现代教育技术在幼儿园教学中的应用

郑炉红

(福建省德化县实验幼儿园 福建 德化 362500)

在当下的社会里，科学技术水平正处在高速发展的时期。各领域各项工作都在结合先进的科学技术，来提高工作的质量效率。幼儿园教育工作应当结合现代教育技术，培养幼儿教师的综合素养，让幼儿教师能够在教学过程中充分发挥自己的引导性作用。注意结合幼儿的个体特点，创新教学内容，扩大幼儿的知识面。幼师利用灵活的现代化教育技术，不仅能够提高幼儿园教学的质量，还能够调动幼儿的学习兴趣，为幼儿营造良好的学习和成长的环境。在幼儿园教学过程中采用现代化教育技术也能够提升幼儿园管理工作的效率，提高幼儿园教育的水平。让幼儿能够在幼儿园感受到教学的趣味性，借助现代的教育技术，提高幼儿园管理的效率。

1.整合教学资源

网络化时代的到来给传统的幼儿园教学模式带来了重要的影响。幼儿教师需要在网络上筛选合适的网络数字教学资源，开展教学的设计。虽然网络上拥有较为丰富的教学资源，但是其实用性较为广泛，针对性较差。幼儿教师应当结合本班幼儿的学习特点，对教学资源进行筛选，取其精华，去其糟粕。选择合适的教学资源应在实际的教学过程中，有利于调动幼儿的主观能动性，提高教学的质量和效率。教师可以在原有教学资源的基础上，结合幼儿的学习兴趣对教学内容进行加工和创造，使教学内容更加具有趣味性，能够调动幼儿的学习兴趣。例如：教师在绘本《我爸爸》的教学中，为了丰富教学内容，运用了网络上教学资源视频，幼儿只关注丰富多彩的画面，却不了解画面背后的文本内容。对于教学内容的掌握度不高，不能够达到预期的教学质量和效率。教师在经过思考之后认识到所播放的视频虽然与教学重点相符合，但是也要结合幼儿的学习特点进行创新和改造。要从视频中筛选有用的网络资源，利用教师的主观能动性，去弥补资源中所存在的缺陷。通过丰富的教学内容能够调动幼儿的主观意愿，更好的参与到教学过程中提高教学的效果。

2.改善教育环境，提升教师素质

为了顺应社会发展的需求，在开展幼儿园教学工作时应当注重结合现代教育技术，充分发挥现代教育技术的优点。通过多媒体等教学设备，能够将幼儿难以理解的文本知识转化为视频、图片、声音，让幼儿能够通过感知器官更好的理解教学内容，提高教学的质量和效率。教师可以通过开展丰富多彩的教学内容，利用灵活多样的教学方式，刺激幼儿大脑的发育，让幼儿能够适应当学习和生活。目前，许多幼儿园根据园内的教学需求，采用了多媒体教室、远程视频网络系统、家园互动平台等先进的现代化教育技术，为幼儿园各项工作的开展提供保障和依据。幼儿教师在如此丰厚的教学资源背景下，应当提高自身教学的综合素养，将现代化教育技术更好的落实到教学内容中，提高幼儿教师对先进科学设备的使用效果。幼儿园可以对教师信息技术方面进行定期培训，通过开展主题园会，让幼儿教师能够分享彼此教学的经验，打破传统的教学模式和教学思维，提高幼儿教师的综合素养。在当下的教育模式下，幼儿教师不仅需要具备良好的教学能力，还要具备精湛的现代教育技术应用能力，针对本班幼儿开展优越的教学，利用形象生动、语言优美的课件为幼儿营造一种良好的教学氛围，使幼儿能够在学习和生活中更好的成长发育。

3.拓展教学内容

幼儿教师应当适当的拓展教学的内容，根据幼儿的思维习惯，让他们养成良好的感知事物的能力。培养幼儿主观能动性，通过趣味性的教学内容调动幼儿的学习兴趣。教师可以利用现代化教育技术播放幼儿感兴趣的视频，加深他们对教学内容的理解。在幼儿观看完教学视频后，教师可以开展情景教学活动，让他们对动画的内容进行演绎，培养幼儿的思维能力和应变能力。幼儿教师可以在教学内容中添加美术教学，丰富孩子们的想象力，让他们艺术素养得到提高，使他们能够善于发现生活中的美妙之处。在开展教学内容时可以适当结合当地的传统文化和民俗风情，不仅能够丰富教学内容，还能够培养幼儿的归属感，提高他们对当地文化的认知。

总而言之，幼儿教师应当结合现代教育技术开展幼儿园的教学活动。通过网络媒介整合教学资源，利用先进的教育技术为幼儿营造良好的教学氛围，拓展教学内容，创新教学方法。幼儿园应当注重培养幼师的综合素养，让幼儿能够更好的参与到教学活动中，提高教学的质量和效率。