浅谈如何开展初中化学演示实验

2020-11-25谭海先

读与写 2020年32期

谭海先

(广西壮族白治区藤县第八中学广西藤县 543300)

在初中化学教学中，实验教学作为重要组成部分，对初中学生的化学学习有非常重要的影响，在新课改的要求下，初中化学教师不仅要对初中化学实验教学进行重视，同时还要依据学生的学习发展状况来选择合适的实验教学方法，以此来提高初中化学教学质量在这样的教学环境下，使得演示实验教学成为一种有效的教学手段，初中化学教师可以通过这个方法提升化学实验教学的同时，将抽象的化学反应进行具体形象的展示给学生，使得学生理解掌握抽象的化学实验知识。

1.初中化学演示实验教学的意义

1.1 演示实验教学的必要性。对于初中阶段的学生来说，兴趣是最好的老师。只有对化学学习有很强烈的学习兴趣感时，才会主动去了解化学知识。由于初中学生对于化学学科接触的时间较晚，对于初中学生来说，既是陌生的也是新鲜的。因此，化学教师要针对这个现象，培养初中学生的化学学习兴趣。在传统的初中化学实验教学中，教师一般通过利用多媒体信息技术进行教学，而且很多初中化学教师对实验教学并不是很在意，使得初中学生在进行初中化学实验教学时没有参与感。并且初中阶段的学生，由于心智还不完全成熟，想象力也有限，仅靠化学教师的讲解很难将抽象的化学知识转化为具体的知识进行记忆。通过利用演示实验教学法，使得初中学生对于化学实验教学，有更直观的了解，并且对学习内容产生兴趣[1]。

1.2 演示实验教学法的好处。由于初中阶段的学生对于外界的新鲜事物感到好奇，而在传统的初中化学实验教学中,部分化学教师会对实验教学的重要性进行忽视，从而造成初中学生对于化学学失去兴趣。对于这个问题，初中化学教师就可以利用演示实验教学法来对传统化学实验教学进行改变，从而对学生的化学学习兴趣进行提升。

在演示实验教学法当中，教师可以让学生进行实验参与。在对于操作难度不高，且没有危险性的实验中，可以让学生进行操作工具的递送，以及可以让学生轮流进行实验的操作，以此来提高学生的实验学习参与感。

2.对学生的动手实践能力进行提高

在进行初中化学难点知识教学当中，经过演示实验教学的方法，以及教师对学生的操作进行引导，经过学生自己动手进行实验，从而对化学难点知识进行掌握，这样不仅能提高学生的动手实践能力，还能避免在以后的初中化学实验学习中出现失误。由于初中学生的好奇心较重，因此在进行实验操作时，对实验的参与度较高，且对于自主操作实验的兴趣也较重。在实验成功后，通过让学生感到成功的喜悦，从而促使提高学生的动手实践能力。

3.如何开展初中化学演示实验教学的策略

3.1 对演示实验教学，进行课堂创新。在化学演示实验教学中，不仅对学生的学习兴趣进行提升，还可以提高学生学习化学知识的积极性。初中化学教师在进行演示实验教学时，不能采用传统的初中化学教学方式，这样不仅会影响到学生的学习效率，还会让学生产生厌恶学习化学的心理。针对这个问题，教师就可以在初中化学实验教学课堂中，结合现代化教学模式，提升演示实验教学的效果。教师在进行演示实验教学时，要重视对学生的引导，同时还要提升学生在教学课堂中的主体作用，在进行化学实验演示教学过程中与学生进行交流与沟通，与学生积极探讨实验现象，从而对初中学生的化学学习进行启发，以此来提升实验教学的质量。同时，化学教师在进行实验教学时，还应当注重实验的安全性，以免给学生带来人身伤害。总之初中化学教师在进行演示实验教学时，不仅要与学生进行多交流沟通，还要加强师生互动，从而提升初中学生的化学学习兴趣以及自主动手能力。

3.2 让学生参与实验。初中化学教师在进行演示实验教学时，可以让学生轮流进行实验参与，从而对学生的学习积极性，以及化学学习效果进行提升。在新课改的推动下，教师不仅要突出学生的学习主体位置，还要对学生的学习积极性进行提高，教师指导学生进行实验后，可以让学生演示自己的操作过程，在学生进行实验操作后，教师可以对学生的操作行为进行合理的分析，以及对出错的地方进行讲解，使得学生对于演示实验教学有更深刻的印象。

3.3 做好实验准备。初中化学教师在进行实验教学之前，要对实验中所需要的教学物品，以及实验教学方案和做好安全措施。教师在进行实验教案书写后，要对实验教学内容进行深入了解，并且结合本班学生的实际学习状况，进行突发危险性预测并做好预警机制[2]。