如何提高高中物理教学有效性

兰宝春

(江西省余干中学 江西 余干 335100)

物理是高中学习阶段十分重要的学科之一，它需要学生有很强的抽象思维能力，学习难度要远远大于初中物理，很多学生会出现不适应的现象，为了让学生喜欢上物理学科，这时候物理教师不能只是简单传授物理知识，而是要从多方面探究提高课堂教学有效性的方法，应该积极主动的了解学生内心世界，性格特征，关心学生的生活，走进学生心里，和学生成为朋友；应该在每节课后反思自己的教学方法，改变自己不恰当的教学方式等等，要相信只要我们不放弃任何一个学生，努力探究教学方法，认真对待每一节课，就会提高物理学科的教学有效性。下面就谈一谈我从教以来的一些教学经验，希望能够得到各位同仁的批评指正。

1.学会和学生做知心朋友

高中生的思想有有很强的独立性，和初中生比较来说，初中生是行为上的叛逆，而高中生是思想上的叛逆，教师如果走不进学生的心里，是不利于自己的教学的，因此，教师要利用一切可以利用的时间和学生做朋友。想要得到学生的认可，教师就要学会和学生聊天，首先教师要认真研究高中生这个年龄段有哪些性格特征，学习一些他们所关注的新鲜事物，比如网络流行语，流行的歌曲等等，知道他们对什么感兴趣，那么和他们交谈时就有了共同话题，以此作为谈话的切入点，他们可能会愿意向你敞开心扉。假如教师还是老生常谈，总是说“我这都是为了你好！”苦口婆心的语言不仅不会打动他们的心，可能还会让他们心生反感。想要得到学生的认可，教师就要降低自己高高在上的姿态，和他们坐在一起聊聊天，真正的像朋友一样关心，这样即使学生学习物理很吃力，他也会积极的向你靠拢，因为他也是渴望认可的。高中生已然不是小孩子，想要得到他们的认可，单纯的依靠这些还是不够的，他们有着敏锐的眼睛，不管自己学的会学不会，他能看得出哪个教师讲课好，因此，关键的是教师要有过硬的专业技术水平，这就需要物理教师认真的备好每一节课，不要敷衍，学生的眼睛是雪亮的。总之，提高物理学科教学的有效性，我认为和学生建立好关系是很重要的，正所谓，亲其师信，信其道！

2.利用小组合作学习提高学生的课堂参与度

高中阶段的班容量一般都是很大的，一节课教师很难顾及到所有学生，这也是造成两极分化的一个重要因素，这时就需要教师探索更好的教学方法，让更多的学生参与到教学中来。小组合作探究学习方法是当下很不错的一个教学方式，它能够让所有的学生参与到教学活动中来，还能够起到互帮互助的作用，值得我们高中物理教师进行尝试。例如，在进行物理实验教学的时候，教师要认真的给全班进行分组，要考虑到学生学习能力的差异，让学习能力强一些的和差一点的混合在一个小组里，这样才能让学习能力差一点的学生有机会向优秀的学生学习，假如把学习差点的学生都放在了一组，一节课下来他们也不会有什么太大的进展，小组评比肯定最后一名，这样会更打击他们的学习积极性。教师还要在每一组安排一个负责的学生做组长，负责分配任务，协调组员更顺利的完成实验任务。教师在学生分组进行实验的过程中，不应该在站在讲台上等待结果，要走到学生中间去，观察每一组的进展情况，对于有困难的小组，适当的进行点拨。总之，我认为学生们只有参与到了教学中来，才能提高课堂教学的有效性，小组合作探究学习对于提高物理课堂教学的参与度是有很大帮助的。

3.让多元化评价方法促进学生不断改进和提升

教师对于学生的评价影响着他对学习物理知识态度，影响着学生对自己所掌握物理知识对错的判定。我认为评价不应该是单一的教师评价学生，应该是多元化的，学生之间也可以进行评价，甚至也可以评价教师，这种方式不仅能够调动学生的积极性，主要的是可以让学生从不同角度分析问题，促使学生形成更为缜密的逻辑思维。例如，一个学生回答完问题后，教师不急于进行评价，而是有意识的点另外一名学生，让他来评价一下刚才那位同学的观点，学生之间的对问题的沟通，有时会比教师的讲解更容易接受。允许学生评价教师，可以提高学生的课堂学习兴趣，教师不妨在教学过程中故意的出现一些小错误，让学生指出来，这样不仅加深了对该问题的印象，还活跃了课堂气氛，拉近师生之间的关系。无论哪种评价方式，教师都要把握好尊重学生的原则，不能贬低学生，以鼓励为主，慢慢引导学生。学生之间评价时，教师也要提前做好要求，本着互相帮助的态度，注意自己的文明用语。一堂课中，教师不能只是只顾着自己讲课，要用多种方法检测学生的掌握程度，在互动中学生反馈回来的信息才能够让我们对教学及时的做出调整，否则自认为挺不错的一节课，学生其实消化不了多少。

总而言之，高中物理学科对于很多学生来说是有难度的，但它又是非常重要的学科，教师应该努力探索教学方法，提高物理课堂的教学有效性。为了让学生消除对学习物理的恐惧心理，喜欢上学习物理学科，需要物理教师细心的了解学生的心理动态，和他们交朋友，争取得到学生的认可，需要物理教师不断努力学习，掌握过硬的专业知识，灵活的使用教学方法，让多元化的评价促使学生不断改进和提升自己，如果做到了这些，我相信学生的物理成绩自然会提高一大截。