中医妇科实践教学如何体现中医药文化传承

陈淑萍

【摘 要】 中医的起源早于西医，且文化底蕴也高于西医。但随着社会的进步与发展，人们更趋于便捷且见效快的西医，从而导致我国的中医药文化没有得到应有的良好传承。但通过临床工作中可以看出，一些疾病的治疗方面，中医疗效明显高于西医，尤其是妇科疾病方面。现就结合本人的实际中医药教学工作经验，对中医妇科实践教学如何体现中医药文化传承这个课题，进行探讨分析，找出适合中医妇科教学的方法，使其能够在临床治疗工作中发挥应有的作用。

【关键词】 中医妇科;实践教学;中医药;文化传承

【中图分类号】R71

【文献标志码】A

【文章编号】1005-0019（2020）22-072-01

从中医学的历史起源中可以发现，早在原始社会就有了中医这一领域，经过历史的洗涤及沉淀，中医学传承下来的优秀中医治疗经验，在当下的临床治疗工作中也取得了较好的应用效果，尤其在预防保健及慢性病治疗方面是西医无法比拟的。有资料显示，在一些妇科常见慢性疾病的治疗方面如慢性盆腔炎、月经不调等，中医的疗效明显要高于西医。同时，中医药对于妇科疾病的预防也有着突出的贡献。因此，作为中医妇科教学老师要明确中医在妇科临床应用的重要性，进而在中医妇科实践教学中，找到更适合的教学方法，以此来达到更好的中医药文化传承的教学目的[1]。

一、中医妇科教学的目的

中医妇科的教学目的，从《中医妇科学》的教学大纲中就能够看出，该学科是从掌握女性生殖系统结构以及生理功能入手，分析中医药对于妇科疾病的治疗及保健作用，同时能够通过学习中医妇科，熟悉各个历史时间中医妇科代表性著作以及其贡献。进而能够帮助学生更好的了解并掌握中医学文化历史，明确学习传承中医药的目的，从而达到弘扬我国传统医药文化，并将优秀的中医诊疗技术发扬光大，真正运用到实际的临床工作中。

二、中医妇科实践教学体现中医药文化传承的方法

（一）树立正确的中医价值观

自新中国改革开放以来，随着西方文化的渗入，人们对传统优秀中医文化的认知越来越淡薄。但在实际的临床工作中可以看出，中医治疗对于一些疾病有着更好的临床效果，而且在妇科疾病的保健预防中，也是西医无法超越的。因此，在中医妇科的教学工作中，教师要帮助学生树立起一个正确的中医妇科价值观。让学生学好中医妇科理论知识的同时，了解中医发展的历史以及中医药文化传承的意义。让学生带着责任感及使命感，去进行更好的中医妇科学习。从而更好的领略中医药的博大精深，进而将好的中医理念及治疗方法带入到未来的学习工作中去，进而发挥出中医妇科本有的价值[2]。

（二）多元化教学，展示中医药魅力

由于中医知识较为广博，需要记忆许多的中医药材以及配方，因此在学习起来较为困难，同时也加大了教师的教学难度。因此在实际的中医类学科的教学工作中，教师要善于运用多元化的教学模式。例如多媒体教学、模型教学、互动式教学等。在中医妇科教学中，较为适用的是互动式教学模式。尤其是中医妇科脉象的学习中，单靠理论学习过于抽象。因此可以让学生两两一组，分析彼此的脉象。同时，教师可以将一些常用的保健类汤剂分享给学生，让学生设身处地的领略中医药的魅力。

（三）豐富教学资源

中医院校，作为孕育中医文化传承者的场所，一定要重视中医药文化传承的目的及作用，进而为学生创造出更好的中医妇科学习环境以及丰富的教学资源。要依据中医妇科的教学内容，进行资源扩充，让学生能够更好地的进行中医药的学习及传承。要将一些珍贵中医妇科相关著作扩充到校内图书馆。在条件允许的情况下也可以设立校园中医药材库，以及中医药材培育基地，及中医饮片实验室。从而能够让学生通过实际的药材制备，更加直观认识中医文化的魅力以及中医药材的神奇之处。同时要为每一位医学生配备针灸、艾灸、火罐、刮痧板等中医理疗中常用的器械。以此来帮助学生在实践教学中，能够借助器械进行更好的中医学习[3]。营造出更加浓郁的中医学习氛围，让学生从实践学习中掌握到中医的临床要领。

（四）传承名老中医经验

为了更好的让学生了解中医药文化，并将中医妇科的精髓发扬并继承。中医学院校可以聘请名老中医到学校进行讲座，让学生从名老中医的讲座中，了解中医学者的从医生涯，进而明确自己未来就业的方向，以及中医妇科专业的临床价值。并通过名老中医的经验分享，明确中医药传承的意义。而且中医妇科教学内容中，也增加了名老中医学术经验课题内容。其目的是为了中医药学生，通过中医妇科学术专家的思想及背景，对我国中医妇科的发展历史进行更加深入的了解，同时学习并继承名医专家的学术经验，进而能够更好的运用到临床中医妇科工作中去，以此来将我国优秀的传统中医药文化发扬光大[4]。

三、结语

医疗卫生行业发展至今，由于西方医学文化的渗入，许多优秀的中医药文化得不到良好的传承，从而无法体现出中医药真正的文化魅力以及临床价值。因此，作为中医学生及教学老师，要明白中医的学习不仅仅是为了就业，同样也承载了传承我国优秀历史文化的责任。因此，中医教师要将传承我国的中医妇科，弘扬中医药文化魅力，作为当下的重要教学任务。

参考文献

[1] 姚美玉，闻鑫，韩凤娟， 等.基于SECI模型的名老中医传承要求下的中医妇科临床实践探讨[J].中国医药导报，2019，16（33）：116-119，124.

[2] 朱梅，刘帅.探索名老中医经验传承在中医妇科本科教学阶段中的作用[J].继续医学教育，2017，31（5）：77-78.

[3] 逯克娜.参与式教学法在中医妇科学教学中的应用研究[J].中国继续医学教育，2019，11（22）：13-15.

[4] 程力，陆科英，张丽， 等.中医妇科案例教学法案例库建设体会[J].科教文汇，2018，（31）：63-64.