TTE教学模式在军事体育教学中的应用探讨

2020-11-25董晶晶马善波石小鹏

科教导刊·电子版 2020年30期

张伟董晶晶梁昊马善波石小鹏*

（[1]空军卫勤训练基地军事体育教研室陕西·西安 710032；[2]空军军医大学西京医院药学部陕西·西安 710032）

军事体育是贯穿于军队院校教育全过程的必修课，也是军事基础知识教育的骨干课程，对军队人才培养方面有着重要作用；其主要目的是提高军人体能水平、增强军人体质，核心目标是提高军队战斗力、聚焦能打胜仗，进而实现强军目标。军事体育教学是学员掌握体育科学理论和军事体育技能，增强体质，塑造人格，培育强军文化，聚焦实战的有效途径。然而，当前军队院校新学员中独生子女占了大多数，由于生活条件的富足优越，成长过程中缺乏吃苦耐劳的历练，导致他们缺少体育锻炼，缺乏军事体育涵养，同时也是入学后新学员军事体育训练伤高发的人员因素。随着新《军事体育训练大纲》《军事基础课程教学大纲》的下发执行，如何扎实有效开展新学员的军事体育训练，提高新学员的体能素质，如何确保新学员尽快进入训练情况并储备相应的技能和体能，如何避免新学员军事体育训练造成疲劳、受伤等现实问题，是军事体育教学当前急需解决的难题。

TTE（Teaching、Training、Evaluation）教学模式强调循循诱导与自主学习并重，力争把学习变成一种积极、主动、灵活的过程。笔者将该教学模式应用于军事体育教学中，并取得了较好的教学效果。

1 资料与方法

1.1 研究对象

对我校2019年入学入伍的新生学员261人，其中男生学员230人，年龄 (18.55±0.37)岁，女生学员31人，年龄(18.52±0.33)岁，实施军事体育TTE教学模式授课。为有效消除教员教学方法与学员学习水平的差异，教研室以新《军事体育训练大纲》为依据，实施集体备课制定切实可行的教学方法，并统一协调教学各环节，确保在相同教员、学员、教学方法、课时内容、标准的条件下，观察教学效果。

1.2 教学方法

坚持“区别对待、针对性训练、合理负荷调整”的军事体育教学训练原则，注重加强军事体育理论和技能训练，构建学员良好体能素质。根据军事体育课程内容，突出教学内容的重点与难点，应用TTE教学模式的理念和方法，开展理论与运动技能相结合的教学方法。TTE教学法包括：（1）集中理论教学：教员充分利用现代化多媒体教学设备，讲授军事体育相关的专业理论知识；（2）现场示范讲解教学：针对军事体育训练中的重难点动作要领，教员采取现场授课讲解示范；（3）学员互促式实践：针对军事体育训练内容，学员间随机组队，相互督促实践；（4）教员-学员互动式实践：针对学员在军事体育训练实践中存在的问题，如要领把握不准、操作不规范、动作不统一等，教员有针对性地进一步指导纠正讲解；（5）测试考核：测试学员的训练效果是否达到教学目的，并调查教员的教学满意度。

1.3 教学内容

以“加强锻炼，储备体能，构建体质，适应训练”为目的，军事体育教学内容上紧紧围绕发展有氧耐力（3000米课目），发展腰腹力量（仰卧起坐课目），发展大腿力量（双腿深蹲起立课目）等基础科目。

1.4 考核标准

1.4.1 学员考核

依据《军事基础课程教学大纲》《军事体育训练教程》、《新兵入伍训练课目考核标准》的基础上制定出TTE教学考核内容：（1）体型测试：所有学员先进行体质指数（BMI）测量，男学员标准：18.5≤BMI≤25.9，女学员标准：18.5≤BMI≤23.9。测量公式为BMI=体重（kg）/身高（M2）；（2）3000 米跑课目：男学员标准：优秀：13'00"，良好：13'30"，14'20"，女学员标准：优秀：15'40"，良好：16'10"，17'00"；（3）仰卧起坐课目：该项目须在 2分钟内完成，男学员标准（个）：优秀：68，良好：62，及格：45；女学员标准（个）：优秀：50，良好：45，合格：35；（4）双腿深蹲起立课目：该项目须在2分钟内完成，男学员标准（次）：及格：80，女学员标准（次）：及格：60。

