病文《照片里的故事》升格指导

吴应海

病文入院

照片里的故事

杨梅

这是一张普通的照片，照片上一个扎着羊角辫的女孩拄着双拐在进行康复训练。这张照片又是不普通的，因为它记录着我的一段经历。（开篇点题，引起下文，但描写略显粗糙。可对照片所呈现的画面展开细致描写，吸引读者目光，激发读者兴趣。）

那还是上三年级时候的事。一天晚上放学，在经过西十字街时，一辆送货的电动三轮车闯红灯后，把我撞伤，我双小腿骨折，被送进了医院。（被撞的经过可写得再细一些。）

一转眼快两个月过去了，医生说已经恢复得差不多了，可我仿佛不会走路了一样。我很着急，一会儿想把那个三轮车司机拉过来暴打一顿，一会儿又怀疑医生把我的腿骨接错了，才使我失去了行走能力。（心理描写非常到位，写出了“我”内心的焦急。）

主治医生赵主任却笑着说不碍事。（为什么不碍事，这里有必要交待，引起下文。）

眼看一学期已经过了一大半，我的心里那个急呀，难以形容。为了能早点走路，我下定决心，一定要认真锻炼腿力，尽快恢复如初。

于是，那些日子，每天下午，我都让爷爷先把我背到小区的草地上，然后拄着双拐练习行走。开始，我根本迈不开步，爷爷搀扶着才能勉强走上两步。可一个星期后，我就可以自己拄着拐杖走了，虽然仍然艰难，仿佛随时都会摔倒，但毕竟可以独自走了。（训练的过程简洁明了，突出了我的坚强。）

那天下午，我又在草地上进行康复训练，一位搞摄影的叔叔看到了这一幕，躲在远处悄悄拍下了几张照片。第二天，他特地送给我一张照片，照片上的我正满头大汗地拄着拐杖挪步呢！看着自己的“熊样”，我既感到好笑，更为自己的坚强而自豪。

后来，我终于丢掉双拐，行走自如了。（结尾仓促， 过于平淡。）

行文过程中，作者紧扣“照片里的故事”这一文题，由一张普通的照片写起，回忆自己受伤初愈后顽强进行康复训练的经过，故事生动感人，令人难忘。

不过，这篇作文也存在一些不足，一是描写不够具体，影响了表达效果;二是结尾未点题，没有形成首尾呼应之势，给人以虎头蛇尾的感觉;三是立意不够深刻显豁。

升格建议：

1.对部分描写进行润色，使描写更具体、生动、传神。

2.修改文章结尾，点题，与文首形成呼应之势。

3.结合文章结尾的修改，将文章立意提升到“如何对待困难挫折”的高度。

升格佳作

照片里的故事

杨梅

这是一张普普通通的照片：青青的草地上，一个扎着羊角辫的女孩，拄着双拐，正在艰难地向前挪动。只见她身体微微前倾，眼睛盯着脚，长发在微风中飘动，额角上满是汗珠……（描写生动，让读者仿佛看到了真实的照片。）

对我而言，这张照片是那么的难忘，因为它记录着我顽强抗争病魔的经历，是一段永远也抹不去的记忆。（“普通”与“难忘”形成对比，自然引发下文。）

那还是上三年级时候的事。一天晚上放学，在经过西十字街时，一辆送货的电动三轮车闯了红灯，径直向正过马路的我冲过来。虽然我发现及时，连忙避让;虽然三轮车司机紧急刹车，猛打方向，但我还是被撞上了。这次意外车祸，使我双小腿骨折，我随即被送进了医院。

急救、手术……经历一连串的痛苦之后，我终于被送进普通病房治疗。一转眼两个月过去了，医生说已经恢复得差不多了，可我仿佛不会走路了一样，只要双脚一着地，身体就打颤，根本抬不了腿，即使拄着双拐，也走不了两步。我急得哭了，一会儿想把那个三轮车司机拉过来暴打一顿，一会儿又怀疑医生把我的腿骨接错了，才使我失去了行走能力。（“哭了”非常形象地写出了“我”的“急”。）

主治医生赵主任却笑着说不碍事，这种情况他们见得太多了，加强锻炼，很快就能恢复。（借赵主任之口，引出下文的康复训练，非常自然。）

眼看一学期已经过了一大半，我心里那个急呀！为了能早点走路，早点上学，早点到外面自由自在晒太阳，早点呼吸新鲜空气，早点和同学们一起玩耍，我下定决心，哪怕一百次摔倒，也要一百零一次站起，认真锻炼腿力，让自己尽快恢复如初。（五个“早点”形成排比之势，强调了“我”内心的急，也突出“我”决心之大。）

于是，那些日子，每天下午，我都讓爷爷先把我背到小区的草地上，然后拄着双拐练习行走。还真像赵主任说的那样，开始，我根本迈不开步，爷爷搀扶着才能勉强走两步。可一个星期后，我就可以自己拄着拐杖走了，虽然仍然艰难，仿佛随时都会摔倒，但毕竟可以独自走了。

为了早点康复，我咬紧牙关，继续训练，毫不退缩。（过渡自然。）

那天下午，我又在草地上进行康复训练，一位搞摄影的叔叔发现了这一幕，躲在远处悄悄拍下了几张照片，然后走过来向我竖起了大拇指。第二天，他特地送给我一张照片，照片上的我正满头大汗地拄着拐杖挪步呢！看着自己的“熊样”，我既感到好笑，更为自己的坚强而自豪。

后来，我终于丢掉双拐，行走自如。为了记住那段特殊的日子，我把那位叔叔拍的照片压在了台板下。（再次点出照片，照应文题，首尾呼应。）

生命中难免遇到痛苦、挫折，请坚信，只要你能足够勇敢和坚强，坚持去做，就没有什么可以阻挡你。我要不时从这张照片中汲取力量，去应对新的困难和挑战。（谈感悟和思考，使立意更深刻，给读者以启发。）

点评

升格后的作文，由台板下的一张照片切入，巧妙引出对往事的回忆;接着对三年级时遭遇车祸、住院治疗、康复训练的过程展开记叙和描写，交待了照片的由来;最后有感而发，升华主旨，以自己的亲身经历告诉人们，面对人生中的痛苦、挫折，只要你勇敢和坚强，就没有什么可以阻挡你前进的脚步。文章立意不俗，描写生动，首尾呼应，浑然一体。