基于Android的移动学习平台的设计开发

袁金堂

摘要：自我国进入信息科技化时代以来，不仅国家综合经济实力有了稳步提升，亦带动了各行各业的飞速发展。如今“互联网+”思维与Android移动学习平台已经产生了深度融合，为社会各界教育人士提供了可靠的技术支撑，同时也让教育成效有了飞速提升，一改过往那套陈旧、固执己见的传统纸质教育模式，让学生在接受新知识的时候更加人性化、系统化。特别是安卓智能设备如今已经占据全球第一的使用量，无论是智能手机还是智能学习平板等，都已经越来越广泛的应用到人们的日常生活之中，为无数中国老百姓提供了便捷的学习平台，从本质上提高了学习效率。鉴于此，本文就Android的移动学习平台的设计开发展开深入分析与探究。

Abstract： Since China entered the information technology era， not only the country's comprehensive economic strength has been improved steadily， but also the rapid development of all walks of life is achieved. Today， the "Internet+" thinking and Android mobile learning platform has been deeply integrated， which has provided reliable technical support for all sectors of the community， and also has made rapid progress in educational effectiveness， changed the old traditional and stubborn traditional education mode， and made the students more humane and systematic in accepting new knowledge. In particular， Android smart devices have now occupied the first use in the world. Both smart phones and intelligent learning tablets have been more and more widely used in people's daily life， providing a convenient learning platform for countless Chinese people and improving learning efficiency in essence. In view of this， this paper analyzes and explores the design and development of Android mobile learning platform.

关键词：Android;移动学习平台;设计开发;探究

Key words： Android;mobile learning platform;design and development;exploration

中图分类号：TP311.52;TP316                          文獻标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2020）31-0158-02

0  引言

事实上，当前全球范围内较为流行的手机操作系统主要分成两类，一类是以苹果公司为主导开发的ios系统，另一类则是Android（中文翻译为“安卓”、“安智”，如下统称“安卓”），两者之间的区别主要在于系统底层响应逻辑。安卓系统平台之所以能够在全世界范围内取得第一的使用量，主要归功于其系统开源性，让很多开发者可以更加自由的进行功能开发。利用安卓系统来促进教育事业，不仅可以让学生的学习方式变的更加简单，同时也减轻了教育者的工作负担与压力。如下，笔者将结合自身多年来相关的工作实践，首先概述安卓移动学习平台的研究背景，对其开发技术进行详细介绍，同时分析安卓移动学习平台的系统特色，并在此基础上探究安卓移动学习平台的设计与实现路径。还望个人之见，能为广大同仁提供可行的一些参考建议。

1  安卓移动学习平台的研究背景

早在2001年初，中国就已经施行了“移动教育理论与实践”相关移动学习项目。该阶段所探索的移动学习平台，主要是通过互联网为载体，将传统教育模式中的空间、时间限制冲破，让教育方式更加多元化、人性化。

将安卓系统相关技术优势应用到教育行业之中，主要价值在于可以让教师与学生两方面完成线上、线下同步交流，让教育工作更具时效性。事实上，诺基亚早年提出了首个“口袋英语”教育模式，也就是说让教育方式融合到手机之中，当年在中国40多个学校展开了相关实验，促使教学素材以图像、语音以及动画的方式进行呈现，大大丰富了教育资源，给当时的教育行业带来了前所未有的冲击与突破，有效激发了学生的学习兴趣与探索欲。随着时间的推移，诺基亚又开发了一款名为“Learner Group”的学习软件，几乎将所有的知识结构都进行了整合，为教育行业提供了非常优质的服务。不过随着诺基亚塞班系统的没落，随后安卓系统继承了大部分移动段用户，移动端学习平台才最终形成较为成熟的架构与体系，并逐步融入了人们的日常学习生活之中，如今几乎随处可见安卓学习平板的身影，降低了人们的学习成本。

2  关于安卓开发技术的相关介绍

2.1 系统概述

实际上，安卓操作系统是一款建立在“Linux”内核基础之上的一款手机端操作系统，主要的应用方式在于嵌入式设备。安卓系统嵌入式设备，并不仅仅局限于智能手机，还被广泛应用于车载导航系统、智能TV、医疗电子等等各个领域。有“安卓之父”之称的安迪·鲁宾于2005年将其出售给享誉中外的著名科技公司谷歌，经过多年的技术迭代于更新，最终形成了如今的安卓生态圈。2010年末，搭载安卓操作系统的智能手机超越当时的手机霸主，一跃成为全球智能手机使用率最高的操作系统，“塞班”系统逐渐没落。实际上，安卓之所以能够成为全球使用率最高的手机操作系统，与其系统易用性与开源性脱不了关系。

2.2 安卓平台架构

众所周知，安卓移动学习平台基于安卓系统而进行定制化设计与开发，其底层架构源于“Linux”系统，主要包含的开发语言包括“Kotlin”与“JAVA”，上层语言主要依赖于后者，底层语言则主要依赖于“C/C++”语言来进行开发。

