戏剧教育，让每个孩子都学会创造美

郭漪

近日，一场以“‘五育并举视域下的中小学戏剧艺术教育”为主题的“少年美，中国美”——中小学戏剧艺术教育高峰论坛在上海戏剧学院附属高级中学拉开帷幕。

此次论坛的举办，是为积极响应近日中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，努力达成新时代背景下“以美育人、以美化人、以美培元”的美育目标，多位业内人士在论坛上提出，戏剧教育可以更好地理解、认识包括自己在内的大千世界，让每个孩子都学会创造美。

45名高中生“运营”了一个剧团

论坛期间，上海戏剧学院附属高级中学的学生以“纯剧团运作”的方式，把德国著名儿童绘本《奥菲利娅的影子剧院》搬上舞台，展现一个小人物渺小却浪漫的一生。演出获得了如潮的掌声，当观众为他们精彩的构思和演艺喝彩的同时，戏剧也点亮了他们的生活与学习，在创作的过程中学会了团结合作。

45名学生分为演员组和工作组，在老师的带领下各司其职，导演助理协助导演改编剧本，舞台监督协调部门信息传达，摄影摄像组每日拍摄排练录像。在学习音效剪辑、道具制作、海报设计、灯光操控、服化设计的过程中，不仅提升了艺术审美和专业素养，在团队氛围中也培养起了责任感。

作为上海首个戏剧特色高中，上海戏剧学院附属高级中学探索“全息剧场”场域下戏剧特色高中育人模式。戏剧的元素渗入校园的每一个角落，戏剧特色课程打破了固有的“课堂”概念，在“全息剧场”的育人场域中呈现出多样化形式，既有教师指导、参与的专业课程、拓展课程，也有学生自主开展的社团活动、校园实践项目等。

除了创作《奥菲利娅的影子剧院》这一40分钟的剧目，上戏附中的学生还在老师指导下完成了《哈姆雷特》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》等八部莎士比亚作品系列教育工作坊。正是戏剧艺术的综合性将具有不同潜能的学生凝聚在了一起，学生们收获了知识、意志和人格的多重成长。

戏剧育人“做中学”

行知中学校艺术辅导员盖晓鸣老师在论坛上结合该校开展的戏剧教育实践做了精彩的TED演讲，分享了多年来行知致力于“做中学”育人在戏剧艺术教育中的实践案例和经验。

行知中学的前身、陶行知先生创办的育才学校就非常重视以戏剧来培养孩子的艺术兴趣。他亲自创办了晓庄剧社，自己编剧、演戏。直到现在，行知中学的艺术课程中，戏剧仍是广受学生欢迎的艺术形式，学校的艺术课、选修课和学生社团活动都开设了丰富的戏剧内容，并在戏剧教育中践行陶先生提出的“做中学”，即“教学做合一”的育人方式。教与学都以做为中心，校园原创短剧《问先生》就是这样的一次尝试。

鲁迅先生的小说《故乡》可谓家喻户晓，闰土、水生、杨二嫂等形象也深入人心，栩栩如生。为弘扬中华经典作品，上海戏剧学院孫惠柱教授携手北虹高级中学的学生将《故乡》搬上了校园的舞台，并融入了对经典作品的时代思考。此外，延安初级中学的话剧《屈原》、静安区闸北第二中心小学的英语话剧《绿野仙踪》和上戏附中的原创音乐剧《守候》也呈现了题材多样、形式丰富的剧目表演，充分展现戏剧教育成果。