高职院校样板党支部建设思考

丁玲

摘 要：党支部建设关乎基层党组织的组织力、凝聚力和战斗力的发挥。高职院校党支部是学校开展党建工作的平台，担负着教育学生、引导学生的责任。基于此，本文将立足新时代高校样板党支部建设的要求，分析高职院校党支部建设存在的问题，并结合学校党建工作实践，提出党支部的建设路径，以期为高职院校样板党支部的创建提供理论支撑。

关键词：高职院校;样板党支部建设;理论学习;党员队伍;特色品牌

一、引言

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的根基。高职院校的党支部是党领导高职院校的基础组织，是高职院校党组织联系学校师生的纽带，也是高职院校党组织政策执行和工作落地的平台。因此，加强高职院校基层党支部的建设至关重要。《教育部办公厅关于开展第二批新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知》（教思政厅函〔2019〕15号）（以下简称“《通知》”）对高校样板党支部建设的首要条件就是：“党支部充分发挥战斗堡垒作用，以提升组织力为重点，着力发挥政治引领、规范党的组织生活、团结凝聚师生、促进学校中心工作等方面的主体作用，党员先锋模范作用突出，师生思想政治工作针对性和亲和力强，在教学、科研、管理、服务等领域取得优异成绩。”《通知》明确规定了高校基层样板党支部创建的功能和建设要求，为高校基层党支部建设明确了方向。那么，高职院校党支部如何结合学校育人的基本职能来加强建设，这成为高职院校需要认真思考的问题。

二、高职院校样板党支部建设存在的问题

党支部党建基础工作薄弱，支部建设发展工作开展不足，只注重学生党员的吸收发展。部分支部的“三会一课”、主题党日活动、教师党员联系学生等制度大多停留在表面，未能转化为实际的工作和活动，未能把党支部的凝聚力、战斗力激发出来。吸收的入党积极分子和发展的学生党员日益增多，而支部教师党员数量有限，教师党员培养联系的学生数量过多，这不易于教师党员准确了解学生的思想状况、学习情况和生活状况等。因此，在加强学生党员和入党积极分子队伍培养建设上存在一定困难。

部分党员和入党积极分子存在党性不强、服务意识不足的问题。部分党员和入党积极分子入党动机不端正，存在功利化、从众化、摇摆化、盲目化倾向;支部有时对面临毕业的学生党员要求放松，降低了党员的模范带头作用发挥，进而对周边人的辐射带动作用减弱;部分党员先人后己、先公后私，吃苦在前、享受在后的意识薄弱，不敢同不良风气斗争;支部党员标杆的示范作用不明显，特点不突出，典型不鲜明，对其他党员和群众的影响力有限。

党支部创新意识不足，吸引力和感染力不强。党支部在党员学习和教育活动中，内容和形式缺乏创新，多数仍是一些内容形式单一、理论性较强的活动。而且，高职学生2—3年学制，在校时间短，吸收成为中共党员后基本就面临实习和毕业，学生党员参加党员实践活动和志愿服务活动的机会较少，缺乏红色思想实践教育，这在很大程度上影响了高职学生创新争优的意识。同时，党支部协同学院解决教师和学生的实际问题的方式和能力还有待进一步加强和创新。

党支部日常资料没有得到及时整理保存。高职院校基层支部委员会一般由支部书记、副书记、组织委员、纪检委员和宣传委员组成，甚至部分支部支委成员只有三人，而且是一人身兼两个职位，除了个人在学校的本职工作还有支部工作同时进行，缺乏专职的党务人员。因此，一些志愿服务活动、学习会、组织生活会、支部特色活动等，虽然有序开展，但是因为工作难以兼顾，以及日常资料和记录整理留存意识不强，导致党支部日常资料没有得到及时整理保存，面对党建巡查时缺乏相应的佐证材料，没有任何说服能力。

党支部宣传教育力度不够。党员素质如何、形象如何直接关系到党员在群众当中的形象和影响力，进而影响支部战斗堡垒作用的发挥。因此，党支部要注重宣传，一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一个战斗堡垒，树立党员典型模范，依托网站、公众号、报刊等阵地，大力宣传党员先进事迹和支部的建设成效，不断增强支部的影响力，发挥支部教育引领作用。

三、高职院校样板党支部建设的路径

（一）夯实支部工作基础，加强支部标准化、规范化建设

基础不牢，地动山摇。高职院校党支部建设要重视基础工作，以新时代党的政策理论为指导，不断打牢党支部建设的基础，以坚持不懈的精神，持续推进党支部工作朝着标准化、规范化前进。党支部标准化、规范化建设不是空洞抽象的，而是具体实在的，是必须高质量完成的。首先，必须把政治要求放在首位，严守党和国家的纪律，坚定信念，对党忠诚，践行群众路线，把党支部的凝聚力、战斗力激发出来，巩固党长期执政的组织基础。其次，严肃党内组织生活，严格执行落实“三会一课”、主题党日、党员领导干部双重组织生活等制度，不断提高支部建设质量。再次，加强对党支部建设的指导，健全督促检查机制，防止支部搞表面文章，促进工作的落实;建立激励机制，简化检查流程，让党支部有时间了解、服务更多的学生，有针对性地解决学生实际存在的问题，增强学生对党支部的认同感。

