幼儿园舞蹈教育活动存在的问题及对策探讨

2020-11-27赵文霞

成才之路 2020年31期

赵文霞

（甘肃省武威市凉州区第二幼儿园，甘肃武威733000）

舞蹈教育是幼儿教育的重要组成部分，加大舞蹈课程的开发力度对幼儿的健康成长有重要意义。艺术教育不仅要促进幼儿艺术技能的发展，还要帮助幼儿形成良好的艺术修养，提升审美能力，养成良好的气质等。因此，教师应当注重幼儿的舞蹈教育，培养幼儿的肢体协调能力，提升幼儿对舞蹈认知，促进幼儿全面发展。

一、幼儿园进行舞蹈教育的重要性

1.提升幼儿观察力和模仿力

在进行舞蹈教育的过程中，教师会为幼儿播放各种舞蹈的片段，也会为幼儿演示舞蹈动作，这个过程可以提升幼儿的观察力和模仿力。幼儿观察每一个舞蹈动作后，会不断加深记忆，并在模仿的过程中获得直观的舞蹈认知，这也有助于幼儿其他艺术技能的学习。

2.培养幼儿的气质美和形体美

舞蹈本身就是培养人的气质和塑造形体的艺术活动，虽然幼儿年龄尚小，无法进行高难度动作的训练，但是在培养幼儿基础舞蹈动作的过程中，同样能够矫正幼儿在成长中的一些不好的习惯，这对幼儿的身体发育是十分有益的。在幼儿接受舞蹈训练的过程中，教师能够逐步培养幼儿对舞蹈表演的兴趣，调整幼儿的心态，培养幼儿健康积极的艺术观。随着肢体动作的协调和灵活，幼儿会在潜移默化中提升气质，避免出现肥胖状况，在坐姿、站姿、走姿等方面变得更加规范。

3.提升幼儿的审美能力

舞蹈具有多种形式，世界各个地区各个民族都有各具特色的舞蹈种类。教师带领幼儿进行舞蹈学习和训练的同时，也要引导幼儿了解舞蹈知识，观赏各种不同类型的舞蹈，欣赏曼妙的舞姿，逐步提升幼儿的审美能力。

4.培养幼儿的意志品质

幼儿舞蹈教育本身是一种艺术教育，是结合情感教育和美感教育的一个教育过程。在进行训练的过程中，幼儿会根据教师的指导，对舞蹈动作进行反复的训练，做到动作的统一。这就要求幼儿在学习的过程中认真听讲和模仿，在教师帮助下不断规范舞蹈动作。这样的过程会帮助幼儿建立规则意识，懂得遵守集体纪律，建立合作意识。在学习过程中，幼儿会遇到挫折和困难，也会获得成功的喜悦，从而培养抗压能力和抗挫折能力。

二、幼儿园舞蹈教育中存在的问题

1.缺乏对舞蹈教育的深入认识

在舞蹈教育方面，幼儿园往往注重幼儿舞蹈技能的掌握和展现，但容易忽略对幼儿情感的培养。很多幼儿教师并没有认识到舞蹈的育人功能，缺乏对舞蹈教育的深刻认知，导致舞蹈课过于单一，忽视了幼儿的心理需求。另外，有的幼儿园没有专业的舞蹈训练，仅仅在自由活动的时间带领幼儿进行一些韵律活动，这样并不利于幼儿舞蹈能力的发展。

2.舞蹈教育师资力量不足

学前教育涉及美术、音乐、舞蹈等艺术形式的教育，因此，从学校毕业的幼师往往是集美术、音乐、舞蹈等多种艺术技能于一身的综合型人才。但是艺术教育更需要专业性强的高素质人才，这样才能达到理想的教育效果。幼儿教师在日常工作中不仅要注重各方面教学活动，还需要注意幼儿生活中的表现，容易分身乏术，很难开展专业性的舞蹈教育。有的教师只具备了基础的舞蹈水平，并没有达到专业舞蹈教师的标准，在舞蹈动作的教学中往往存在不规范的地方。因此，幼儿园的舞蹈教育面临着师资不足的问题，教师无法针对幼儿的身体发育特点来制订具体有效的教学计划，不利于幼儿的全面发展。

