如何开展亲子阅读活动

陈腊梅

亲子阅读可以从多元化视角帮助幼儿认识与了解世界。家长在亲子阅读活动中的陪伴，可以帮助幼儿形成认知、思考、判断、表达的行为模式。同时亲子阅读活动可以为家长创造沟通的机会，体会读书过程中的乐趣与感动，让幼儿从中感受到智慧、欢喜、信心、热情、勇气与希望。部分家长缺乏正确引导孩子阅读的方法，经常放任孩子随意翻看，在一定程度上会影响孩子阅读水平的提升。本文重点谈谈家长要如何开展亲子阅读活动。

创建良好的亲子阅读环境

首先，家长需要创建和谐的氛围与环境。亲子阅读的氛围直接影响幼儿的心理，可以提高幼儿对阅读活动的兴趣。亲子阅读主要强调心理上的震撼与感受，只有心理上真正接受，才会收获最好的阅读效果。家长可以带孩子去阅读氛围浓重的地方，例如图书展览会、书店、图书馆等，提高孩子们的阅读意识。

其次，家长要树立亲子阅读榜样。家长的言行举止直接影响孩子的习惯养成。作为第一任导师，家长要为孩子树立榜样，让孩子在潜移默化的影响下，逐渐学会各种生活技能，养成良好的阅读习惯。若家长在家里喜欢看电视，孩子也会被其吸引，逐渐爱上看电视。而若家长在家里时常看书，孩子也会模仿其行为，一起阅读书籍。此外，需要注意的是，用命令的口吻要求孩子阅读书籍，无法发挥任何作用，只有让孩子自己爱上阅读才可以提高孩子的阅读能力。

培养阅读兴趣和阅读习惯

家长在创设阅读环境的同时，还需要提高孩子的阅读兴趣，使其爱上阅读。孩子主要通过视觉、听觉、触觉感知外部信息。仅要求孩子阅读故事书并不能激起孩子阅读的兴趣。但是若从感知角度出发，就会获得不同的效果。在视觉感知上，家长可以先提供故事书的封面，让其猜测故事书中的内容，提高阅读兴趣，之后采用否定的方式激发孩子的求知欲，让其对故事的具体情节与结局产生期待;在听觉上，家长可以提出相关的问题，让孩子进行判断，例如家長问：“森森，大卫不见了，你想他吗？我记得大卫的裤子是绿色的，你说呢？”从而引起孩子情感上的共鸣，引发其进行思考;在触觉上，家长可以让孩子触摸相应的物体，让孩子通过实物道具联想到故事书中的图片。此外，家长还需要明确指出问题，其中包括封面的图画、人物、文字、色彩等，激发孩子对绘本故事的兴趣。

多样化尝试，提高想象力

亲子阅读是漫长的教育工作。长期相同的阅读方式容易使孩子产生厌倦、疲惫的心理，家长可以尝试多元化的阅读方式，让孩子有不同的阅读体验。

第一，家长可以进行游戏互动。例如在《咔嚓咔嚓，剪胡子》的故事中，家长可以进行角色扮演，用黑色的胡子装饰脸部，以魔术手法导入故事情节内容，找准孩子的兴奋点，为其讲述故事的内容。

第二，家长可以用唱唱跳跳的方式进行阅读。例如在《小狐狸的生日》的故事中，家长可以提议唱生日歌，发动全家唱：“祝小狐狸生日快乐……”。而在《给天使一对翅膀》的故事中，家长可以先带领孩子画天使的图画，激发其丰富的想象力。当孩子的心理状态与故事书中内容相结合时，就会产生无穷的想象力与乐趣。在亲子阅读活动中，家长需要激发孩子的想象力，通过思考“它像什么，还像什么”，提高孩子思维的活跃度，例如，在《七色花》的故事中，花朵有七种颜色，分别是红橙黄绿青蓝紫，只要摘下七色花中的花瓣，在心中默念“飞哟，飞哟，小花瓣”就可以实现愿望。之后全家一起制作七色花，让孩子想象“七色花”的作用，问其想实现哪些愿望，想为家长做哪些事等，更深层次地激发孩子的想象力。此外，家长还可以引导幼儿帮助社会上的困难人士，通过联想科幻场景，向七色花许愿为其提供帮助。家长要注意给予孩子适当的鼓励，发掘孩子的无穷潜力。

综上所述，家长作为引导者，需要积极参与阅读活动，创建良好的亲子阅读环境，通过多样化的阅读方式，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，促进孩子健康成长，扩展其精神世界与认知视野，从而全面提高孩子的阅读水平。

（作者单位：张家港市港区幼儿园）