市场导向下健美操课程提升路径研究

康艳茹

前言

由于健美操的健身效果比较明显，深受很多人的喜爱。因此，社会上对于健美操专业人才的需求逐渐增加。那么学生如何满足社会的需要和市场发展、学生在校所学的是否满足社会需求、学生是否能够学以致用成为了我们值得探讨的一个问题。本文以上述背景为依据，立足对目前市场需求健美操人才情况的调查，以许昌学院社会体育专业目前的健美操教学大纲和师资现状进行分析，通过分析怎样才能满足市场需求的条件，以及分析现阶段健美操课程开展的现状，探讨市场需求以及分析健美操课程培养的人才与市场需求之间存在怎样的差异，找出其中的问题，从而更好地促进健美操课程的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

这篇文章主要以市场导向下许昌学院社会体育专业健美操课程开展现状为研究对象，选择许昌学院社会体育专业的教师和学生以及许昌市区的中大型健身俱乐部管理者为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过在中国知网进行搜索文献，检索相关的论文，了解在市场导向下培养健美操人才的情况是怎样的情况；通过对前人的研究成果和许昌学院社会体育专业健美操课程的开展情况进行较为深入的整理、归纳与分析，并提供有效的理论依据。

1.2.2 问卷调查法

问卷发放与回收情况：向许昌市的六所健身俱乐部的管理人员和教练员一共发了12份问卷，收回的问卷有12份，其中有效问卷有12份，无效问卷是0份，有效的问卷回收率100%；接着向许昌学院社体专业健美操专选学生发了55份，收回了55份，有效的问卷共有49份，无效的问卷有6份，回收有效的问卷所占比例是89.10%。

1.2.3 访谈法

在翻阅并收集大量的文献资料的基础上，根据所要研究的内容，向本学院健美操专业教师进行访谈，了解目前对健美操专业课程设置的想法和建议，在这基础上加大研究的思路，争取获得权威信息。

1.2.4 逻辑分析法

在总结文献资料、数据和论文的写作过程当中，运用逻辑分析法，对收集到的有关信息进行分析来探讨健美操课程应怎样适应市场需求的结论和建议。

2 研究结果与分析

2.1 满足市场需求的调查与分析

2.1.1 健美操教练员应具备的能力分析

表1 健美操教练员应具备的能力分析(n=12)

健身房里的教学是指在音乐的伴奏下，会员在健美操教练的带领下所进行的不间断的集体练习，能不能让会员喜欢教练员的课，主要在于教练员教学效果的好与坏，然而健美操课教学效果的好与坏，通常情况下在于教练员采用什么样的教学手段和技巧。通过上表我们可以看出，用人单位比较看中的是个人整体能力的大小，对于证书的多少并不是最主要的。

2.1.2 健身俱乐部授课项目分析

表2 健身房授课项目情况表

通过上表可以看出，由于相当今的人们对健身的要求变得越来越多样化，因此许昌市大多数健身房的授课项目逐渐增多，课程设置更加多样与个性。通过调查研究发现，授课项目中瑜伽的上课次数是最多的，其次是踏板操、搏击操、爵士，尊巴、拉丁、街舞等上课的次数相对较少。

2.2 健美操课程教学现状分析

2.2.1 学生学习健美操情况的调查与分析

2.2.1.1 学生学习健美操的动机

俗话说得好，兴趣是最好的老师。那么学生是否喜欢健美操课程对以后学生掌握健美操技能以及相关知识会起很大作用，所以说了解学生的学习动机就会显得十分有必要。

表3 学生学习健美操动机的调查表(n=49)

跳健美操对人的身体是非常有好处的，练习健美操不仅会强身健体、陶冶人们的情操，还能够改善人们的身体姿态，培养良好的意志品质。

2.2.1.2 学生对健美操老师的满意度

表4 满意情况

从表4可以看出，学生对健美操教师还是挺满意的。学生心里对老师的评价，通常会对学生的学习兴趣产生一些影响。

2.2.2 健美操课程教学现状分析

2.2.2.1 健美操课程教学内容

表5 不同年级健美操课程教学内容分析

通过表5可以看出， 14级专选学生在上健美操课时，健美操课程没有教授现在最流行的教学内容。为了满足学生的个性需求以及表演的欲望，健美操在15、16级社体专业开始改革，不再设有健美操专选班，15级健身教练方向与16级团操课教授的内容大同小异，主要包括健美操基本步伐、大众健美操一级、大众健美操二级、尊巴、踏板操、搏击操和瑜伽等课程，教授的都是当今较为流行的内容。

