刍议小学美术教学中如何培养学生的动手能力

山东省威海经济技术开发区皇冠小学 宋 婧

近些年来，随着教育行业的进步和发展，素质教育理念已经逐渐地深入到教学的各个环节中，所以很多教师开始注重小学生的综合培养。在传统的课堂中很多教师更为注重小学生的文化知识教育，并没有将教学的重点放在美术课堂中。而且在很多小学的美术课堂中，教师只是单一地教授小学生绘画一些比较简单的图画，并没有重视小学生动手能力的培养，导致小学生的能力没有办法得到整体的提升。而在现阶段的小学美术课堂上，教师要不断采用新型的方式来教育小学生，进而落实小学美术教学中培养小学生动手能力的实质性意义。

一、小学美术课堂中培养小学生动手能力的重要性

随着教育事业的不断发展，越来越多的人都开始重视小学美术教学，同时也开始重视小学生的综合发展。在这种教学理念的转变中，美术教学作为小学教学的重要内容，也逐渐得到了学校的重视。

二、当前小学美术教学中存在的一系列问题

1.小学美术教学模式有待完善

在现阶段的小学美术课堂中，我国小学美术教学模式还有待改善，很多时候小学生的思维能力还没有真正地得到开发，而且很多教师一直没有意识到美术教学的实质性意义。

2.小学美术老师的教学思想和教学方法较为落后

在现阶段的小学美术课堂中，很多教师的教学理念以及教学手段还比较传统，以至于很多小学生并没有感受到美术学习中的乐趣。由此可以看出老师教学模式选择的合理性与否，将会直接关系着教学质量的取得。

三、小学美术教学中实现学生动手能力有效培养的途径

在对小学美术教学中实现学生动手能力有效培养的途径进行深入分析的过程中需要从几个方面来重点阐述：第一个方面就是引导学生养成良好的日常动手习惯，激发学生的美术学习兴趣，第二个方面就是通过展示活动让小学生在教学活动中深入观察。

1.引导学生养成良好的日常动手习惯，激发学生的美术学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。所以小学美术教师在实际的教学中要不断地根据小学生的学习特点来进行教育。教师教育学生不仅仅是让小学生学习到更多的知识而是让小学生可以跟着教师地脚步去寻找属于自己的学习方式，教师在教学的过程中要不断地锻炼小学生的美术习惯，然后让小学生养成积极探索知识的能力。其实小学生对于美术课堂都是非常感兴趣的，但是很多教师的教学方法比较单一，并没有从小学生的学习特点出发，导致很多小学生会认为美术课堂只是单一的绘画，没有太多的学习内涵，以至于很多小学生都逐渐降低了美术课堂的学习兴趣。针对这种情况，教师就要不断地转变教学手段，通过多种教学方式来刺激学生的神经，从而激发小学生的学习兴趣。例如：在绘画之前，教师可以用多媒体为小学生放映一些比较经典的绘画作品，然后为小学生讲述作品创作的故事，小学生都是喜欢听故事的，这样就会提高小学生的学习兴趣。然后教师可以出一个题目，让小学生按照教师出的题目进行绘画，在完成作品之后在大家面前进行作品展示，并讲述自己的创作理念，通过这种教学方式不仅仅可以提高小学生的绘画能力同时还可以锻炼小学生的语言组织能力，进而激发小学生的美术学习兴趣。

2.通过展示活动让小学生在教学活动中深入观察

在美术教学的展现形式中经常出现两种比较常见的表现形式：第一种形式就是手工艺，第二种形式就是绘画。因此在实际的教学中展现手法在教学实践中的合理选择，能够让学生更直观地接触到所学知识。同时很多小学生都有一个特点就是喜欢欣赏其他人的作品，针对小学生的这个特点教师便可以经常在课堂中开展绘画比赛，让小学生在绘画比赛中多欣赏其他同学的绘画方式，从而及时发现自己的不足。

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的小学教学中很多教师都开始注重培养小学生的动手能力以及审美能力。因为小学阶段的学生正处于多方面能力齐发展的关键时期，在这个时间段内，教师不仅仅要教授小学生相应的文化课知识还要重点培养小学生的动手能力，注重小学美术课堂的教学质量，让小学生可以对美术课堂更加感兴趣。而小学美术教师也可以给与小学生相应的教学指导，从而实现小学生德智体美劳全面发展的美好愿景。