让微课成为小学语文教学中的闪光点

江苏省张家港市白鹿小学 朱秋瑜

随着现代教育的发展，微课教育模式已经日渐成为教育发展的主流，被越来越多的学校和教师采用。在开展小学语文教学实践中，教师要结合学科和教育技术发展，突破传统的教学模式，采取微课等现代方式，用科技理念和现代技术丰富课堂，提高学生学习的趣味性和实效性，切实满足学生的学习需求，提升课堂学习效率。

一、微课教学模式简析

作为一种现代教育思想，微课是对传统课堂的突破。在现代教育体系中，微课得到了多方面的应用，从教学实践来看，微课不是一个单一性的概念，而是一种全方面的教学改革。微课以现代教育技术为依托，实现全方面的教育创新，旨在提升学生的学习能动性，引导学生自主融入到现代教育体系中，提升学生的综合学习效果。随着现代科技和信息的发展，当前的学生思想也越来越多元化，对于教育模式和教育体系也提出了新的要求。在这样的教育改革发展背景下，微课应运而生，对于推动教育发展起到了积极的作用。比如说，对于《雷锋叔叔，你在哪里》这篇文章，教师就可以将雷锋的感人事迹做成微课，然后让学生和家长一起分享，将理论和实践结合，让学生学习雷锋叔叔做一件好事，提升学生的感知能力。

二、当前小学语文教学存在的主要问题

在小学教育体系中，语文是一个重点学科，经过多年来的教育发展，已经形成了相对成熟和稳定的教育体系。在开展小学语文教学的时候，很多教师缺乏自主创新的积极性，导致整个语文课堂过于保守，学生在学习过程中都是按部就班接受教师灌输的知识，学生学习也缺乏相应的创造性，导致总体教学效果不够理想。在开展小学语文教学时，很多教师忽视了信息技术的利用效率，除了开展基本PPT课堂讲解和实践操作外，信息技术没有得到更充分的运用。在探索拓展小学语文课程教育体系中，如何让信息技术发挥更大的作用，需要教师给予重点关注，如何利用新媒体等现代教育平台，是小学语文教师需要重点关注的问题。

三、微课对小学语文课堂教学的作用

在开展小学语文教学的过程中，教师融入微课教学模式，有助于提升学生认知能力，对于小学生来说，有很多学生基础较为薄弱，而语文又属于学习难度比较高的学科，学生理解起来存在较大的困难。利用微课教学模式可以提升教育的丰富程度，让学生更直观、更具体地开展语文课程学习，提升学生的理解效果。小学语文教师在开展微课教学的时候，可以拓展出多个教学板块，相较于传统的单一化教学模式，可以起到较大的教学推动作用，对于学生来说具有重要的意义。比如课文《比尾巴》，这是韵文的形式，教师可以制作微课，让学生积极探索相关内容，拓展学生的知识面，真正发挥微课的作用。在讲解《动物王国开大会》的时候，教师就可以让学生合作完成，扮演角色，表演戏剧，然后将学生的表演录制成微课，进行教学分享和交流。

四、在小学语文教学中应用微课的具体策略

1.提升信息技术的利用效率

在开展小学语文教学时，要想提升微课教学模式的利用效率，教师要积极提升课堂的信息化教育水平，通过整合信息技术教育资源，实现教学整体创新，激活学生的学习动力，适应当前信息化教学的发展趋势。从微课教学本身来说，其主要创新路径在于充分利用现代信息化教学平台，引导学生积极主动参与教育创新，利用信息技术满足教学发展需求。例如，在讲解部编版小学四年级第七单元《古诗三首》这节课的时候，为了帮助小学生更好地学习和理解《凉州词》，教师可以首先明确教学目标，然后利用微课营造教学情境，引导小学生吟诵这首古诗，让小学生充分熟悉，然后教师进行讲解，深化学生对《凉州词》的感悟，从而达到理想的教学效果。

2.微课教学要突出学生的主体地位

在开展小学语文教学时，要想发挥微课的优势作用，教师要进一步突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主人公，真正实现微课的教育目标。教师在进行教学规划的时候，首先要摒弃传统的思维和理念，从学生学习的角度思考问题，设计出适合学生的教学环节，以提升学生学习兴趣为主要目标，通过有效的引导和激发，让学生自主开展语文学习。例如，在讲解《枫树上的喜鹊》这篇课文的时候，教师就可以结合课文具体情况，将其分成不同的学习项目，比如将全文分成三个部分，然后将微课项目交给小学生自主完成，使其进行深入地学习研究，最终实现学习《枫树上的喜鹊》的目标。

综上所述，在探索小学语文教学创新过程中，教师要认识到现代语文教育发展方向，积极了解微课等现代教育模式，提升教学的创新度，通过融入多种现代教育策略，提升学生学习效果。小学语文教师要积极借助微课等教育模式，提升小学教育的实践性，全面提升学生的综合能力，帮助学生养成良好的学习习惯。