基于优质发展理念的家校共育新体系建设

赵娜

家长是学校教育不可缺少的重要资源，家庭在培养学生良好品质方面有着不可替代的作用。家长学校是学校办学的重要组成部分，是宣传普及科学的家庭教育思想、知识和方法的主要场所，是学校开展家庭教育工作的有效途径，也是促进学校、家庭和社会有机结合形成教育网络的工作桥梁，更是促进和谐社会、学习型家庭建设的重要载体。我校以“赏识成就阳光人生”办学理念为引领，以专题培训为先导、阳光活动为载体、阳光评价为机制，构建家长学校工作新体系，帮助家长树立科学的育儿观念，增强家校协同教育的效果。

我校扎实推进家长学校工作，促进学校优质发展，把立德树人作为教育的根本任务。通过家长学校工作的落实，培养“文明有礼、责任感强、乐观自信、富有爱心”的阳光少年，形成“乐学、勤学、博学”的学习风气，建立“尚礼、善学”的校风文化;建立以学生发展为统领，以办学理念为引领的家长学校工作实施体系，让家校共育形成教育合力。

一、以专题培训为先导，助推家长学校目标落实

专题培训是开展家长学校工作的重要途径，我校抓住教师与家长的“结合点”，找准“切入点”，解决“矛盾点”，将家长学校的工作目标通过“双培训（即教师培训、家长培训）”得以实现，指导家长改进教育方法，提高家长素质和家庭教育能力。

（一）教师培训，传授教育方法

提升班主任队伍素质是家长学校工作的前提。学校每学期根据班主任工作的实际需求制定班主任培训计划，聚焦家校合作中常见的问题，由校长、教导主任、名优班主任等结合工作经验及案例进行培训，现场互动，解答处理各班主任在家校关系中的疑难问题，提高有效沟通和解决问题的能力。

近两年随着师资扩充，学校每年都有新入职的年轻教师，为了使他们尽快进入角色，得到家长的支持和认可，学校在每个学期初都要进行新任教师上岗培训，内容包括学校文化、教学常规、家校沟通等，重点讲解我校“十六知晓”活动的设计意图。了解孩子的各个方面就是了解家长及家庭的基础，关爱每一个孩子就是与家长有效沟通的前提，此举使年轻教师认识到家校合作的必要性和重要性，在工作中不断积累经验。

（二）家长培训，传播育儿理念

1.引导家长树立正确观念

学校每学期对一年级新生家长进行问卷调查，了解家长对孩子习惯培养的期望和困惑，聘请专家为全体一年级家长进行“怎样说话孩子才会听，做不吼不叫的父母”等专题讲座，提高新生家长的认识，引领家长变注重学生学习为注重塑造学生好品格，变重视分数为培养好习惯，引导家长正确认识智育和德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位。通过培训，打消新生家长的顾虑和困扰，从根源上寻求办法，提升家长的教育观念，营造良好的家庭教育氛围。

2.提升家长家庭教育水平

很多家长已经具备一定的教育经验和智慧，但仍存在一些困惑，渴望得到教师或专家的指点和帮助。其实，学校就是最好的家庭教育指导机构。在家长学校中，首先需要一支有知识、有素养的教师队伍。学校高度重视每学期的家长会，教师利用“数字故事”等信息化手段，展示班级成绩、学生风采、家长故事，以现实生活中的生动事例来解读家庭教育的基本理论，用身边鲜活的实例启迪、引导、教育家長，帮助家长解决家庭教育中的问题。同时，引导家长关注孩子的兴趣、情感、意志、性格等，自觉地培养孩子从小学会学习、学会做人。学校把家长会办成学生成果的展示会、家长认识孩子的评价会、家校情感沟通的联欢会和科学育人的提高会。其次，开设家长学校课程，如“陪伴是最好的教育”“家长如何高质量陪伴孩子”“让童年邂逅阅读”，等等。课程内容充分考虑家长的实际水平，因材施教，分段实施，分类指导，因地制宜地开展理论联系实际的宣传、实践和指导服务，以满足不同层次家长的需求。通过学习，家长们认识到，家庭教育对孩子一生的发展起着十分重要的作用，纷纷表示要努力成为孩子成长过程中的伙伴和榜样，与孩子一起学习，一起成长。

