生理实验教学中影响学生创新能力的因素

文丨杨江霞（河北中医学院）

在教育教学改革不断深入发展的今天，对于同学们也提出了更高层面的要求。现代教育更希望培养出高素质的多方面发展的人才，创新能力对于大学生来说是需要培养和挖掘的，而生理学实验教学就是其中的一个很重要的环节。为了更好地进行下一步的生理实验教学，探究生理实验教学中影响学生创新能力的因素是非常值得深思的，本文通过对当前生理实验教学的现状分析，进而具体探究有哪些影响学生创新能力的因素。

对于医学生来说，生理教学是非常重要的，而生理实验教学又是生理教学中的一个重要组成部分，生理实验教学能够培养学生形成良好的动手能力，在学习理论知识的同时将理论知识运用到具体的实践中去，因此生理实验教学在培养学生理论联系实际的能力方面扮演了一个很重要的角色。但是就目前阶段的生理实验教学来看，效果不容乐观，很多学生在生理实验教学中缺乏自主创新能力，因此在目前阶段找到在生理实验教学中影响学生创新能力的因素就成为了一个亟待解决的问题。

目前阶段生理实验教学的状况

生理实验教学目标不明确。研究表明，有很多学校在进行生理教学实验的时候教学目标并不明确，比如说护理学的“离体蛙心灌流”实验，刚开始大家对于青蛙都是很恐惧的，随着实验的深入进行，同学们消除了这种恐惧心理，但是尽管恐惧心理已经消除，同学们却依旧难以有效地完成蛙心插管这一步骤的实验。这就导致了在实验过程中教师们虽然很辛苦地在教学，但是教学效果中依然显现出不好的结果，在整个过程中学生们都是处于一种迷茫状态，云里雾里的，根本不明其所以然。究其根本，还是跟生理实验教学目标不明确有很大的关系，在实验中没有达到培养学生技能的效果。

实验条件不完善。目前很多高校都在逐渐扩大自身的教学规模，随着每年招生人数的不断增加，对实验条件和实验环境也提出了严峻的要求。一方面来说，学生的人数在不断增加，但是学校实验室的数量是有限的，且一个实验室能够容纳的总人数也是固定的，学生人数增多，实验室却没有更多的地方，如此一来，学生没有充分的空间去展示自己。另一方面学校的实验老师资源匮乏，很多学校的生理实验教师并不是受过专业的生理实验训练的具有专业资格的老师，这种专业素质人才少之又少，学生人数增多，老师资源匮乏，自然无法为学生提供更优质的支持和服务。

生理实验教学中影响学生创新能力的因素

教育观念的影响。目前虽然不断地在倡导重视学生的素质教育，但是学校受传统教育观念的束缚，在教育思想上更多地把关注点放在对学生传授理论知识上面，却忽略了对学生创新知识的培养。依照学校的惯性思维，把学生的专业课以及英语等主要课程作为重点教学科目，对于生理实验这种比较具有动手和实践能力的课程没有特别多地关注。受这样的教育观念的影响，直接导致了学生创新能力不高的问题。

如何培养学生的创新能力

教师更新教育观念。教师们应该树立全新的教学观念，注重以学生的发展为教学目标，着力于挣脱传统教育理念的束缚，及时更新自己的教学理念。在生理实验教学的过程中，要改变以往的“满灌”“填鸭”的教育模式，要把教学重点转移到实验过程中去，在课堂上充分利用启发式的教学模式，培养学生的问题意识，让学生们在探究解决问题的过程中充分发挥想象的翅膀，开动脑筋，大胆创新，在实践中开发自己的创新思维能力。

注重日常积累提升创新能力。生理实验教学创新能力的提升从来都不是一蹴而就的,虽然现实中存在着很多这样的言论，有人认为实验教学只要是掌握了某种方法和技巧后,就能在短时期内得到很大的提升,这句话其实是片面的,如果没有日常的积累,那么再灵光一现都不会有很大的进步。方法固然重要,关键还是在于学生日常的积累,而且适合每个人的方法也都是不一样的。总之,要让学生意识到,创新能力的提升不能仅依靠课堂上有限的时间，老师们可以多在积累这个问题上加以重视，积累不同的教学方法和实验方法，进而在具体的生理实验教学中加以运用，探究出最合适、对提升学生创新能力最有益的切实可行的办法。

加强学生主体地位。俗话说得好，强扭的瓜不甜，这句话在教育方面也同样适用。作为人民教师，不管使用哪种教育方法，都要明白教育是以学生为主体来进行的，尤其是对于生理实验这样对实践能力要求高的学科，更要注重以学生为主体，尽量采用互动式教学模式。比如，在教学中进行分组行动，把学生代入行动中，让学生感觉到他们才是课堂的主角，教师们要注重实验过程，并随时对学生学习过程中出现的问题进行改正，结束后，教师可以再布置一个随堂的小实验，用这个小实验去检验同学们这节课学习的成果，从而使一系列教学活动都充分发挥作用，突出学生学习的重要性。

结束语

作为一名生理实验老师，要注重培养学生理论联系实际的能力，不断更新自己的教育理念，探究适合的教学方法，充分培养学生的创新能力，鼓励学生敢于思考，勇于创新，除此之外，还要注重改革课堂教学方法，采用多样化评价方式，本文从生理实验教学的现状出发，探究了生理实验教学中影响学生创新能力的因素，从而针对性地提出了一些解决方法，希望对相关工作人员起到抛砖引玉的作用。