话题作文导写：墙

文题亮相

阅读下面的材料，按照要求作文。

无论我们走到何处，都可见到墙的身影，土墙、砖墙、石头墙、篱笆墙……有的墙玲珑美丽，像农家爬满了蔷薇或喇叭花的篱笆墙;有的墙雄伟壮观，像连绵万里的长城;有的墙矮小随意，让人感到亲近;有的墙高大森严，给人一种威严感;有的墙给我们安全感，有的墙却阻碍了我们前行……

请以“墙”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，标题自拟，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路指导

在我们的生活中，“墙”无处不在，有形的，即外在建筑物，如学校的围墙;无形的，即内在的心理隔阂。有形的墙，我们每天都面对;无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是美化生活的实体，是迷人的风景，是故事的载体;有的墙是阻碍交流的屏障，是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁;墙有时给生命以庇护，有时给心灵带来重创。有的墙需要筑，有的墙需要拆;有的人在筑墙，有的人在拆墙。

围绕着“墙”有很多生动的故事，也有许多鲜明的形象，还有许多深刻的道理，考生选择其中一种进行立意构思即可。

佳作展示一

那道不可逾越的矮墙

廖培桦

村上春树言道：“如果你真的渴望见到谁时，那么你迟早肯定会见到的。”时有三年，你还是你，我还是我，但那件事却成为了我们之间无法逾越的墙。

暮色掩映，稻草人微笑着，秋风徐徐吹来，在麦田里激起层层涟漪。我们一群小朋友在落满余晖的归途上急匆匆地走了一程，又驻足在一块大石头下休息。仰面一看，大石頭就像外星人似的，它高三四米，紧挨着一堵坑坑洼洼的墙，两面的凸起，看起来像是一个十足的“大胖子”，上面的青苔给这堵墙添了不少生机。

那时天真、不羁的我们，总想找些新鲜事儿做。我扯起嗓子，憨味十足的家乡话破口而出：“你们谁敢从这‘石胖子头上跳到那边屋顶上，我就请你们吃雪糕，那种香糯糯的雪糕哦！”

倏尔，大家欢呼雀跃，都争抢着跳过那带着斑驳痕迹的土墙。人群里，你有些腼腆，躲在角落，眼里尽是害怕，深青色的外套和洗得发白的黑裤子让你看起来更加瘦小。

恶意骤然升起，跨过层层叠叠的枝叶，我蹦到你面前。你好像也感觉到了，又往人群里面缩了缩。我把你又拉又拽地推到了“石胖子”的旁边，“不跳过去就不是朋友。”你摇了摇头，说害怕。你那畏畏缩缩又委屈巴巴的神情，更让我不满，撸起袖子，铆足了劲儿朝你一推……

你的母亲的声声斥责、母亲瞪着我的目光，让我的心直发颤，不停地抠手指甲来掩饰内心的慌乱。转头瞟了一眼，你深青色的外套上划出了一道道的肮脏污泥的痕迹，眼角的泪水哗哗地流。原本我以为这恶作剧能带来些乐趣，没想到却成了隔阂我们的一堵墙，从此让我们渐行渐远。

这个故事的结局是你的母亲念在邻里之情并没有索要医药费，而是带着你离开了这个充盈着浓浓乡情的地方。从此，我们再没见过。

听说你也要考我向往的那所高中了，或许很快我们就会再见面。此刻浮现在我脑海里的画面一帧帧一幅幅，疏影摇曳：

两个扎着马尾辫的女孩在田地旁边嗑着瓜子，谈笑风生，互相抱怨着父母的严厉;夕阳西下，两个女孩比银铃声还要清脆的笑声，响彻田间小路;她们一起看动画片，遐想着美好的未来……