二、以阳光活动为载体，丰富家长学校建设内涵

学校制定了《金南路小学家长学校工作实施体系》（见图1），并多渠道、多形式开展家长学校活动，帮助家长解决家庭教育中的难点问题，提升家长培养孩子的能力和水平;帮助家长提高自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平;增进家庭与学校的有效沟通，构筑学校、家庭、社区“三结合”的教育网络，为孩子健康成长营造良好环境。

（一）常规活动共生共育

1.每周一次家教家风宣讲

开展以“家教家风”为主题的升旗仪式，围绕良好家教家风进行事迹介绍，分享家庭典型代表案例，讲述家规家训，传播家庭美德，引导大家共建文明家庭。

2.每月一次阳光家访

落实家访活动，共绘教育“同心圆”。结合市区“千名教师访万家”活动，班主任和任课教师结对子，每月走进一个学生家庭，坚持按照 “报喜式、指导式、温暖式、献计式”等原则，了解学生在家学习、生活状况及思想动态。帮助家长寻找问题、分析问题、解决问题，为更好地开展教育教学工作“备好课”，也增进了家校间的情感，有利于双方携手共助学生成长。

3.每学期一次家长寄语

学期初，学校利用微信公众平台致家长一封信，介绍学校的发展前景、教育理念、活动计划，感谢家长对学校工作的支持，并请家长提出宝贵意见和建议，引导家长主动参与管理，为学校发展献计献策。

4.每学年一次亲子运动会

学校组织亲子运动会，密切亲子关系，增进家校联系。为突出父亲的教育力量，使更多的父亲参与到学校活动中，学校举行“爸爸来啦”亲子运动会，增进父子、父女感情。

（二）特色活动共识共融

1.每学期一次家长开放日

邀请家长到校参加升旗仪式，进行国旗下讲话，观摩课堂教学，参观食堂，与授课教师交流，与校长座谈。我校利用校外优质资源，将教材中的内容与周边的自然资源进行有效整合，如以椒金山公园为基地，把课堂搬到公园里，邀请家长和学生一起进行综合性主题学习，家长亲自走上讲台为学生授课，一起在真实的环境中学习探究。

有的家长说：“从一年级到三年级，学校年年带领孩子走进自然，孩子们的表现总是给我们惊喜。本来只是受邀去参加活动，结果却情不自禁地融入孩子们中间，和他们一起寻找大树，描写特征，发现并认识以前未知的新树种，我和孩子们都很兴奋。”

家长和教师“面对面”，与课堂“零距离”，跟孩子“亲密接触”，以亲身体验的方式参与创新课堂，对学校课程改革会有深度体验和理解。

2.每学年一次亲子游园会

活动能促进家庭与学校的联系，使家长更亲近孩子，更了解学校。每年“六一”儿童节，学校围绕“传统文化”“古诗词”“二十四节气”“走进童话”“走进国防”等主题开展亲子游园会活动，活动前家长和学生共同查找资料，活动中共同体验主题内涵，活动后共同分享收获和体会。亲子游园会打破家校的界限，家长、教师和学生在活动中陶冶情操，获取知识，培养能力，在积极参与中赏识孩子，在共同體验中培育孩子，在相互学习中共同成长。

家校之间的联系互动，使家长有了真实的体验和深刻的感受，帮助家长树立开阔的育子观念，家长因为关注孩子而关注教师的成长，关注学校的发展，赏识教育的思想深入每个家庭。

三、以阳光评价为机制，发挥家长学校示范作用

学校通过多种方式及时评比评选、总结经验、推广典型，推动家长学校建设的健康持续发展。引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法，走出家庭教育的误区。

（一）“感动金南”，榜样示范

学校开展“感动金南”活动，向家长们征集令他们感动的教师故事，向教师们征集令他们感动的家长事迹。点点滴滴的小事感动了彼此，家长支持学校工作，对学校对老师心怀感恩。教师感到责任之重，体会为师的幸福。这项活动，增进了家校间的理解和信任，多一份体谅少一份责备，促使家校关系和谐发展。

（二）阳光评价，有效激励

学校以“争做合格家长，培养合格人才”为目标，评选“阳光家长”和“阳光家庭”，颁发奖状，利用微信公众平台宣传“阳光家庭”故事，供全校家庭效仿学习。此项活动能够正确引导家长以身作则，率先垂范，以好家风促进好学风、好校风的形成。

学校教育和家庭教育共生共育，形成合力，是学生健康成长的基石;学校与家长共识共融，达成一致，是高质量教育的保障。我校将继续坚持对家长学校工作不断实践和探索，让家校共育润泽每一个学生的阳光人生。

（责任编辑：赵春艳）