基于大数据的计算机专业教学改革探析

周雯琦 河北工业职业技术学院宣钢分院

引言

我国现阶段经济的发展，现代化进程的加快，都要求大数据在社会的每一个角落发挥它强大的优势和影响力。然而如何使大数据的优势得到发挥和运用，成为了计算机专业教学要深入探索的问题。目前计算机专业教学模式没有创新意识，教学过程总体过于死板，墨守成规，学生也都按部就班，这样就制约了学生专业水平的提高，只有在教学理念和模式上进行改革，让教学内容变得丰富多彩，鼓励学生大胆探索，积极创新，才能使我们的学生掌握飞速发展计算机技术，大数据的作用才能在这个网络信息时代完成历史赋予它的使命。为此大数据背景下的计算机专业教学改革成为各大高校务必要攻克的问题。

1 大数据在计算机专业教学领域中的作用

随着大数据技术的发展，深刻的改变了原有的教学理念和教学模式。教学过程的一举一动，例如学生的阅读习惯、做题时哪些题目出错率高等都会产生大量可供研究和分析的数据，通过对这些教学数据的分析可以帮助我们修订教学目标，改进教学方法，制定出符合学生实际的教学策略。同时目前我国各个高校都在通过大数据技术共享教学资源，实现强强联合，多帮少，优帮差，这样在教育过程中做到了资源的互补，实现了教育的公开化，在这样的教育环境下学生在充分学习专业知识的同时也开阔了眼界，有利于以后更加快速的适应社会。学校在利用大数据进行教学的同时也通过大数据掌握学生的基本信息，对知识的需求。了解学生可以因才施教，实现教育目标。由此可见大数据技术在教育领域的影响和作用是长远深刻的。

2 大数据时代对计算机专业教育的影响

2.1 对教育资源的影响

当前教育领域网上教学被广泛的推广和使用，网上直播授课，视频教学等网络学习都非常受欢迎，教师通过这些精心制作的网络资源教学，教学形式丰富多彩，教学内容新颖，容易被学生接受，充分调动学生积极性的同时保证了教学任务的完成。远程教学、网络直播授课更是解决了各种原因造成的缺课，使教学不在局限于规定的时候规定的地点。但是，由于各种人为因素、环境因素的制约，要使大数据在教育领域充分的发挥作用还需要教育工作者不断的努力和创新。

2.2 对人才需求的影响

网路时代的发展日新月异，科技兴国的不再是口号，同时社会对人才的需求也在增加，培养合格的专业人才成为高校的首要任务，同时合格的人才对计算机技术的掌握程度成为了衡量他们专业水平的标准，整合大数据、云计算等方面的理论知识与实践操作内容，使计算机专业学生具备大数据时代下的交叉学科学习能力，拓宽知识领域，提高专业技能。

2.3 对教育环境的影响

大数据时代下，以往守旧的教学方法和教学内容已经无法完成教学任务和达到教学目的。课程设计不合理，教学内容枯燥乏味，无法形成学生对知识的理解和吃透，在影响学生学习的同时也制约着教育的发展。这要求学校必须紧跟大数据时代的发展，对计算机专业教育环境进行改进。

3 大数据环境下高校计算机教学改革策略

3.1 建立信息平台

大数据环境下，必须建立信息化平台，利用网络技术实现教育资源共享，利用网络视频教学，调动所有的教育资源，保证实现教育共享的最大化。从而解决学生在自主学习的过程中遇到问题，利于教师或同学进行交流与互动，同时教师也可对学生进行监督与管理，切实地了解学生具体的学习状况。

3.2 丰富教学内容

如何保障学生毕业时掌握熟练的计算机专业知识成为了当前教育的重点，枯燥乏味的教学方式和内容直接影响学生对计算机专业知识的学习，需以“大数据思维”为导向，将计算机知识与技能以及大数据相关知识技术融入到一起。因此必须要认真的研究教学方案，丰富教学内容，增强技能训练、提高实践应用在教学中的占比重，提升学生相关计算机技能以及实践应用能力，同时，也能有效培养学生的大数据思维。通过开展各类计算机专业知识竞赛，或者技术比拼等校园活动来“以赛促教、以赛促学”，调动学生的学习积极性，达到教学目的，使学生强化自己的知识技术水平的同时也增加了专业课程工作实践。

3.3 重视学生学习兴趣的培养

学生的兴趣是影响教育成功的重要因素，只有让学生对计算机知识产生浓厚的学习兴趣，才能有效的实施和完成教育内容，学生对所教的课程一点不感兴趣，就会形成逼着学，赶着学的教育局面，这样不仅不利于计算机专业知识的授课，更加不利于大数据在教学过程中的发挥。计算机专业教学中，老师要借助大数据技术全面搜集学生学习信息，并调查学生对计算机专业课程教学的意见，对学生课堂表现与行为进行分析，以此提供准确而全面地课程评估，充分发挥大数据技术对学生学习的引导作用。学生学习兴趣的培养，正确认识大数据技术功能价值，提高大数据技术应用效率。传统教学理念中，主要以老师为学生灌输知识为主。但大数据时代，计算机专业老师不但要为学生讲解理论知识与培养学生实践操作能力外，还要注意学生分析能力的培养。然而对学生兴趣的培养不能急于求成，要从小抓起，从基础抓起，这些对教育领域中的工作者都是很高的挑战，同时也需要教师优秀的专业知识，良好的职业道德和过硬的心里素质。

3.4 创新计算机专业教学方法

大数据时代下，要求教师必须积极改变教学观念，创新计算机专业课程的教学方法，只有教学方法新颖通俗易懂，才能容易被学生接受，学生才能更加深刻的掌握计算机的专业知识。将所要讲解的知识点制作成慕课、微课等教学资源，同时在教学资源中添加一下些生动的图片，短视频，图片搭配文字，文字说明图片的含义等，上课前先用班级网络把课件共享给学生，学生先通过观看教学资源来了解课程的主要内容，做好预习。之后在课堂上老师再详细的对教学内容进行讲解，从而达到教学资源与教材相结合，这样避免了教学过程的枯燥单一，提高了学生的学习兴趣，使学生容易理解和接受，从而达到教学的目的。学生也在观看教学资源时对计算机知识有了初步了解后再通过老师系统详细的讲解，将计算机专业知识熟记于心，后面在实际使用和操作时会更加的得心应手。

4 结束语

综上所述，大数据对所有人的生活和社会的发展有着跨时代的影响，所以教师要使用大数据技术对计算机专业教学方法进行积极创新，运用多样化的教学方法，根据时代发展与学生实际学习情况合理制定计算机人才培养模式，发挥学生的主观能动性，促进学生学习过程理论知识和实践技能有机结合。但我们也还要注意到计算机专业教学改革是一项长期而艰巨的任务，要循序渐进地进行改革，才能为社会发展培养更多综合素养高的计算机人才。