小学语文写作教学中的问题与提高策略

高静

摘  要：写作教学是小学语文课程教学的重要组成部分，较强的写作能力能够帮助小学生灵活运用语文知识。现如今，随着我国教育事业的不断发展与教育体系的不断建立健全，语文写作教学已经取得了一定的进步，但是依旧存在许多困难与问题。教师应当找到更加合理且高效的教学方法，提高小学语文写作教学的整体教学质量。

关键词：小学语文;写作教学;策略方法

引言：

写作是小学生情感与交流能力的体现，也是小学生形成价值观和世界观的重要组成部分。因此，小学教师应给予写作教学充分的重视。学生写作能力的培养并不是一蹴而就的，教师需要保持足够的耐心，清楚地认识当前小学语文写作教学存在的问题，并采取相应的解决方法与策略，优化整体教学效果。

一、当前小学语文写作教学中存在的问题

（一）学生的写作动机和目的缺失

识字、阅读、写作是小学语文课程的三个重要组成部分，其中写作是语文教学的重点和难点。相比于识字与阅读，写作十分考验小学生对语文知识的运用能力以及在日常生活中的洞察力，导致大部分小学生写作积极性较低，不了解自己的写作动机以及写作目的，写作效率每况愈下。我国小学教育长期采用应试教育模式，教师只注重学生的成绩而忽略了学习能力的培养。当一些同学在写作过程中遇到困难的时候，教师只会给他们一些固定的写作模版或者写作素材，让他们在写作时机械化地进行套用，效果非常不好，甚至在一定程度上拖慢了写作教学改革速率。长期处在这种教学模式中的孩子们会认为写作是负担，对于他们写作能力的培养十分不利[1]。

（二）学生的写作素材缺失

小学生年龄尚小，没有在日常生活中积累足够的写作素材，导致他们在写作过程中频繁出现因素材缺失而无法下笔的情况。而教师也忽略了这一问题，没有给同学们强调日常生活中素材的积累，导致这一问题无法从根本上得到解决。小学生虽然年龄不大，没有丰富的生活阅历，但是他们在日常生活中遇到的许多事情都可以用作写作素材，只是他们不知道如何将这些事情变成写作素材，教师也没有提供相应的指导，写作教学质量无法从根本上得到提高。[2]

二、提高小学语文写作教学有效性的措施

（一）培养学生写作兴趣，激发学生写作欲望

兴趣是最好的老师，如果教师能够充分激发学生的学习兴趣，大部分写作教学中遇到的问题就能被解决。当小学生拥有写作兴趣与写作积极性，他们就会留心日常生活中一些有意义的事情、物品或者人物，在不断观察的过程中，同学们的表达能力与写作能力都能得到提升。例如，教师在进行有关童年趣事的作文教学时，此类作文本身就是为小学生量身定制的。正处在童年时期的他们肯定有许多记忆深刻的趣事，但是在传统写作教学模式中，他们不懂得如何将这些趣事用作写作素材。教师可以在课前给同学们播放一些歌曲如《童年》，或者给同学们看一些关于童趣的范文，让同学们从中发觉灵感，将写作与生活结合到一起，体会到写作的趣味，并且把脑海中的种种场景通过文字的形式表现出来，进而产生浓厚的学习兴趣与写作积极性。这样一来，写作教学的进行就会变得简单许多。

（二）帮助学生挖掘写作素材

随着科技的发展与时代的进步，同学们的生活经历逐渐丰富起来。但是小学语文写作教学模式却没有从根本上得到改变，教材中给出的部分案例以及写作素材都过于陈旧，与时代严重脱节。导致同学们在写作过程中误以为自己脱题而影响发挥，对于小学语文写作教学质量的提升非常不利。针对这一问题，教师需要帮助同学们改变传统写作观念，从日常生活中挖掘出更多有意义的写作素材。这种方法不仅能够拓宽同学们的视野，还能唤醒同学们潜意识里的写作素材。例如，教师在教学写作手法时，需要创设出相应的情景，让同学们感觉自己就是情景剧中的人物。教师可以将同学们分成不同的小组进行情景剧表演，使得他们的作文内容更加细腻，包含更多细节。[3]

（三）提高学生的语言表达能力

语言表达能力与写作息息相关，较强的语言表达能力使得学生们在写作时语言更具条理性与逻辑性，可以显著提高同学们的写作能力。因此教师在教学过程中一定不能忽视学生语言表达能力的培养，老师可以采用一些新颖且高效的教学方法，让每一名同学在课堂上都能进行表达。例如，教师在作文课开始前可以让同学们阅读题目，并在脑海中构思出相应的故事情节。随后教师可以提问部分同学，让他们到讲台上向大家分享自己的作文内容。这种教学方法不仅能够让同学们克服心理的恐惧，还能够提高同学们的语言组织能力与表达能力。

结束语：

总的来说，小学生写作能力的提升是一个漫长的过程。教师需要做的就是改变传统教学观念，在教学过程中不斷总结问题，并采用相应的解决方法去解决问题。在实际教学过程中教师还应当注重学生写作素材的积累与表达能力的培养，从根本上提高小学语文作文教学的整体教学质量。

参考文献：

[1]王莉.小学语文作文教学的方法[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019（08）：78.

[2]王腾.小学语文写作教学中的问题与对策研究[J].新课程教学（电子版），2019（13）：94.

[3]韦璟.小学语文教学中学生写作能力的提高策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019（07）：43.