基于设计服务产业链数据检测系统下的动画专业课程体系建设的研究

侯庆斌 陕西国际商贸学院

引言

国内的部分高校通过开设动画专业，来为社会企业培养专业性的动画设计人才。国内部分学校自身具有一定的特色，在开展动漫教学过程，会结合学校的特色来设置教学课程。当前国内的动漫产业迅速发展，对于动画设计人才的需求量非常大，但国内部分高校培养出来的动画设计人才自身的实践能力不足，以及设计理念不够新颖。因而，高校需要结合社会企业对于人才的要求标准，来开展动画的实践教学活动，以及推动学校内部的人才教学改革工作。

一、检测系统的建设

（一）检测系统的概述分析

国内的高校内部，高校的教师需要开展外部设计服务行业的调研活动。因而，学校通过构建与企业相联系的互联网系统，保持学校的检测系统与校外企业相连接。这样就可以及时地了解到企业对于动画设计技术要求，以及了解当前动画行业的发展状况，及时地给校内的学生提供就业指导信息。通过建立检测系统可以收集外部企业对于人才技术方面的需求信息，来调整高校内部动画专业的教学方向。

（二）引入检测系统，开展教学改革研究

高校通过引入专业性的检测系统，来开展学校内部动画专业的实践教学活动，以推动动画专业的教学改革工作，进而形成新型的教学模式。高校应用检测系统，可以有助于学校内部的就业指导部门来研究外部企业对于动画专业人才的需求信息，以及时地调整校内专业的招生数量以及优化设置学校的专业课程。检测系统可以帮助学校的教育管理部门设置科学合理的人才培养目标，以及优化实践教学课程，并为学校的动画专业提供可行性以及贴合市场需要的人才培养机制。检测系统还可以检测当前国内高校教学改革工作的效果，通过应用检测系统来分析国内整个动画行业的发展状况，来为学校的动画专业教学制定教学规划。

二、高校动画教学的问题分析

（一）学校师资力量比较弱

在当前国内的部分高校内，从事动画教学的教师数量比较少，部分动画专业的教师多数是来自于大学美术专业和计算机专业，他们都是转型过来，来从事动画教学。虽然高校内部的教师具有较强的理论素养，但是在开展动画教学时，缺乏一定的项目实操经验。很多教师没有在企业内部从事过项目工作，给实际班内的学生开展教学活动中，过多地讲述理论知识，而忽略了实践教学的开展。高校内部的动画专业毕业的大学生，缺少必要的项目设计经验，以及不了解整个动画项目开展具体的流程。因此，当前国内高校内部的动画专业师资力量成为了制约动画专业发展一个重要问题。

（二）学校课程设置不科学

国内部分高校内部开展动画教学时，教师没有对动画教学的部分课程有更深的认识和理解。很多教师都将动画教学当成一种计算机与美术课堂的融合，尽管有部分高校内部设置的动画教学课程更注重艺术性。但是，有的学校却偏重于计算机软件的操作教学，这都是对于动画教学的不正确理解，进而导致教师在给大学生讲授课程时，就会造成讲述的效果不理想，以及造成教师制定的动画教学方案不科学，给学生设置的课程基的教学目标和国家推行的新课改目标有一定的偏差。

（三）高校生的创新性不足，合作能力较弱

在公司内部开展动画设计工作时，一个动画设计项目都需要由许多员工共同来完成。因而，只有在大量高端技术人才参加到动画项目作业当中，才能够保质保量地完成项目设计任务。在国内的部分高校，教师给高校生讲课时不注重开展团队合作的项目教学活动，因而造成学生实际的创新性不足，以及不能够顺畅地与合作人员开展联合工作。并且在国内高校内部没有创建开展项目设计教学环境，这样也就无法促使高校生去开展动画设计项目实践活动，因而部分高校生的创新能力薄弱，团队合作能力不足。

三、改革动画教学方式--以陕西国际商贸学院为例

通过结合陕西商贸学院内部动画专业教学现状，并开展调研。通过开展访谈活动，专家讲座活动，来搜集动画专业课程教学改革状况的信息。

（一）制定人才培养目标

通过在学校内部开展专家的讲座活动，来研究未来动画专业人才的培养目标。高校可以以锻炼学生们实践操作能力，并逐步提升创新能力，将其作为动画专业课程体系改革的一个思想理念，逐步提高校内动画专业学生的手绘能力以及计算机操作能力。并且学校帮助高校生储备完善的专业知识，以及保证学校内部学生学到的知识与当前的市场有紧密的结合度，并还需要要求高校生在学校内部学习如何做事，如何做人以及学会团队合作，培养学生们的深入观察能力、创新思维以及锻炼高校生的分析能力和解决问题能力。高校开展实践教学活动，高校生在实践中来适应企业的工作氛围。此外，还需要给动画专业的高校生，逐步渗透终身学习的意识，以及渗透创新意识，创业意识和合作意识。

（二）优化动画专业课程体系

高校需要与外部的企业建立合作平台，结合企业对于动画专业人才的需求，来优化设计课程体系。并且，高校引导学生们去参加企业的动画设计项目，来在项目中锻炼自身的实践能力、工作能力，以及了解企业工作中需要的各类工作技能。并且学校通过与企业建立专业的检测系统，来帮助学校开展社会调研活动，以获取外部企业的项目、人才需求信息。学校内部的学生就业指导部门通过检测系统来开展外部市场需求信息的调研活动，了解外部社会企业对于动画人才数量和人才技术能力的要求信息，以便将外部企业的人才需求信息导入到校内的动画专业课程系统中，以优化课程体系，并且将动画专业的核心课程与实际企业的工作内容相衔接，并使用具有较强实践性的教材版本。

四、开展专业的实践教学活动——以陕西商贸国际学院为例

这几年，陕西商贸国际学院高层校领导充分地重视动画专业教学的实践活动。通过开展项目教学，来将企业的动画设计项目与学校内部的教学课堂相融合，而构建“项目+任务”的教学。并且学校与外部企业建立合作关系，来搭建校企合作平台，为学校内部的学生提供实践基地。学校通过可以与国内的优秀动画设计公司建立战略合作关系，来为公司输送高质量的优秀的动画人才，也推动区域动画产业的快速发展。同时，在学校内部也可以组织开展动画比赛，引导学生们去积极创作优秀的作品，学校给优秀作品进行评奖，以激发校内动画专业高校生投入到创新设计领域当中。

五、结束语

当前国内高校教学改革的进程中，高校需要通过优化学校内部的动画专业课程体系，以及给生增加更多的实践教学。应用专业性的检测系统来收集外部动画企业对于人才的需求信息，以此来结合市场的需要，来建设动画专业。为社会企业培养出更多具有较强实践性创新性的动漫人才，推动整个动画行业健康稳定高速的发展，为国内动画产业储备更多应用型设计人才。