文明从脚下起步，礼让自小事开始

许成佐

[摘 要]容縣容州镇厢南小学位于容县经济开发区，紧靠324国道，学校四面交通安全形势十分严峻，首抓文明交通意识刻不容缓。学校近年来坚持不懈地将师生的道路交通安全放在了一切安全工作的首位，纳入学校德育工作范畴，充分挖掘各种交通安全教育的素材，调动各种优势，已取得“安全”和“育人”的多重效果。

[关键词]安全教育;文明;礼让;德育教育

[中图分类号] G41[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）33-0096-01

容县容州镇厢南小学位于容县经济开发区，紧靠324国道，学校四面交通安全形势十分严峻，首抓文明交通意识刻不容缓。我校近年来坚持不懈地将师生的道路交通安全放在了一切安全工作的首位，纳入学校德育工作范畴，充分挖掘各种交通安全教育的素材，调动各种优势，已取得“安全”和“育人”的多重效果。现就我校如何开展小学生交通安全教育课题研究与德育教育相结合的工作心得分享如下。

一、健全机制，齐抓共管，形成合力

学校交通安全教育成立有组织机构，校长亲自抓交通安全教育，学校领导机构包含了保卫、值勤、校本课程科研、宣传等方面的工作小组。各小组分工协作，及时分析问题、总结经验，有序推进交通安全德育教育工作。

二、做好特色课程建设

1.学校各年级段的教学教材主要有《道路交通安全常识》（分1—3年级读本和4—6年级读本，由容县公安局交警大队和学校联合编写），《安全驾驶，从这里开始》（国家交通运输部编著、容县运通驾校提供）。目前，由学校骨干教师编写的校本课程新教材正在试用修改中，我们力求编排出更科学更全面的校本教材。

2.扎实开展交通安全课堂教学，课程表安排每周一节的《交通安全》课，各班主任老师认真按照教案上课，运用多形式教学活动提高校本课程教学质量。

3.抓好校本课程师资队伍的培训提高工作。一是多组织学校领导、教师走出去学习其他学校的优秀经验。二是做好校本培训工作。每学期我们都会举行新教师交通安全教材培训。

4.经常性进行校本课程教材教学研究。学年初教导处就制定好交通安全校本课程教研计划，并分年级根据教材内容制定一学期的交通安全教育教学计划，每学期不少于1次教学研讨活动，组织教师上研究课、评课、说课等活动，提高校本课程教学水平。

三、特色活动常态化

1.推进警、校共建。

警、校共建是学校交通安全德育教育的有效途径。容县交警大队在我校挂牌为交通安全教育示范基地，与此同时，学校还协同交警部门开展了丰富多彩的教育活动。

2.扎实开展“六个一”活动。

（1）召开一次交通安全教育宣传动员会（国旗下讲话）。

（2）每月一次交通安全主题班会。

（3）每周一节交通安全课（校本课程）。

（4）每学期办一张交通安全手抄报或举行一次交通安全教育演讲、征文比赛等。

（5）每学期组织一次驾考科目一模拟考试。

（6）每学期举行一次交通安全知识测试。

3.少先队开展课间“向我看齐”文明岗，让践行文明之风成为六小校园新时尚，新潮流，新风貌，有力促进师生良好文明习惯养成，有效促进我校全国文明交通示范学校健康发展！

4.每天大课间全校师生一起做交通警察指挥手势操;每天小交警在楼道、操场、校门口执勤;每一个下课时间学生在交通安全模拟体验区、交通安全游戏区等区域进行活动。

四、特色评价与实施

1.组织学校行政、少先队、值周领导、值日教师、校园小交警各级巡查评价机制，运用多种评价方式、发挥评价的检查、诊断、反馈、激励的功能。少先队大队部组织校园小交警值勤，把“交通安全”作为每周文明班级评比一项重要内容。

2.阶段性评价和终结性评价。班级开展对学生交通安全方面表现的评比，分阶段评比，及时形成记录，总结学生亮点和存在问题。学期结束通过笔试和结合平时阶段性评价记录，形成终结性评价，记录到学生《素质教育发展情况报告册》并表彰先进个人。

五、营造浓厚的交通安全教育学习氛围

我校坚持与德育教育相结合，努力创建“文明从脚下起步，礼让从小事做起”的校园文化氛围。

不断完善八大宣传区域：交通安全护学岗、校门口外交通安全宣传区、校门口内交通安全宣传区、交通安全主题公园、交通安全多媒体学习室、道路交通模拟体验区、交通安全文化广场和“高铁专栏”文化、班级文化和楼层文化的创建。让“文明交通”文化教育熏陶、影响着师生。

（责编 韦淑红）