关注信息化时代中职女生的情感问题

丁灏

在全球信息化大背景下，网络成为人们交流的主要工具。一部分中职学校女生身心发育不够成熟、自律性较差，严重影响了学习效率。对此，学校方面必须转变观念，重视对中职女生责任意识、公共意识、道德信念等思想观念的教学。

关注中职女生情感问题的重要性

笔者从某中职院校的四个年级中随机抽取600名女生，利用匿名问卷调查的方式，了解在信息化时代背景下，学生对网络的迷恋程度、上网的主要目的等信息。对调查结果进行统计分析发现，区别于当前男生上网主要是为了玩网络游戏，大部分中职女生上网的主要目的是进行网上聊天、网上购物、浏览网页信息等，部分中职女生自控能力比较差，极易受到网上不良信息的腐蚀;同时，由于中职女生防范意识不足，他们的聊天对象可以依据其对话内容、微博网页、朋友圈等内容，对女生的具体身份进行认证，这种情况的出现很容易令女生成为网络犯罪的受害者;并且这些学生中仅有14.17%的女生每天上网的时间处于3小时以下，在严重降低了中职女生的学习时间、学习效率，同时还在一定程度上缩减了学生与父母的交流时间，进而出现亲情淡薄的现象。因此，在网络时代加强对女生的情感问题的关注程度，已经成为中职院校在教学工作过程不可忽视的重要任务。

解决中职女生情感问题的方法

相较于男生，中职学校的女生心理更为细腻脆弱，情绪变化较为复杂，在信息时代极易受到外界信息的影响，使得自身的情绪不够稳定，进而对其正常的学习生活带来不利的影响。

为解决这一问题，中职学校方面可以通过加强对学生的情感教育、提升学生安全防范意识、为学生开设专题讲座等方式，增强中职学校女生的情绪自控能力。

（一）加强对中职女生的情感教育

相较于男生，女生在受到打击后所需的调整时间更长，并且大部分女生的认知风格倾向于场依存性，在情感方面更容易受到外界环境的影响。由于大部分的女生是受学习成绩的限制来到了中职学校，因此，在刚入学的一段时间内，部分女生的学习自信心较弱，若此时中职学校的教师以及其他同学没有給予其足够的关心，那么其极易将情感寄托于虚拟的社交网络当中。为解决这一问题，中职学校方面可以通过构建亲情班级、加强对女生心理辅导、在课堂教学中融入信念教育等方式，提升其责任意识与担当意识。

具体来说，一部分中职女学生是首次离开父母，在陌生的环境中缺乏安全感，此时，教师需要给予学生更多的关心，通过帮助学生发现自身闪光点的方式，引导学生更好地融入校园生活。同时，由于部分中职女生的情感过于细腻，在信息化时代下，这部分女生更习惯于以网络影视形象来寻找寄托，进而造成中职女生与现实脱节的情况，教师可以通过定期组织主题班会、鼓励学生积极参加集体活动等方式，增加学生对集体的归属感。

（二）提升中职女生的安全防范意识

现阶段，由于部分中职女生的安全防范意识不足，在进行网络人际交往的过程中极为随性，极易受到不法分子的引诱利用，这种情况的出现，不仅严重影响学生学习，还会增加中职女生与现实世界之间的隔膜感。为减轻上述问题对中职女生的影响，教师可以在考虑学生的心理特点的基础上，通过案例分析的方式，令学生明确现实与网络之间的差别;同时，学校方面可以通过设置与当代社会主义荣辱观相关课程的方式，坚定女生的理想信念，增强其对社会道德理念的情感认同。

（三）开设以女生心理健康为主题的专题讲座

据统计，我国青少年进入16岁以后，性成熟的男性占群体总数的93%，而女性占群体总数的96.6%。大部分学生进入中职学校的时间段与其性成熟开始的时间相重合，并且女生因性成熟而引发的青春期躁动相较于男生更为强烈。在此背景下，网络上的一些负面信息的传播可能会对中职女生的身心发展造成严重的损害。对此，学校可以通过向学生介绍青春期女生心理卫生、心理健康知识和早恋危害性等知识，引导学生正确对待青春期遇到的各种问题，令女生明白自尊自爱的重要性，进而达到提升中职女生自我保护意识的目的。

在中职学校进行学习的女生心理状态正处于由青年向成人转变的过渡期，相较于中职学校的男生，女生的情绪发展有着较强的差异性以及特殊性。为帮助这部分学生树立良好的学习态度，学校应当时刻关注女生的心理情绪，确保学生健康成长。

（作者单位：张家港市第三职业高级中学）