3.缺乏健全的舞蹈教育体系

在我国学前教育的课程安排中，舞蹈并不是一门必学的课程，这就导致幼儿园缺乏健全的舞蹈教育体系。很多幼儿家长在学前教育时期给孩子报了专业的舞蹈培训班，占用了幼儿大量的时间，在某种程度上不利于幼儿在其他方面的学习和发展。因此，幼儿教师要认识到舞蹈教育体系建设的重要性，要结合幼儿的特点和教育教学情况进行合理的课程设置，让幼儿接受正规的舞蹈培养和训练。

三、幼儿园加强舞蹈教育的有效措施

1.教师应当转变教学观念

无论是幼儿园的教育理念还是教师的教学观念，都应当与时俱进，加大对舞蹈教育的钻研力度，这样才能在课程设计中对舞蹈教学进行科学合理的设置和安排，为舞蹈教育提供基本保障。教师在教学中不能将舞蹈教育仅仅停留在舞蹈动作和技巧的培养上，要更加注重舞蹈本身对幼儿的心理和情感所产生的积极作用。幼儿通过学习舞蹈可以感受舞蹈中所呈现的情感和文化内涵，从而在潜移默化中培养气质，这样才能真正发挥舞蹈教育的作用。此外，幼儿园要加大对舞蹈教育的投资力度，完善各项舞蹈教学的基础设施，聘请专业的舞蹈教师组建舞蹈师资队伍，要为幼儿建设专业的舞蹈练功房，给予幼儿足够的空间，为舞蹈教学提供一个更加专业的平台。

2.明确教学目标，创新教学方法

教师要明确舞蹈教学目标，针对幼儿的特点和身体情况制订专业性的培训计划。在完善培训计划的基础上，要善于创新舞蹈教学方法，活跃课堂氛围，提高幼儿舞蹈教学效率。教师可以采用分层教学法，对幼儿进行基本的舞蹈测评，根据舞蹈水准进行分组，采取不同的教学策略。对于舞蹈基础较好的幼儿，教师在日常教学中除了强化基础动作的训练之外，还可以适当增加难度，让幼儿学习更多种类的舞蹈动作，组建比较固定的舞蹈表演队伍。若是幼儿的基础比较差，教师则需要加强幼儿的舞蹈基础动作训练，根据幼儿的情况来加大训练力度，注重因材施教。教师应当注重幼儿舞蹈团队的建设，培养幼儿的合作精神，使幼儿建立规则意识。这样在逐步训练和培养中，幼儿舞蹈团队就会逐渐成长为一支稳定的舞蹈队伍，教师可以带领幼儿参加各种舞蹈比赛，拓宽幼儿的视野，增长幼儿的见识。这些活动能够使幼儿体会成功的喜悦，提高幼儿的抗挫折能力，逐步培养幼儿坚强的意志力。

3.欣赏舞蹈作品，提升审美能力

教师可以在舞蹈教育中加入观看舞蹈视频的环节，带领幼儿观看不同类型的舞蹈，欣赏舞蹈作品，感受舞蹈中的魅力，从而提升幼儿的审美能力。在观看视频的过程中，教师要引导幼儿进行模仿，感受舞蹈内涵和舞蹈音乐节奏的美。要给予幼儿足够的观察时间，在幼儿观察的过程中给予适当的讲解，让幼儿理解舞蹈动作的要领。教师可以结合舞蹈欣赏对舞蹈动作进行详细的分析，提高幼儿对舞蹈的理解能力，并带领幼儿感受舞蹈中的情感，从而提升幼儿的审美能力。在舞蹈配乐方面，教师可以选择一些旋律轻快的音乐作为背景音乐，刺激幼儿的听觉，引导幼儿将音乐节奏和舞蹈动作结合起来。在音乐节奏的变化中，幼儿能够更好地理解舞蹈动作的变化，从而把舞蹈动作完成得更到位、更流畅。在逐步的训练和熏陶中，幼儿的心境会发生巨大变化，进而提升审美能力。