班主任改善农村留守儿童心理健康的思考

林清明

(广东省河源市紫金县紫城镇龙潭小学 广东 紫金 517400)

近年较为突出的一个社会问题就是留守儿童的心理健康教育问题，并且留守儿童人数在不断增加，逐渐成为了一种普遍的社会现象。留守的未成年儿童正处在一个成长发育的关键时期，各方面都有极强的可塑性极易受到环境的影响，正是这样一个关键时期，却无法从父母身上获得安全感与正确的价值观，缺少与父母正常的情感交流。所以留守儿童极易产生认知和价值观上的偏离，甚至一些学生会被外界不良风气影响从而走上犯罪道路。家庭教育的空白使留守儿童缺乏交流对象，缺少安全感。长久如此，会让留守儿童将心理封闭，与外界隔绝。据报道显示大约有75%的留守儿童表示没有被家访过，这导致留守儿童被忽视、被遗弃的感受影响着他们心理健康的发展。学校教育应不仅仅是文化教育，还可以把思想教育作为一项重要内容，要对孩子“教中有爱，爱中要严”，如此留守儿童既能感受到学校的温暖，又能体验社会上的相应的压力，这样便可以帮助留守儿童保持心理健康。

1.教师要针对留守儿童展开心理辅导

心理问题一直是留守儿童这个群体之中存在的最根本的问题，我们教师应该时刻关注留守儿童的心理成长，做好他们的心理健康教育工作，成为他们的良师益友。并且我们班主任需要对本班的留守儿童做一个充分的调查，知道他们的学习以及生活的基本情况，从而可以对症下药，对具体方面做出相对应的举措。也可以为每个留守儿童制作心理健康卡，注意每一位学生的心理变化，并作详细记录。对留守儿童的日常生活行为密切注意，若有不正常的生活状态应该及时并且注意方法的对孩子开展有关的心理辅导。留守儿童因为双亲的远离，使得他们在日常生活中普遍缺少了与父母亲的沟通与交流，缺少父母对自己的认同赞美，也缺失了父母对自己的关爱以及压力。未成年留守儿童的自律能力一般来说比较差，并且这个年龄段的孩子内心敏感。长期父母陪伴的缺失，使得孩子的内心充满了孤独。我们教师在日常的工作与教学中，可以给予留守儿童更多的关心和爱护，以填补他们与父母之间那段情感的空白，尽可能的满足留守儿童情感方面的需求。

例如，设置不记名留言箱，让学生把日常生活中的烦恼和不想对人倾诉的话语写在纸上放进留言箱，班主任针对留言内容，用合适的语言对学生进行开导。还可以在工作之余或是课余时间，适时的开展形式多样的活动，增进与学生之间的感情，丰富他们的情感体验。

2.给留守儿童树立正确的情感·态度与价值观

我们在与留守儿童的交流过程之中，需要使用正确的方式指导他们，使他们能够理解父母外出务工的幸苦及不易，让他们明白父母有他们的工作和任务，而自己的任务就是努力学习，为未来能够选择更好的生活做准备，增强他们判断是非的能力和培养他们的责任意识。事实上，有些孩子除了完成学校的学习任务外还会照顾年幼弟弟妹妹或者年迈的爷爷奶奶或是姥姥姥爷。在长时间高压的生活环境之下，他们的意志、思想比同龄孩子都要成熟，学习上也更加的用功。每个孩子都喜欢被人认可。我们可以充分挖掘留守儿童身上的优点，比如吃苦耐劳、自立自强等精神，并给予他们适当的表扬，鼓励他们透露自己的心声，增进他们与其他同学之间的沟通与交流，号召同学之前相互学习。这样在得到外界的认可和肯定之后就会极大程度上的增强他们的自信心，使他们在学习及生活中拥有更多的动力。

例如，开展以“父母”、“外出务工人员的守望”、“成长的烦恼”等命名的主题教育活动，对学生进行情感上的熏陶，使他们明白造成他们所处环境的原因，他们现在所应承担的义务以及对未来美好生活的展望，从而形成他们正确的情感·态度与价值观。

3.建立良好的家校合作

大多数的留守儿童因为父母的外出务工，便由爷爷奶奶进行代理监护。而隔辈亲在我国是一个相当严重的问题，由于爷爷奶奶这代人教育理念的缺失以及他们所处的成长环境，便很容易导致对孩子过于的溺爱，使孩子形成一些不良的行为习惯。所以，班主任在日常的工作及生活中，应加强与留守儿童父母及执行照管工作的爷爷奶奶的沟通交流，对他们传达正确的教育理念，使他们形成正确的教育观。同时，建立健全的考核评价体系，提高家校合作的效率，并丰富家校合作的形式，运用全面的评价体系对学生进行评价，让家长不再只是关注孩子的成绩，更要关注心理健康的成长。为留守儿童创立一个健康良好的成长环境，促进孩子德智体美劳的全面发展。

例如，建立家长微信群，经常性的在群中发送一些关于教育以及教育心理学的小常识。并用私聊的方式，针对学生的日常学习及表现的情况从学习成绩、思想品德、道德行为、心理健康、兴趣爱好等方面进行全面的评价。让家长有针对性的对孩子实施家庭教育。

总而言之，随着国民经济的迅速发展，城市化进程的大力推进，使得大量的农村务工人员向城市涌进，这也导致大量留守儿童的产生。特殊的成长环境，对留守儿童的身心成长都有着极大的影响。

因此,留守儿童的教育问题以及心理健康问题需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力及维护。这其中最主要的地方还是学校，而教师则是关键所在，所以农村教师要对每一个留守儿童负责，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们。希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，让我们的社会更加和谐，更加发展壮大。