2.2.2.2 健美操课程教学方法和手段

表6 教学方法和手段调查表

通过上表可以看出，理论课教学主要是利用电子课件讲授理论知识和利用教学录像展现实践训练结果。实践课的教学教师充分发挥学生的积极主动性，结合动作技能形成规律和健美操动作项目特点，由易到难，运用直观法、语言法和练习法等教学方法。教学手段主要采用课堂教学、裁判实习和教学比赛。

2.2.2.3 课程考核体系

健美操的考核主要有两种方法，第一是评价考核方法，主要包括理论考试，技术考试和能力考试；第二是具体考核方法，主要包括理论课的考试、技术考试、技术考查、实践与能力考查、平时成绩的评定。

表7 健美操成绩考核所比例占有情况调查

在这些内容当中，健美操技术的成绩占有很大的比例，其次是健美操课的理论与实践能力，再次是健美操课的平时成绩。

2.2.2.4 制约健美操课程的因素分析

通过上述的调查与分析可以了解到，目前我校社会体育专业培养的健美操人才与市场上所需要的人才之间存在着一些异同，为了使培养的健美操人才更加符合市场需求，需要从以下几方面，来改善健美操教学。

表8 关于健美操课程存在问题分析(n=49)

2.3 社会所需人才与我校所培养人才之间的对比

2.3.1 健身房授课内容与14级健美操课程内容分析

表9 健身房授课内容与14级健美操课程内容分析

通过调查，我们发现，社会上最紧缺最需要的就是复合型人才，而我校在培养14级健美操专选班的学生时，没有满足复合型的需要，学生掌握的健身项目比较单一。

2.3.2 健身房授课内容与15、16级健美操课程内容分析

表10 健身房授课内容与15、16级健美操课程内容分析

在满足市场复合型人才的基础上，更重要的是具有扎实的相关健身技能。我校在15、16级时已经进行了课程改革，学生学习的项目也逐渐符合市场的需要，但是由于学的内容比较多，相关技术掌握的不是特别扎实。

3 结论与建议

3.1 结论

1．目前许昌市市场导向下的健美操专业人才需求呈上升趋势，同时，对健美操专业人才的专业技术水平也提出了更高层次的要求。

2．现阶段为了满足大众健身多样化与个性化的需求，健身市场的健身项目变得更加多元化，而14级健美操专选课程涉及的范围已不能满足市场多元化的需求。

3．15、16级学生专业技术掌握不扎实。15、16级现在教授的内容比较广泛，适应了市场需要的复合型人才，但是，正是由于学的内容比较广泛，学生的能力和精力也是有限的，结果会导致学生学的多，但学的不精，掌握的程度不够。

4．健美操专选班男女比例非常不平衡。大部分男生都喜欢竞技性与对抗性的运动，觉得健美操都是女孩子跳的，这种观念会在一定程度上影响到健美操课程的开展与普遍传播，对健美操课程的推行和提升不太好。

5．实践机会比较少。大部分的学生都没有参加过健美操比赛，这对健美操专业学生整体能力的提高不太有利。

3.2 建议

1．适应市场需求，明确健美操专业课程培养目标。健美操专业课程的设置应多站在健身市场需求的角度上考虑，应加大学生对健身理论知识的学习，扎实学生的基础理论知识和科学锻炼的方法。技术上应多关注当今社会健身市场比较流行的健身项目进行教学，以便为了学生所学到的技能能够顺应时代的潮流，符合市场的需要。

2．加强对学生职业技能的培养。重视教育学生的教学本领、创编本领以及说话组织的本领。在健身房中代课，语言表达与煽动会员情绪的能力非常重要。同时培养学生创新能力和审美能力比较有效的手段就是健美操的创编，创编不仅可以培养学生不断地调整和提高他们获取新知识和信息的能力，也可以很好的培养学生的创新精神。

3．课时可适当增加。由于15、16级学而广，便会出现掌握技能的程度不高，为了学生的技能更加扎实，为了使学生学习避免广而不精的现象，因此，可适当增加课时。

4．转变学生的传统观念。一直以来，健美操都被大家认为是只有女生才会参加的运动，男生近几乎没有人会参加，其实，健美操这项运动，老少皆宜，同样男女也皆宜。健美操不但符合女生的审美特点，同样符合男生的审美特点。

5．组织学生经常参加社会实践。为了让更多的学生可以有机会参加健美操比赛，学校时常可以组织一些健美操比赛，鼓励学生要主动地参与到实践里，并且有效的利用课外时间，对学生实践能力方面的提高有好处，对学生整体能力的提升也有好处。