如何利用多媒体技术使小学数学课堂精彩纷呈

张露萍

摘 要：随着时代的发展，教育领域中可供教师应用的资源与传统教学时期相比得到了极大程度的丰富。基于此，作为一名新时期的小学数学教师，应当了解多媒体技术对改善教学质量所起到的积极作用，所以我们要学会利用多媒体技术提高学生主动参与课堂学习数学知识的兴趣，进而通过合理的指导呈现出精彩纷呈的小学数学课堂教学效果。

关键词：多媒体技术;小学数学;合理问题;生活情景;教学难点

在传统时期的小学数学教学中，可供教师应用的教育资源有限，教师所实施的教学方法又十分单一，所以学生所处的课堂毫无生机，最终造成了较为低质量的课堂效果。基于此，身为新时期的一名小学数学教师，应当具备应用多媒体技术的意识和能力，有动机地去将多媒体技术与教学内容有机地融合在一起，使学生能够在多媒体技术的影响作用下对所学内容理解地更加深刻。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何利用多媒体技术使小学数学课堂精彩纷呈提出以下几点建议：

一、利用多媒体技术导入合理问题，增强学生的探究能力

在教育领域中没有可应用的优质资源时，问题也是教学过程中不可缺少的环节，但是当教师所提出问题的方式过于单调，且问题内容过于纷繁复杂，没有很好的将学生的探究积极性充分调动出来。基于此，身为新时期的小学数学教师，可利用多媒体技术导入合理问题，激发学生的探究意识，增强学生的探究能力，使学生的数学思维能力得到良好的发展。

比如，以教学《位置与方向（二）》这一节为例，首先，我以多媒体技术为学生介绍了浙江沿海地区关于夏季多方台风的现实问题，由此创设了教学新课的情境，进而在课件上展示了气象专家在图上展示的台风中心位置的范围，对学生提问道：“你能准确描述台风的位置吗？”从而激发学生的思考意识。然后，我让学生大胆地说出了自己的想法，在和学生进行互动交流的过程中使学生懂得了要根据方向和距离确定位置。最后，我借助多媒体技术引导学生经历了基础练习和拓展提升的过程，以循序渐进的合理问题设计加深了学生对本节知识的理解。这样，我通过利用多媒体技术导入合理问题，将学生的探究积极性调动了起来，从而以恰当的指引增强了学生的探究能力，助力学生的数学思维能力得到了进步，切实呈现出了精彩纷呈的小学数学课堂教学效果。

二、利用多媒体技术演示生活情景，增强学生应用意识

多媒体技术可以说是突破教学时空局限性的一大神兵利器，更是在课堂上践行新课程中所倡导融入生活元素的优质媒介。基于此，身为小学数学教师的我们不妨利用多媒体技术演示与教学内容相关的生活情景，从而增强学生的应用意识，提升学生的应用能力。

比如，以教学《圆的认识》这一节为例，首先，我利用多媒体技术演示了生活中与圆有关的物体，使学生在形象的画面下感受到了圆在现实生活中的应用。然后，我将多媒体技术与教学内容做有机融合，引导学生欣赏了自然界中的圆，帮助学生认识了圆的特征，带领学生经历了动手操作画圆的过程。之后，我对学生强调了要记忆表示圆心、半径、直径的字母，并指导学生用字母表示了圆的半径和直径的关系。最后，我引导学生对这节课的学习内容做了系统的梳理，让学生之间互相交流了圆在现实生活中的应用价值。这样，我通过利用多媒体技术演示生活情景，使学生在较为真实的环境下感受到了数学学科的实际意义，进而增强了学生的应用意识，充分呈现出了精彩纷呈的小学数学课堂教学效果。

三、利用多媒体技术突破教学难点，增强学生的学习自信

多媒体技术可以使一些数学内容简单化，是突破教学难点的可应用工具。基于此，身为新时代下的小学数学教师当对多媒体技术做到充分合理的利用，从而让学生感受到数学的魅力，使学生以饱满的学习热情潜移默化地吸收知识，增强学生的学习自信，提高学生的学习动力。

比如，以教学《扇形统计图》这一节为例，首先，我利用多媒体技术绘制了班级中喜欢运动项目人数的统计表，让学生绘制条形统计图和折线统计图，要求学生在对比之下说出哪种统计图更为合适，从而活跃了学生的思维。然后，我借助多媒体技术引入扇形统计图，帮助学生分析了图中所反映的情况，培养了学生看懂扇形统计图的能力，使学生充分认识了扇形统计图的特点。最后，我引导学生归纳整理了学习内容，组织学生之间互相交流了学习收获。这样，我通过利用多媒体技术突破教学难点，增强了学生的学习自信，从而呈现出了精彩纷呈的小学数学课堂教学效果。

总而言之，多媒体技术的优质性在新时期的教育环境下已经被充分认可。基于此，作为一名新时代下的小学数学教师，应当长时期保持积极学习新鲜事物的思想，并将行动落实于实践当中，从而取得最理想的小学数学教学效果，呈现出最为精彩纷呈的小学数学课堂教学效果。

参考文献：

[1]刘利先.充分发挥现代教学手段优势 打造小学数学精彩课堂[J].中国教育技术装备，2017（09）：116-117.

[2]朱田艳.多媒體模拟动画技术让小学数学教学丰富多彩[J].中国教育技术装备，2017（01）：125-126.