基于新生引导的高校优良学风建设路径探析

姜芳 刘志勇 吕夏毅 李贝贝 陈进银

【摘要】新生期是优良学风养成的关键时期，针对新生对大学生活学习的迷茫，本研究以新生适应期引导为切入点，以新生“六个一”工程为总抓手，培养德智体美劳全面发展的新世纪大学生，促进优良学风建设。

【关键词】新生引导 优良学风 学风建设

新生期是由高中基础教育向高校专业教育转变的起始阶段，是青年学生坚定理想信念、确定发展目标、融入大学氛围、强化情感认同的重要时期，也是影响优良学风的养成的关键阶段。学风建设是高校衡量教育教学质量水平的重要指标，优良的高校学风能够激发学生学习潜能，提升高校学生整体质量和学生素质。抓好学风建设，营造良好的校园学习氛围对于高校发展尤为重要。高校学风建设是一个连贯的、系统的过程。对于刚步入大学校园的新生来说，大学的学习内容、上课方式、学习方法等都与高中存在很大差异。同时，大一新生具有很强的可塑性，在这一时期如能因势利导，帮助他们较快适应新的学习环境并养成优良的学风，将为其四年大学学习生活打下良好的基础。

一、新生期学风的基本状況

（一）新生缺乏清晰的专业认知。以植保学院为例，经过前期的调研发现，有70%以上的学生非自主意愿选择的本科专业，大部分人是听从家长意见或服从专业调剂，缺乏对所学专业的基本认知和深入了解，专业认知相对模糊，存在专业方面的迷茫。

（二）新生缺乏明晰的学业规划。目前的新生以零零后为主体，于创门成长于中国经济迅猛发展阶段，大部分学生家庭情况较为优越，同时家庭对独生子女的溺爱，致使很多同学没有长远的目标规划，存在未来发展的迷茫。

（三）新生学习的积极主动性不高、方法不科学。新生刚刚进入大学生活，尚未摆脱高中时学校填鸭式的教育风格，不能很好的适应大学的自主学习方式，同时存在上了大学“松一口气”的心态，学习的主动性差，容易产生学习障碍，严重的甚至产生学业困难。

二、高校优良学风建设提升的主要措施

（一）引导学生写出一篇好文章，培养学生写作能力。

良好的写作能力是传递信息、思想交流、推广成果、发展科学的重要手段，“写出一篇好文章”就是要求学生学习和掌握写作技能，勤学多练。开展读书写作交流讲座，邀请校报记者、大学生通讯社等优秀校内媒体人，向同学们讲授写作技巧、分享读书感悟，提高学生读书写作兴趣。举办征文比赛、科技论文写作讲座等活动，强化培训，讲授相关的写作技巧，让学生在陶冶情操的同时，提升文字叙述的准确性与科学性。

（二）引导学生练就一个好口才，培养学生表达能力。

良好的语言表达能力能够增强自身思维灵活性，提升人际沟通能力，建立社交的勇气与自信，是提高素质、开发潜力的主要途径。“练就一个好口才”就是要积极举力、演讲方面的培训，提高学生演讲兴趣。通过演讲、辩论、朗诵等活动，引导学生掌握理论技巧，参与实战锻炼，帮助学生在理论学习和实战过程中，不断提升演绎表现力和掌控能力，在交流与思辨的过程中不断纠正提升自我。

（三）引导学生养育一个好气质，培养学生的素养能力。

气质是由内而外的修养，是一个人的精神和内在的体现，“养育一个好气质”就是要引导学生笃信好学、知礼守信。通过举办“坚持每月读一本好书——读书月”活动，鼓励学生多走进图书馆，坚持每月至少读一本好书。同时积极为学生搭建学习交流平台，通过开办优秀传统文化讲座、社交生活礼仪文化讲座等，让学生做到知礼、重礼、习礼、守礼，切实提高人文素质，全面展现出礼仪的魅力和大学生的风范。

（四）引导学生锻炼一身好体魄，培养学生的体质能力。

好的体魄是成功的前提。引导学生“走下网络、走出宿舍、走向操场，，积极参与体育锻炼也是高校提升教育质量的重要举措。“锻炼一身好体魄”就是要通过鼓励学生积极参加阳光长跑活动，鼓励学生加入篮球、足球、排球队等竞技性团队，参加学校运动会和交谊舞、健身操、广播体操比赛等活动，强化学生自我体育锻炼意识，提升锻炼兴趣，磨炼坚强意志，提高身体素质。

（五）引导学生参加一次社会实践，培养学生的实践能力。

社会实践是学校教育教学的重要组成部分，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手能力的重要途径。“参与一次社会实践”就是积极引导学生结合各专业特色组建实践团队到基层农村、县域城镇、城市社区、企业工厂实践调研，通过走访、问卷、座谈等形式收集资料，鼓励多种渠道、多种调研方式相结合，帮助学生深刻理解我国经济社会发展的新面貌、新成就，更好的了解专业发展前景，明确自我定位，在服务地方经济和社会发展中学习知识，增长才干。

（六）引导学生体验一次创新创业，培养学生的创新能力。

创新是社会进步的不竭动力，创业是青年学以致用的具体体现。“体验一次创新创业”就是要引导学生积极参加科技创新研究，早日走进实验室，接触科技前沿，提高实践操作技能，提升创新能力。积极引导学生参加创新创业团队，参与创新创业赛事，为有意愿的个人和团队提供专业培训，通过促进专业技能创新和实验成果转化，以赛促训、着力孵化，培育高水平、高层次、高素质的创业团队和具有核心创新能力的创新创业学生组织。

三、结语

新生学风建设是高校优良学风建设的基础和重要环节。高校应充分结合实际，认真分析学生新特点，引导学生养成优良的学风，为日后的学习打造坚实的基础。同时，优良学风建设是一项系统工程，需要结合学校、社会的多方力量，结合社会的新变化、新格局，营造学生全面发展的成长环境，探索打造学风建设的新模式。

参考文献：

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[2]程欣，张同瑞，王少华.高校优良学风建设从新生抓起[J].文教资料，2017（8）：102-103.

[3]王立柱，魏鲁豫，张润宏.试论大一新生优良学风的养成[J].山西高等学校社会科学学报，2016（3）：74-76+80.

注：本文系山东农业大学2019年度基层党委书记抓党建突破项目的阶段性成果。

作者简介：姜芳（1983-），女，汉族，山东龙口人，博士研究生，讲师，山东农业大学植保学院团委书记，研究方向：大学生思想政治教育与学生管理。