信息化背景下小学体验式作文教学

甘肃省白银市育才学校 武 芳

体验式作文教学可以为学生提供更多的体验氛围和体验环境，可以快速活跃学生的思维，激发学生的想象力与创造力，让学生找到更多自己想要表达的内容。想要让体验式作文教学更好地展开，教师要善于利用各种现代化教学工具，尤其是充分利用信息化工具和媒介的教学辅助效果。这会让体验式教学得到良好的展开与推进，能够给学生更加直观地呈现各种教学素材和资源，可以很大程度拓宽原有的作文课堂教学范畴和维度。在这样的写作教学背景下，学生不仅学习体验和感受会更好，大家也能够在过程中吸收掌握更多有价值的学习内容，学生整体的作文能力和学科素养会得到更好的锻炼与提升。

一、给学生创设良好的作文体验情境

首先，教师可以尝试为学生创设良好的体验式作文教学情境，结合具体的写作主题，为学生打造好的学习环境和学习空间，让学生快速进入到写作主题中，形成良好的整体教学开端。合理地利用多媒体等信息化工具可以很好地达到这样的教学实施效果。教师通过给学生播放和写作主题相关的视频及图片内容后，学生的注意力会很快集中起来，大家会沉浸到写作主题中，思维也会越来越活跃。这会形成良好的写作教学开端，能够帮助学生在头脑中建立作文思维，挖掘作文素材，找到自己想要表达的内容，在这样的背景下学生才能够写出充实的习作，能够让自己的作文具备更好的感染力和可读性。

比如，在展开《这儿真美》这个主题的写作训练时，为了让学生明确作文方向，并且找到自己想要表达的内容，教师可以利用多媒体给学生播放学校里或学生熟悉且喜爱的相关场景，比如公园、游乐园等地方春天景象的视频，引导学生用自己的眼睛发现身边的美景，寻找作文的素材。这种轻松愉快的画面让学生的思维很快放松起来，大家都看得十分投入，并且很受这些画面的感染。在这样的背景下，不少学生会慢慢形成自己的作文思维，并且会快速在头脑中搜集与找寻写作素材。有了这种良好的教学铺垫后，学生更好地完成这个主题的习作要求，大家在作文的过程中也能够表达自己真实的想法和感受，这种体验式作文教学能够帮助学生写出质量更高的习作。

二、给学生创建体验式作文素材库

很多学生在作文时都会碰到找不到写作素材，不知道从何写起的这类问题。这些问题主要体现在两个方面，一方面是学生的语言积累和语言表达能力有限，即使头脑中有一个基本的写作方向，也难以找到准确合适的语言加以表达和呈现。另一方面，不少学生缺乏良好的作文素材的积累，缺乏对于生活的深入观察和体验，这使得学生在作文时会胡乱堆砌一些无用的内容，大大降低了作文质量。在处理学生的这些问题时，帮助学生积累更多作文素材十分重要。教师可以在信息化技术的辅助下为学生创建体验式作文素材库，让学生发掘更多值得书写的内容，化解学生在作文中碰到的相应困难和障碍。

比如，在针对“心愿”这个主题做作文训练时，教师便可以运用互联网和信息技术为学生打造一个方便实用的写作资料库。教师可以提前在校园网或者一些特定的网络平台上上传相关的内容，然后在写作前让学生去查找自己需要的作文素材。学生可以根据关键词搜集有关“心愿”的古诗、名句，整理以“心愿”为主题的一些优质习作或者是段落等。学生可以在课前仔细浏览这些内容，将其中自己感兴趣的内容积累为作文素材。这样学生在作文时就很好地化解没有作文素材，不知道如何写的这一系列问题。这会辅助学生更顺利地完成自己的习作，并且有助于学生作文质量的提升，让学生可以体验到写作训练的趣味性。

三、给学生提供体验式作文展示平台

学生在完成习作后，给大家搭建一个交流互动的平台十分重要，这会让学生之间互相学习、取长补短，不仅有助于学生作文能力的提升，也会促进学生学习自主性的建立，会让学生在写作训练中更加积极主动。借助信息化工具和媒介很好地实现这一体验式作文展示平台的创设，教师可以充分利用各种网络工具和资源，并且鼓励学生之间多做交流，互相学习，这会让写作教学的推进更为顺畅，学生的作文能力和语言水平也会在过程中得到锻炼。

随着信息技术的发展，可以用于课程教学的各种网络化媒介和工具变得越来越丰富，可供教师利用的作文交互与展示平台也不断增多。例如，QQ 群现已推出了在线课堂工具，教师可以将批改后的作文扫描上传供学生参阅学习。教师也可以搭建班级网站，刊登展示优秀作文。教师可以充分利用这些信息化工具和媒介优化写作训练的展开。在结合“写信”这个主题展开写作训练时，当学生按照老师的要求完成了习作后，教师可以鼓励学生将自己的作文上传到班级网络空间，并且让学生之间相互浏览，大家还可以在作文下面以留言的形式加以点评。这是一种很好的交互平台，能够让学生之间互相学习、共同进步。

体验式作文教学可以让学生在写作训练中有更好的参与程度，能够让学生的学习感受更加丰富多元，帮助学生在课堂上获得更多进步与提升。教师可以充分利用信息化工具和媒介推动体验式作文教学的有效展开，这不仅有着良好的实践基础，这种融合发挥的作文教学功效也十分显著，是提升写作训练实效，加强学生作文能力锻炼的有效教学方式。