探析初中美术课堂教学研究

袁丽娟

(江苏省沭阳县沭河中学 江苏 沭阳 223600)

美术作为九年制义务教育所必修的一门课，对学生的整体素质发展有着极其重要的作用。从艺术层次来说，美术是一门陶冶情操的课程，可以极大的让学生通过画笔来舒缓课业压力。同时学生通过画画学习美术，可以极大的增加学生的思维能力以及创新能力。新课改要求学生要身心以及综合宿主全面发展。我们初中美术老师应当积极响应新课改的要求，通过美术来让学生健康发展贡献我们的一丝力量。通过新课改的要求，我们不难发现，美术作为一门必修课程，在学生的全面发展中占据了很大的作用，美术是一门发现美，展现美的课程。我们教师要让我们的学生善于去发现美，在贴近学生的生活中去寻找美，并且通过美术的方式给他展现出来。只有贴近学生的日常生活的美才是质朴的美，也是我们教师应当去带领学生寻找的美。我们初中美术教师要深刻发掘学生内心对于美的定义，从而培养学生热爱生活精神。美术是可以陶冶情操的一门课程，我们教师要带领我们的学生通过美术去培养我们学生欣赏美的能力，这些在学生以后的学习生活中过十分重要。

1.引领学生寻找美、感受美，充分提高学生的审美能力

生活中处处充满着美，只是缺少了一双发现美的眼睛。我们初中美术教师要通过美术教学来让学生发现美，欣赏美从而能够表达出美。我们教师要学会换位思考，学会站在学生的角度去发现美，这样发现的美才能更容易让学生去接受，从而能够极大程度上调动学生的个人情感，这样对上好一门初中美术课极其重要。在教学中，我们教师要尽可能的传授学生绘画的技巧以及绘画的技能，只有技巧与情感的结合才能让一门美术课发挥它最大的价值。现在的初中美术课堂有一个很大的问题是，学生的绘画参照物只是教师找来的，学生对着画。然而，绘画是充满着灵魂的事情，我们在教学中可以不拘泥于格式，让学生从大自然中、生活中寻找他们所认为的美。这样的美可以是一朵花，也可以是清晨卖早餐的老奶奶。这些都是我们生活中的美，我们教师所要做的仅仅是帮助学生揭示美的内涵，进而提高学生发现美的能力。

2.在教学中重视教师的主导作用，因地制宜的进行教学

有句话说的好：兴趣是最好的老师。尤其是对于学生来说，兴趣尤为重要。若是让学生产生对学习美术的兴趣，那么这节课就算成功了一半了。那另一半在哪呢？另一半就需要我们教师来进行完成了。现在新课改提倡合作教学，我们要充分发挥我们教师在合作教学中的主导作用。对初中学生进行美术教学时，由于我们课程的特殊性，我们的教师有很大的自主权。我们不能仅仅局限于教授给学生课本上的内容，我们还要注重课本之外内容的教学。对于我们所要传授的知识，我们教师在教学中的主体地位尤为重要。因为不管是在课本上亦或课外知识上，学生对于美术作品的内涵的理解可能是极其不到位的，同时很多学生缺乏基础的美术技能，这就更谈不上对作品内涵的理解了。在教学中，我们教师要因地制宜的进行教学活动，在新一轮的教育改革中，多媒体的应用是值得我们去学习应用的，尤其是对于美术这门课来说更是如此，在课堂上，我们可以应用多媒体给学生们展示一些世界级的名画，对其进行讲解，让学生去细细体会画中蕴含的内涵，并且可以让学生进行简单的临摹，这些对提高学生绘画技能以及提高学生审美能力是大有裨益的，所以说教师的主体地位在初中美术教学中尤其重要。

3.重点对待学生的作品点评，增加学生的学习动力

美术与其他的课业有些许的不同，对于学生提交上来的美术作品的点评，我们无法做到完全对亦或完全错。这是由于美术的学科性质决定的，学生提交上来的每一份作品，一定会有画功的差别，但是我们教师不能纯粹以画功来评判一个学生美术作品的优秀与否。我们教会了学生从身边的事物中去发现他们认为的美，并且将他们发现的美画出来。那么，我们教师就要去理解学生画出的作品中的美是如何的，去理解画中的内涵，给予正确客观的评价，对初中美术教学来说，不能单以画功论英雄，更多是要发现画中所想表达的内涵，在教学中，我们可以让学生在作品旁写下作品的由来，为何要画这幅作品，想表达什么样的内涵，让学生给他们的作品赋格，这样不仅能够帮助学生自己更深刻的了解自己内心所想表达的美的内涵，也可以让我们教师很快的将自己带入学生绘画的作品中去，从而能够很好的进行点评，给予学生最为客观的评价。

总而言之，美术作为九年义务教育必修课程之一，我们教师要认真对待。并且不断总结平日的教学活动中所遇到的障碍，及时的去解决，这样有助于我们高效课堂的展开。新课改提倡创新教学，在美术中同样如此，我们教师在教学过程中应当创设更适合学生年龄的特色教学，从而构建素质化教育。在对初中学生进行美术教学时，我们教师要牢记我们并不是为了培养专业的绘画人才，我们更多的是为了让学生学会去发现美，欣赏美，从而能够表达出美。让学生深刻的理解生活中美的内涵，提高学生的审美能力，这些才是我们初中美术教师教学的重点，不能单纯的以画功论英雄。在教学活动中，我们美术教师在点评学生的作品时，要能够与学生绘画的作品产生共情，这样有助于我们教师更好的对学生的作品进行点评。所以，要想上好一门初中美术课程，需要我们教师与学生的共同努力，同时充分发挥我们教师在教学活动中的主导地位。