大数据时代新闻传播的创新策略研究

新闻传播学是研究和阐述新闻传播基本概念、规律与方法的专业学科，通过新闻传播学的专业学习，人们能够对现代新闻传播的各个操作层面或技术环节作出科学、专业和系统的指导。由郝雨、任占文、肖辉编著的《新闻传播学概论》（2017年上海交通大学出版社出版）一书是新闻传播学方面的专业教材之一。该教材内容新颖，整合了经典新闻传播学的理论基础和当代新闻传播学的实践成果，既论述了新闻传播学方面的课程重难点知识与技能，同时也融入了新的知识点与发展观念，全方位凸显了该书的学术性价值、指导性价值和实用性价值。

本教材是以新闻学和传播学的经典教学内容为蓝本，融入现代新闻传播发展理论和方法论的创新教材，系统全面，通俗易懂。全书共计十四章：第一章介绍新闻学与传播学的相关要点，包括新闻学的诞生、传播学在中国的发展状况，以及新闻学与传播学的基本构成等;第二章继续介绍了新闻与传播的基本概念、基本常识以及大众传播与传播模式;第三章论述了不同社会制度下的新闻事业，并重点探讨了社会主义新闻体制的特点;第四章阐述了新闻传播的双重主体，即传者与受众，强调了传者与受众的互动与角色互换;第五章介绍了传播的媒介与功能，在传统媒介与新媒介的发展中重点探讨了新媒体时代的媒介特征;第六章讨论了尺度性新闻价值和功能性新闻价值的内涵，以及二者的实现方式;第七章阐释了新闻传播规律，包括新闻涵化、新闻选择、新闻时态、新闻真实性、新闻客观性等;第八章讨论了新闻舆论、新闻宣传和媒介传播中新闻媒体的公信力;第九章论述了现代的新闻自由与职业规范，包括新闻道德、新闻法制和新闻专业主义等内容;第十章阐述了传播效果理论，对信访传播效果研究的三大阶段进行了分析，探讨了追求新闻传播最佳效果的方法与路径;第十一章介绍了传统传播学派、传播学批判学派、传播学中国化等不同的新闻传播学流派;第十二章介绍了新闻传播以外的传播类型，包括政治传播、文化传播、组织传播、人际传播等;第十三章论述了全媒体时代的新闻传播学特征;第十四章探讨了新闻派别的探索以及媒介批评的概念和批评方法。整体来看，该书按照当前专业教学的主流模式，分主题、清晰简明地解答了新闻传播学专业方面的知识重点和知识难点，提高了教材指导的有效性、准确性和灵活性。

一、新闻传播的变化

新闻学是阐释新闻现象，揭示新闻活动本质规律，探讨新闻实践方法论的科学，而传播学是概述传播类型、传播构成模式、传播主体、传播效果的科学。严格意义上来说，新闻学是传播学中的一种，现代新闻学的理論体系架构和实践方法探索深受传播学的影响。而新闻传播学的理论概述则进一步深化了新闻学和传播学的交叉融合，推进了新闻传播的现代化高速发展。立足当下，新闻传播的研究与实践正面临以下变化：

一方面，在不同国家、制度和文化传统的影响下，现代新闻传播在类型、内容、形式上呈现了阶级性、多样化和开放化的发展态势。就新闻传播的阶级性来谈，新闻的传播往往会有其特定阶级的立场，并最终影响到它的观点选择与宣传方向，因此，新闻传播需要阶级性的制度支撑，需要有利的意识形态环境和社会舆论环境。而就新闻传播的多样性和开放性来谈，新闻的传播过程深受传者、受众和媒介的影响，为了满足现代新闻市场的需求，新闻传播的传者与受众互动关系、媒介的创新融合等都在发生变化，新闻传播学的理论研究与实践日益呈现出多元、多样和创新的发展格局。

另一方面，随着现代信息技术、网络技术的不断创新应用，数字化、新媒体、大数据等技术要素带来了新闻传播领域一系列前所未有的变化与变革。新闻传播的传者、受众与研究者需要主动迎接时代的变化，积极应对新技术、新理念对新闻传播带来的影响，寻找提升新闻传播效果的科学对策，进而在新时代、新形势的冲击下，实现新闻传播学理论研究与实践的持续创新发展。从当前新闻传播的变化来看，通过技术的融合转变新闻传播的经营管理模式，是当下新闻传播理论研究与实践的普遍选择，且新闻传播领域的大数据技术、网络技术和信息技术融合并非仅体现在技术层面，它兼顾了理念的融合创新和技术的创新应用，让新闻传播的传播报道内容、传播方式、宣传方式、“传者—受众”互动方式、信息终端等都发生显著的变化，并由此逐步形成全新的、与时俱进的新闻传播形态。总之，在技术快速革新的时代，新闻传播需要关注时代的变化，及时作出反馈与调整，从而更好地保障新闻传播的传播效果和传播价值。