相隔三年后的我们又要重新见面了，是喜还是忧？我所念的人，隔在远远乡，我所憾的事，结在深深肠，我该以怎样的心情去面对你呢？

人生漫漫，年轮斑驳，好似那道不可逾越的矮墙。

【福建安溪县城厢中学行远文学社，指导老师：白美阳】

点评

1.本文记叙了“我”推女孩跌下矮墙导致“我们”之间的友情和父母之间的乡情出现“墙”的事情。作文对事件的发生、发展细加描绘，具体生动。

2.为了切合题意、突出中心，作文在选材上与“墙”相关，并对于这道“墙”寄寓了“隔阂”的情感。

3.作文开头和结尾运用了环境描写、气氛烘托，将人物和事件置于合适的环境中，推动情节发展，寄寓思想感情。

佳作展示二

夜风吹开了晚墙

谢诗琪

亲情之间最怕有一堵墙，这堵“墙”是一道阻隔亲人感情的屏障。要破除这堵墙也不是很难，只需要多些理解和包容。

秋季的雨淅淅沥沥，滴落在人们心上。放学后，校门口挤满了来接送的父母，宛如一道“家长墙”。我艰难地穿过这道“墙”，打算冒着雨冲回家。这时我看见了一个熟悉的身影，他唤我过去，并敞开摩托车上的雨衣，让我钻进去。他的眼神充满了期待，我却有些嫌弃：“雨不大，不用遮雨衣了。你下次别来接我了，我自己可以的。”爸爸欲言又止，却只是点了点头。刹那间，那挺立飒爽的头发，似乎一下子被落寞的秋风吹倒了，黯然无光。我心中有点愧疚。一路上，雨滴一点点打湿我的头发，一点点渗透进我的心脏，无比冰凉。

到家后，我和爸爸都没有说话，气氛又僵住了，我很愧疚，爸爸很失落。两个人就像受了伤的小鸟，各自蜷缩在无人处的角落，不愿诉说自己的心声。随着时间流逝，我们越来越陌生。

到了冬季，又是下雨的一天。雨滴像弹珠一样落在地上，发出啪啪的响声。雨大，风也大。我双手握住伞柄，艰难地走出了校门口，衣服和裤子已经被淋透了。我四处观望着，期盼那个熟悉的身影能出现。啊，他在！我飞快地走过去，爸爸见到我愣了一下，想要打开雨衣。他刚抓起一角，就看到我高举的雨伞，抓起雨衣的手又犹豫着放下了，显得有些尴尬。我看见了，心里一酸，扬起笑脸：“爸，雨衣好！躲雨又躲风。”爸爸听后也笑了，他用略微沙哑的声音轻轻回应：“当然了，可不能让你淋了雨。”爸爸这句短短的话语，让我鼻尖发酸，眼泪差点流下来。爸爸的一句“上车”把我从伤感中拉了出来。

我麻利地上了车，躲进爸爸宽大的雨衣里。雨衣内竟如此暖和，将冬季的严寒阻隔在外，前面爸爸的体温也温暖了我冰冷的身体。一直以来，爸爸都用宽厚的肩膀给我温暖，帮我挡风阻雨……

想着想着，爸爸那风中飘扬的发丝也变得可爱起来。爸爸，现在你做我的“遮雨棚”，将来我来当你的“避风港”。我悄悄地靠近爸爸，轻声撒娇：“爸爸……”

“嗯？”

“没事，叫叫。”“墙”没有了。

穿旧巷，过回廊，夜风吹开了晚墙。风雨中，是我和爸爸相互依偎的身影……

【福建安溪县城厢中学行远文学社，指导老师：梁晓金】

点评

本文中“我”和爸爸的形象血肉丰满，而这离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”。“我”和爸爸之间“墙”的出现与消失，其实都随着“我”的言语和行为的改变而改变，这是“真”，符合生活实际，经得起推敲。“我”的拒绝导致了爸爸“那挺立飒爽的头发，似乎一下子被落寞的秋风吹倒了，黯然无光”，而“雨滴一点点打湿我的头发”。这样的描写又表现出了“我”的“愧疚”，这是“精”，能表现出人物的内心活动。