课程数字化资源建设实践与研究

邢苗苗

摘 要 针对课堂数字化资源建设的特点和相关技术的发展，提出了一种数字化课程资源库的构建方法，并进行了深入的研究和实践。数字资源库的建立丰富了课程的教学方法，有助于学生学习和掌握专业课程，并进一步培养综合运用学生专业知识的能力。

关键词 深入研究;专业课程;构建方式

1课程现状与研究背景

近几年我国社会水平的持续进步，科学技术水平也持续得到发展，进而计算机相关技术也得到了更为广泛的普及，现阶段对于我国的高职学生来讲，学习计算机技术相关专业具有广泛的空间。在经济发展的带动下，社会水平以及科学技术得到了持续的进步，与此同时，云计算技术，大数据技术，物联网技术的技术型人才被社会广泛需求，工业技术也受到了不同程度的促进。因此，相關云计算专业的教师就要依据实际状况来对原有的专业技术进行持续的分析以及研究，励志做到完善以及发展，以满足社会发展的需求。

本文主要研究和组织课程的相关资源，并在此基础上建立数字资源库。进行持续的完善改革，以《公共云平台理论与实践》课程资源库建设为依托推动教学内容的发展，对相应课程所具有的知识体系进行融合完善，提供有效的教育共享资源平台。通过建立数字资源库，教师可以开展全面的教育活动，充分利用丰富，充满活力的高质量教育资源，帮助学生的增长，学习兴趣以及自主性完善其个性化、自主的、基于研究的学习。

2建立数字资源库的目标和需要解决的主要问题

数字化课程资源库所对应的管控目标极为多样，目标特性的分类困难以及较大的迟滞和非线性特性，因此管控方式会具有相应的差异。除此以外，云计算技术持续进步，以云计算技术为基础其他相关技术的大规模普及，数字化资源库将能够根据现有教科书跟踪新技术和发展情况，并在日常教育中及时补充它们。

数字资源数据库的建立是基于教育的重点和难点，将多媒体技术以及计算机信息技术所具有的技术水平以及管控方式进行有机结合，会在相关领域取得突破性的发展，弥补了传统教学方式的不足，加强学生课外自主研究。加强内容的形式，学习内容表达，激发学生对学习和主观能动性的兴趣，并展示学生发现，分析和解决现实世界项目中问题的能力。

3数字资源图书馆建设的主要内容

以《公共云平台理论与实践》课程为例，首先加强相关知识点的联系，建立在以多种公有云平台使用和云计算关键技术理论知识为基础的数字资源数据库中，精心选择、组织和汇编基本知识，支持知识，扩展知识及相关文件。注意文本的复杂性和准确性，这有助于教师在课堂上进行辅助教学以及对学生的个人独立学习，进而相关学生能够充分了解相应的技术知识，利用多媒体技术以及互联网信息技术的诸多方式，得到了大量的教学资源，并在极大程度上扩增了教学内容，显著增强了学生的课堂表达能力，在极大程度上促进了学生对于学习的主动性以及自觉性和解决实际项目中问题的能力。

结合课程内容和学习对象，设计具有与教材各章相对应的结构的课件，突出每一章的要点和难点，并在对基本原理的深入解释的基础上选择典型的例子。通过录制实验过程的详细视频，学生可重复观看视频并操作，增强学生的动手能力。

它能够显著的增强学生对于课堂上所学知识内容的理解程度，推动学生对于学习的自主性以及主动性，通过展示学生问题的方式来进行集中的研究分析，最终得到完善的解决方案。学生不仅可以加深对基本理论的理解，还可以直观地控制各种控件。该系统的配置和应用程序使学生可以更好地提高学生的计算机使用技能，以获得更好的教学效果。该线上资源可用于计算机应用技术（云计算方向）、大数据专业，并且已经通过17级计算机应用技术1班的初步使用，18计算机应用技术2班和19计算机应用技术1班的进一步体验，收到良好的教学效果。

4数字资源库的特点及现实意义

随着时代的发展，对专业人才培训的需求不断增加，学生充分理解和掌握基本理论，全面运用所学的基本专业知识，学习理论知识，以及实际的工程问题。培养解决和处理问题的能力。通过创建数字资源库，该库将教师指导教育，学生自主学习和“过程控制”课程中的研究与实践相结合，为学生提供了丰富，高质量的活动媒介或平台，以使学生在课上和课下学到更多。数字资源库建设和实践中发现其具有以下特征：

①数字资源库是一个开放平台，内容丰富、信息量大、概念清晰、组织清晰。它结合并连接了与云计算专业相关的专业基础课程和专业课程的知识点，以及对学生有利的“过程控制”课程。了解和整合相关知识，以提高学生的综合意识。②提供与课堂教学内容章节相对应的多媒体课件。在对基本原理的深入解释的基础上，我们通过互动选择典型的主题示例，问答方法对案例进行详细分析，以增强学生对知识要点的理解。③通过小组项目实训，激发了学生的学习兴趣，增进了学生对云计算关键技术基础理论的理解，并展示了主观能动性，学生的问题发现，分析和解决方案技能。④使学生更好地理解和掌握公共云平台的使用，并提高学生应用虚拟机软件进行专业设计和分析的能力。⑤培养能够跟踪该学科的新进展和新成就，并通过数字资源库中的新进度模块来培养学生进行个性化和独立学习的能力的学生。

5结束语

为适应社会的发展，不仅要加强专业基础教育，而且要培养和提高学生的自主研究能力和技术创新能力，以培养技能型人才。需要对现有专业教育模式进行新的探索和研究。在课程的教学改革中，本文对建立数字资源库进行了研究和探索。实践表明，数字资源库增强了这些类型的课程知识系统之间的交叉和集成。通过提供有效的教育共享资源平台，丰富了课程的教学方法，帮助学生学习专业课程，并培养学生全面运用其专业知识的能力。

参考文献

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