二、大数据给新闻传播带来的影响

首先，大数据革新了新闻信息采写、信息传输、信息传播的内容与方式，提高了新闻传播的效率，促进了新闻生产、新闻传播与新闻反馈之间的一体化运营。在速度层面，大数据的参与提高了新闻生产、制作与传播的数字化发展水平，缩短了新闻生产与制作的周期，并为新闻的传播推广奠定了一定的基础，让整个新闻生产、制作和传播的过程得以获得高效、稳定和持续的内容输出，强化了新闻传播者对新闻信息和舆情的监管与把握。而在质量方面，大数据的参与提高了新闻传播方面决策的科学化程度，为新闻传播的内容、方向、形式以及传播效果进行了数字化的预期，让新闻生产、制作和传播在科学化的指导与协调中高质量地进行信息整合和信息投放，从新闻源头到受众市场全方位保障新闻的信息有效性和新闻的传播价值。

其次，大数据革新了新闻传播进程中的“传者—受众”互动关系，强化了受众市场的主体地位，让人们得以更好地理解并把握新闻传播传者与受众之间的关系，不仅如此，在大数据时代中，传者与受众的角色界限日益模糊，传者和受众的身份可以相互切换，新闻传播需要建立平等、交互和开放的“传者—受众”互动关系，有效支持传者和受众的联系和沟通。

最后，大数据革新了新闻传播的工作理念，媒体融合的态势日益显著，人们开始从新的时代视角来审视新闻传播发展的新环境和新要素，并通过生产机制的改革、新闻业务的拓展、新闻内容的变革、新闻媒介的融合、新闻真实与自由的平衡等实践活动来促进理论与实践的协同发展与高质量转化。大数据时代下，媒体融合的态势日益显著，为了更好地适应全媒体融合的时代发展态势，新闻传播需要从现代传播语境出发，分析大数据时代新闻传播的优势与劣势，大胆创新、审慎探索，在新闻传播的各个环节作出新的尝试，从而不断开拓思维，积累经验，推动大数据时代下新闻传播理论研究与实践的现代化发展。

三、大数据时代下新闻传播的创新策略

第一，大数据时代新闻传播应当具备敏锐的科技观察能力，实时跟踪新技术、新理念给新闻传播带来的变化，将科技与新闻传播的融合创新作为当下发展的焦点，集中各方合力，为新闻传播事业添上科技的创新动力，实现新闻传播的现代化高速发展。而具体落实到实践当中，大数据与新闻传播的融合可以以局部模块或环节的技术变革为切入点，循序渐进地优化大数据与新闻传播融合创新的实践效果。

第二，大数据时代新闻传播应当创建良好的行业改革环境，促进新闻生產机制和传播机制的健全与完善，在法律法规、行业道德、行业规则等方面对新闻传播的实践发展进行规范的指导和良好的约束，避免新闻传播在科技的应用环境中陷入滥用或失序的局面，保证新闻传播的质量与水平。大数据时代下，新闻信息的泛滥，新闻主题的泛化，新闻的真实性越来越难以保证，衍生了一系列不良的新闻传播行为。因此，我们要认识到新闻传播是自由的，但这种自由是相对的，为了更好地促进新闻传播在大数据时代的自由化、真实化和有序化发展，人们需要健全和完善新闻传播的多层次制度保障，从法律、行业法规、道德原则等多个层面对新闻传播的实践行为进行指导、判断和约束。

第三，大数据时代新闻传播应当切实提高从业人员的专业素养和科技素养，或加大专业新闻传播人才的现代化教育，为大数据时代下新闻传播的可持续专业发展输送更多的人才，有力推动大数据时代下新闻传播理论研究与实践的专业化发展。大数据时代下的新闻生产、制作和传播一般需要通过一系列信息化、网络化和数据化软硬件设备的操作和应用，因此，要想更好地推动大数据时代下新闻传播的高效快速发展，人们需要高度重视“人才”的要素，重视专业人才的技术培养，让人才的专业素养、科学素养、技术素养、创新思维能力等都得到有效的教育和提高。

以上是笔者研读该教材之后，对大数据时代新闻传播的创新策略所作的分析。结果表明：大数据时代新闻传播发生了一系列显著的变化，急需在“科技新闻传播”的融合创新中探索新的发展策略，因此，大数据时代新闻传播需要具备时代性思维、创新性思维和前瞻性思维，创设良好的新闻传播环境，做好高素质人才的培养教育，加快大数据技术与新闻传播的融合，进而在大数据时代新闻传播理论研究与实践的发展进程中提升新闻传播的质量与水平，促进新闻传媒行业的现代化发展。

（朱施霖/江西财经大学人文学院2017级硕士生）