初中物理教学中培养学生核心素养的策略初探

邹德金

【摘要】核心素养是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这就要求教师在教学活动中不仅要加强学生的基础知识教育，还要培养学生长久发展的能力，为社会发展提供可造型人才。物理作为初中教学阶段中的重要学科之一，其对学生的发展有着很大的影响。本文首先分析在初中物理教学中培养学生核心素养的基本原则，然后再提出相应的实践策略。

【关键词】初中物理;核心素养;培养策略

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-081-01

引言：学生在学习物理时，教师对其进行核心素养的培养主要包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任这四大要素。培养学生的核心素养能够让学生不流于学习表面，而是从学科的更深层次出发，让学生在学习过程中能够主动学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。核心素养理念的提出已经经过了一段时间的实践，其也有所成效，由此可见，培养学生的核心素养是非常有必要的。就初中物理而言，它涵盖的知识无穷无尽，对学生的学习和生活都产生着重要影响。

一、在初中物理教学中培养学生核心素养的基本原则

（一）科学性原则

物理属于自然科学的范畴，在初中物理教学中培养学生的核心素养遵循科学性原则也是和物理特性相契合的。培养学生核心素养时要遵循学生的身心发展特点，将科学的教学理念贯穿于整个教学活动中。学生的发展都是阶段性的，其在不同的阶段呈现出的特点也不一样，每一位学生也是独立发展的个体，在个人特点上也会不一样，因此教师在教学时不可一概而论，而是要从实际出发，把握学生特点，因材施教，促进每位学生的成长发展。初中生的自我意识已经开始发展，教师在培养学生的核心素养时，要注意引导学生的价值走向，让学生树立正确的价值观。

（二）时代性原则

物理知识无穷无尽，一直都在随着时代发展而发展，培养学生核心素养的时候也要注意时代性原则。核心素养强调教师对学生的培养要充分反映出时代对人才培养的要求，体现出新进的教育理念和科学知识。随着时代的发展速度越来越快，社会对人才的要求也越来越高，不仅要求学生有充足的理论知识，还要求学生有足够的综合能力，尤其是当今时代最需要的创新性人才。物理是众多的科学家在实践中得出来的，他们的思想相比其他普通人更具有先进性和创新性，正是他们拥有此种特点，才能发现众多的物理现象和物理知识，促进了时代发展。教师在进行初中物理教学时，一定要注意时代发展，结合学科知识，总结出时代需要的人才类型，把握学生的身心特点，培养出和时代发展相契合的人才。

二、在初中物理教学中培养学生核心素养的实践策略

（一）善用教学情境，培养学生自主学习能力

物理对于很多初中生来说都非常的有难度，由于听不懂、学不懂，学生就会对物理失去兴趣，从而导致学习成绩下降，其的物理能力也逐渐降低，因此教师要想培养学生学习能力，培养学生核心素养，首先就要激发学生的学习兴趣。教学情境的创设可以提升学生的注意力，让学生有一个身临其境的感受，从而对物理产生好奇心，从而调动学生对物理学科的学习热情。例如在进入新课的时候为学生创设问题情境，让学生带着问题去学习，在课堂学习中去寻找答案。例如在讲解《牛顿第一定律》的时候，教师就可以向学生提问“坐车的时候，当司机进行急刹的时候，为什么乘客会向前倾？”，这种问题既符合学生的生活实际，也和教学内容相关，学生在学习的时候不仅可以激发学生学习兴趣，还能主动地参与到学习中来，以此来提高学生的自主学习能力，促进学生核心素养的养成。

（二）重视实验教学，培养学生科学探究能力

在初中物理教学中，实验是非常重要的，素质教育要求教师在教学中不断的实践，选用最合适学生的教学方法，以此来促进学生的发展。物理是一门实践性的学科，很多的物理知识都是通过实践得来的，教师如果合理的利用初中物理中的实验部分，就能让教学达到事半功倍的效果。而实验不仅仅是教师带领着学生进行，而是要让学生自己能够亲身参与到实验中，只有让学生真正接触到实验，他们才能够更好的理解其中的奥秘。很多的物理实验都和我们的生活紧密相连，教师要引导学生将生活中的素材运用到实验当中。一个成功的实验远比教师千百遍的讲解要有效得多。初中生的求知欲非常强，在实验过程中，学生的这个特性很容易被激发出来，因此教师一定要重视实验的重要性，让学生积极地参与到其中，培养学生的实践操作能力，为学生之后的学习和生活奠定下良好的基础，让学生在理论和实践中都能够得到发展，形成良好的核心素养。

（三）利用科学概念，培养学生正确的价值观

物理是充满科学魅力的，在初中物理教學中，教师要将科学概念利用起来，让学生对这个世界形成正确的认知。在这个世界中，很多的自然现象都可以通过科学来进行解释，另一方面，这个世界充满的诱惑也非常多，初中生的意识发展并不完全，很容易受到外界的影响，作为教师要正确引导学生，利用科学的眼光去看待世界，杜绝封建迷信。例如在国际上广为流传的“百慕大三角”，虽然以我们当前的科学实力还不能完全的对其进行完全解密，但是对其中的一些状况也能通过物理中的“磁现象”来进行解释。初中物理教学不仅是要提高学生的物理成绩，还需要教师充分利用物理课堂培养学生的核心素养。由此可见，在初中物理教学中培养学生的核心素养是非常重要的。

三、结语

综上所述，初中物理和我们生活息息相关，在初中物理教学中，培养学生的核心素养也是非常有必要的，对于培养学生的综合能力，为社会发展输送合格人才有着重大作用。物理教学对于学生来说至关重要，需要教师加强对学科核心素养的重视，才能促进学生素养较快地形成。

作者单位

（怀远县刘圩初级中学;安徽;怀远;233400）