（二）加强支部理论学习，强化理论学习意识

理论，代表旗帜、代表方向。只有用先进的理论作为引领，才能顺利推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业，最终实现伟大梦想。党支部要发挥战斗堡垒作用，必须加强自身政治理論的学习，强化理论意识。可依托“学习强国”、研讨会、党课等形式，把个人学习和集体学习相结合;通过钉钉群、视频会议等网络学习平台实现线上学习和线下学习相结合;组织开展理论中心组学习、党小组学习、教职工政治理论学习，让学习成为一种生活方式，一种习惯。

（三）重视入党积极分子培养教育，增强党员队伍活力

高职院校入党积极分子是一个规模庞大的群体，是发展党员的后备军，是重点培养教育对象，所以党支部要重视入党积极分子的培养教育问题。首先，支部应该适当增加教师党员的基数，多吸纳高级知识分子入党，充实支部力量，这也是做好入党积极分子培养教育的前提。其次，为每位入党积极分子确定合适的两名培养联系人，由培养联系人了解培养考察对象的入党动机、政治素质、综合表现等，对他们进行定期培养、引导、教育。再次，强化理论学习，把积极分子的理论教育常态化，除了组织入党积极分子集中学习外，还可以结合新媒体，将理论学习方式多样化，引导他们关注“学习强国”、相关微信公众号等平台，自觉加强理论学习。党支部应该对积极分子教育方式进行创新，大胆吸收入党积极分子参加一些党支部的活动（如接收预备党员大会、党员政治生日活动等），让他们直面党内生活，接受党的熏陶，增强自身党性;还可以尝试定期举行相关活动比赛，如微党课活动、知识理论竞赛、相关的主题征文比赛，志愿服务活动等，多方式、多途径强化提升入党积极分子的培养教育，增强党员队伍活力。

（四）坚持创新发展，创建支部特色品牌

一个支部就是一个品牌，高职院校基层党支部的创新发展应立足于学校立德树人基本点，结合学校教学工作和育人工作，把解决学校党建工作中存在的普遍性问题和难题作为创新切入点。例如，通过完善入党积极分子的推优机制，优化学生党员的选拔标准，大胆吸收一些学习成绩欠佳，但入黨动机端正、有社会责任担当的优秀学生加入党组织，切实解决教师和学生的问题、难题，让教师满意、学生满意。一个党员就是一面旗帜，支部可组织开展师生党员和入党积极分子在课堂上、生活中、毕业实习和工作中勇于“亮身份”活动，既加强了对毕业生党员和入党积极分子的教育管理，又树立了支部典型标杆，形成对师生党员、入党积极分子的监督和鞭策，形成动态管理机制。“亮身份”对师生党员和入党积极分子是一种压力、一种责任，时刻提醒他们不仅要在思想上、行动上作出表率，还要做到创先争优、创新发展。

（五）注重支部工作宣传，强化支部教育引领作用

笔者认为，“酒香也怕巷子深”，所以党支部应做好宣传工作。新时代背景下，加强和改进党支部工作宣传，必须要深刻认识做好党支部工作要面临的挑战，变“只做工作不宣传、多做工作少宣传”为“又做工作又宣传”;要增强党支部工作的公开性和透明度，变“要我宣传”为“我要宣传”;要了解掌握舆论宣传的规律和技术，变“不会宣传”为“学会宣传”;要培养高质量的宣传队伍，变“没人宣传”为“人人宣传”。同时要突出重点，加大党支部工作的宣传力度，可借助学校网站、公众号、电视台、报刊等平台构建党支部宣传新通道，依托网络内容丰富、信息更新及时、阅读人数多、宣传范围广的优势，建立党支部党建工作专网，及时发布党支部工作动态、党建工作经验、优秀党员先进事迹等各类信息，使党的最新政策理论、支部党建工作成果以及党的温暖关怀及时传递给广大党员和群众，充分发挥党支部的教育引领作用。

参考文献：

[1]刘文.论高校基层党支部工作创新的任务与思路[J].思想理论教育，2011（23）：61-64.

[2]陈加伟.高校学生党支部标准化建设存在的问题与对策[J].现代交际，2020（7）：183-184.

[3]佟研.新时代党支部建设标准化、规范化研究[J].决策探索，2020（4）：30.

[4]史立川.高职院校提高入党积极分子培养教育质量的探索[J].现代职业教育，2020（1）：26-27.

[5]李宗妹.浅析加强党建工作宣传力度的措施[J].青春岁月，2015（15）：401.