中外交流，2018，（52）：114-115.

作者单位：广西桂林市旅游职业中等专业学校