1.4.2 教员考核

教学活动结束后，给学员发放调查问卷，采用无记名形式对授课内容和效果评价。问卷内容围绕教员备课是否充分、教员理论教学是否清晰、教员讲解示范是否标准正确、教员运用教学方法是否合理、是否能激发学员训练热情、是否能提高学员体能水平、是否能培养学员学习兴趣等7方面。

1.5 统计分析方法

数据统计应用SPSS 22.0统计学软件，计数资料上，学员对军事体育实施TTE教学的教学满意度指标用“百分数”表示；计量资料上，学员考核成绩授课前与授课后用（±s）的方式表示（分析验算）；P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 学员体质指数（BMI）测量结果

表1：男学员3000米考核结果

表2：女学员3000米考核结果

表3：男学员仰卧起坐考核结果

表4：女学员仰卧起坐考核结果

表5：学员深蹲起立考核结果

表6：教学评价调查问卷结果[n(%)]

按照TTE教学设置，对所有受训新学员先进行体质指数（BMI）测量，BMI不合格人群再测量体脂比（PBF）。261名学员BMI数值均达标，其中男学员BMI数值为22.36±1.68，女学员BMI数值为19.96±1.18。

2.2 学员3000米考核结果

应用TTE模式授课后，学员3000米考核成绩均有所提高，其中男学员考核良好、及格人数较之前有大幅度增加，前后通过率有统计需意义（P＜0.05）；女学员考核及格人数也有所增加，前后通过率有统计需意义（P＜0.05），结果见表1和表2。

2.3 学员仰卧起坐考核结果

应用TTE模式授课后，学员仰卧起坐考核成绩均有所提高，其中男学员考核优秀、良好人数较之前有大幅度增加，不及格人数明显减少，前后通过率有统计需意义（P＜0.05）；女学员考核优秀人数增加明显，受训学员全部通过考核，前后通过率有统计需意义（P＜0.05），结果见表3和表4。

2.4 学员深蹲起立考核结果

应用TTE模式授课后，学员深蹲起立考核成绩及格人数略有增加，表5。

2.5 TTE教学效果问卷调查结果

问卷发放和回收均为200份，有效回收率100%。调查数据显示，TTE教学模式有助于教员提高教学水平和能力，又能激发学员训练热情、培养学习兴趣、有效提高体能水平。结果见表6。

3 讨论

3.1 体质指数（BMI）测量管理

体质指数（BMI）测量指标包括身高、体重，数据采集统一有由教研室教员按照有关标准操作完成。身高测量：净身高数据，测量时拖鞋，并保持头顶与标尺刻度板90°角的站立姿势。体重测量：使用统一购置并经校准的体重测量仪。BMI指数是衡量一名军人是否合格的指标，其数值偏高或者偏低都会影响部队整体健康水平。美国军队对体质指数（BMI）要求非常严格，比如BMI数值偏高肥胖的士兵，如果不能按照标准要求进行成功减肥，那么将面临取消晋升资格，甚至会被强制退役。目前我军新下发的《军事体育训练大纲》和《中国人民解放军内务条令》国内对于军人的体质指数管理也有非常严格的要求，军人应当严格执行通用体能训练标准，落实军人体重强制达标要求（内务条令第十二章军事训练和野营管理，第二百二十九条）。

3.2 TTE教学分析

军事体育教学是通过对军事体育理论知识和运动训练技能的掌握，以便适应未来作战需要和岗位需求，达到“授人以渔”的教学效果，具有实战性、系统性、指向性、强制性、组织性、融合性等特点。TTE教学模式是在《军事体育训练改革发展纲要(2015—2020年)》背景下，以提高军事体育训练的科学性和有效为目标的尝试。通过TTE教学法后学员考核测评结果比较发现，学员在3000米、仰卧起坐两课目通过人数较之前净增加明显。但是在深蹲起立课目，前后净及格人数几乎相当。TTE教学效果问卷调查结果学员对授课效果满意度在90%以上，表明教员能引导学员积极主动参与教学的各个环节，提高了学员的实践能力，显示TTE教学在军事体育教学中有明显优势，是一种相对比较先进的教学方法和理念，也符合新时期我国军事体育的教育思想和目标。