2.3 安卓开发环境

经过多年的技术发展，如今安卓智能操作系统已经历了数十个大版本的更新与迭代，不过无论系统如何更新，其底层逻辑依旧以“Linux”为系统核心，其架构体系主要包括：“应用层”、“应用框架层”、“系统运行层”以及“Linux内核层”。

2.4 JAVA语言介绍

客观而言，JAVA语言晚于C++语言诞生，可以说是一门完全面向服务对向的编程语言，将C++语言的优点进行了充分汲取。相比之下，JAVA更加简单，易懂性高，可移植性、安全性、动态性、多线程化等都更为优异。利用JAVA语言，不仅可以编写桌面系统，同时还在Web服务程序、嵌入式系统应用程序以及分布式系统等方面有很高的应用价值。不过，尽管安卓移动学习平台应用了不同的JVM技术来进行工作推动，但是应用程序依旧需要依靠JAVA来实现，在另外一层含义上来看，JAVA其实于安卓达成了有机融合。

3  安卓移动学习平台的特色

3.1 具备多元化的开源性

客观而言，安卓操作系统在流畅性上于ios系统实际上还是有一定差距，但是其同样具备得天独厚的技术优势，即系统开源性。一旦操作系统采取了开源的模式，就意味着大部分移动科技公司都可以自由参与到系统开发于设计工作中，各类学习应用软件开发程度非常之高，不仅为安卓系统本身积累了大量人气，同时也促进了科技的创新和技术共享。

3.2 操作简易便捷，上手轻松

事实上，安卓智能操作系统的操作界面设计的非常人性化，不仅操作简单便捷，同时相应速率也越来越快。今时今日的安卓系统，虽然还是会受到“碎片化”影响，但是系统流畅度已经有了质的飞跃，已经可以满足大部分消费者的学习操作需求。很多方面的资料，无需参与针对性的技术培训，只需要通過简单的说明书便可轻松上手，给用户带来了极大便捷，缩短了繁杂的操作步骤学习，整体操作也自然而流畅。

3.3 与谷歌应用联系紧密

由于安卓移动学习平台核心层面是由谷歌公司主导，因此各类常用应用都与谷歌联系精密，例如地图、搜索服务、邮箱等，几乎都可以轻松在安卓平台上实现。很多学习资源类型的APP，都可以享受到谷歌提供的技术服务，经过本地技术产商的定制与优化，可谓极具人性化。

4  Android的移动学习平台的设计与实现路径

4.1 用户验证

一旦那用户将某款学习软件打开，其默认身份都是管理元，只需要输入正确的用户名与密码，便可轻松登录系统之中进行操作。若管理员创建了学生或者教师账号，那么登录权限等级十分分明，用户验证安全性高，管理便捷。

4.2 个人设置

此应用模块主要用于修改联系电话、头像等用户名信息，通过简介清晰的个人页面设置，不仅有效保护了使用者的隐私消息与必要数据，同时还让学生、教师以及管理员三者之间的沟通更加密切。在一定程度上来看，既可以实现身份模块的分离设置，又让彼此保证了彼此之间的关联性。

4.3 习题发布

利用安卓移动学习平台，教师能够将学习题库进行统筹管理，既可以在内部进行内容增删，其中包含知识重难点、考试内容、课后预习与复习等。同时，还可以发布契合每一个学生学习等级的习题，形成差异化教学思路，学生只需要通过第三方智能安卓设备，在家便可同步接受到习题信息，大幅度减少了彼此之间的沟通成本。

4.4 试卷接收

一旦学生接受到试卷习题信息，若在接受时已经有教师发布了相关内容，那么后台会自动进行习题更新，确保每一个学生接受到的试卷信息都契合自身实际需求，甚至包含试卷的测试时间等信息，都可以完成非常精准的定位，让学生可以选择自主式学习，自由安排考试时间，不受客观因素的干扰。

4.5 学生考试与评分模式

学生考试与评分模块，主要通过科大讯飞等一系列的实时语言软件来完成接受，相关APP会自动及进行识别，同时将学生给出的错误答案进行批注，做出智能化、精准化的判别。如此一来，不仅节约了教师批阅试卷的时间，同时也让学生能够同步接受错题指正，而且评分模式高效而严谨。

4.6 后续成绩查询

在考试完成之后，教师可以通过安卓移动学习平台来查阅所有学生的成绩，各项数据统计精准且层次分明。之后，教师再通过成绩分析数据制定针对性的教学计划，有效提高的教学品质。

5  结束语

综上所述，本文主要结合了笔者自身多年来相关的工作实践，首先概述安卓移动学习平台的研究背景，对其开发技术进行详细介绍，同时分析安卓移动学习平台的系统特色，并在此基础上探究安卓移动学习平台的设计与实现路径。随着时代不断进步，未来的安卓系统移动学习平台势必将发展的愈发多元化、创新化，身为行业内的教育引路人，理应紧跟时代技术潮流，不断充实自身，摒弃以往那套较为陈旧的教育思想，敢于突破工作瓶颈。同时，还要在国外成功技术案例中汲取可靠经验，以此来提高教育成效，让学生成长为新时代的高素质综合型人才。

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