浅谈优化小组合作学习提高初中物理教学的有效性

孟陶

四川省达州市第一中学校 四川达州 635000

合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交流的重要形式。在初中物理课堂教学中，教师应充分发挥小组群体的活动能力，给学生较多参与讨论分析机会，让学生在学习过程中学会合作，在合作中学会交流，在交流中学会汲取，在汲取中学会创新。那么，在初中物理教学中，如何有效开展合作学习呢？

1 更新教学理念，保证小组合作学习的有效性

在教学实践中，教师采取多元化的教学方式，精心进行教学设计，最终目的都是要让学生通过已有的知识积累，学习新的知识内容。在合作学习中教师一定要遵循适当性和有效性原则，充分释放出小组合作学习的优势。也就是说，小组合作学习的应用，应该符合学生的实际学习特点和正常的学习规律，与物理学科教学相适应。这就需要教师具有良好的教学经验积累，能够根据实际教学情况，将课程教学内容和教学方式进行有机整合，更好地体现出小组合作学习的优势，从而让学生能够更好地学习和理解所学知识，达到有效提升教学质量的教育目标。

2 合理创建合作学习小组

初中物理课堂中，学生合作学习计划的实施，不仅可以有效促进教学活动的顺利开展，还帮助学生清楚地认知到自己的长处与短处，有助于学生查漏补缺，进一步提升学习能力，因此，加强学生合作学习能力十分必要。而若想保障初中物理教学中学生良好地进行合作学习，必先科学构建合作学习效果。有关调查研究表示，学习合作小组的人数应维持在2-6 人，少于两人则无法构建一个小组，而多于6 人，则无法保障小组合作学习效率。所以，在划分合作学习小组时，应将每小组划分在此范围之内，以确保初中物理教学质量。在分配小组时，可根据教学内容及教学目标，进行合理地划分。在學习物理概念时，可以按照就近原则，以每小组2 人的标准，将学生划分为若干组，并让学生对概念记忆情况进行相互提问，以提高学生学习的上进心与竞争性。在学生相互检查完毕后，教师再进行抽查，以完成整个物理概念教学活动。对于问题讨论性的教学内容，教师应根据学生的实际学习情况，合理划分学习小组，确保每个小组的平均学习水平相同。然后，教师便可向各个小组布置相应的教学任务，让他们进行合作学习与交流。通过小组合作的方式对初中物理问题进行讨论与探索，可有效激发学生学习的主动性与积极性，提高学生的思考能力与分析能力，发展学生的物理学科素养。

3 设计合作学习，实现组内互助

合作学习的本质要求在于使学生在实验、讨论等学习过程中学会合作、交流，注重学生的实际情绪体验与思维方式培养。在此过程中教师应发挥其在课堂教学中的主导作用，做好小组成员职责划分，合理设计合作学习，加强组内互助，使每个成员的优势得以充分发挥，最大程度提升合作学习效果。为此教师应做到：明确学习目的，准确向学生传达小组合作学习须完成的任务，提高活动实效性；精心设计活动任务层次，使学生能在教师指导下根据成员能力做好组内职责划分，使小组内实现 “人人有事做，事事有人做”；把握时机，合理组织组内交流，每次活动最后留出一定时间供学生进行组内交流，各成员分享自我学习心得，帮助学生树立学习信心、提高学习兴趣，同时认识到问题所在，及时改正，实现共同进步。

4 设立科学合理的评价体系

众所周知，科学的评价体系是更全面发现学生学习中的不足，对学生展开全面评价的关键，更是改进教学方法的主要依据。传统的初中物理教学过于片面，单一的从学生的成绩对其展开评价，整体评价效果不佳，不利于学生的学习和发展。而在新课标下，应注重评价体系的设立，可结合学生的实际学习情况以及初中物理的教学情况等，对学生展开全面的评价，及时发现学生日常学习中的不足，并以积极的评价方式对学生展开评价，且不能过于打击学生学习的自信心，以免影响到学生的学习效率。因此说，设立科学合理的评价体系，可保障学生在学习过程中不会因为不当的评价而丧失自信心，除此之外，教师在进行评价时还应当本着公平性的观念来对学生开展评价，使学生能够根据教师给出的评价，及时发现自身的优点与不足，帮助学生形成良好的学习习惯。例如，初中物理“长度和时间的测量” 教学中，教师应当保障分组的科学性、合理性，在学生之间进行实际测量时教师通过观察及时的给予评价。进而保障学生的测量结果是正确的，最终在学生合作学习的过程中测量出准确的结果。

5 科学评价使是合作学习向纵深不断拓展

在合作学习的过程中，教师不仅要使学生能够充分投入学习过程，更重要的是要通过有效的教学评价，使合作学习的效果得到有效保障。如在合作学习的过程中，涉及的一些重难点问题，学生在学习的过程中，可能前期思路不是非常的明朗，也有可能会遇到重重困难，在这个时候，教师不仅要对小组学习成果有效评价，更可以从个人的角度对每个学生开展有效的评价。针对某一个问题，某个学生提出了一种创新性的思维，教师就要积极给出肯定，将过程评价与结果评价有机结合，使学生可以充分参与到学习的过程中。

综上，在我们的日常生活中，有很多应用到物理知识的地方。因此，初中物理教师有必要意识到所教学科的重要性，注重教学思想和教学方法的革新，加强对学生的核心素养的培养和合作意识的培养，使学生能够获得综合性的发展，为学生之后的物理学习和生活奠定坚实的基础。