深化教研教改,提高初中物理教学质量

赤列多吉

(西藏山南市曲松县中学 西藏 曲松 856300)

提高初中物理教学质量的关键是提高教学效率。那么初中物理老师应该如何提高课堂教学效率呢？作者认为，物理教学课程旨在提高教育水平。如今，“听老师讲课”在初中教育中很普遍。这种教学方法严重阻碍了物理教学质量的提高，并且降低了学生自主学习的能力。

1.初中物理课堂教学必须既传授知识,又传授教法

“培养创新人才”已成为现代教育的新热点。未来的社会是学习型社会，人们也越来越接受终身学习的概念。这样，初中学校需要为学生以后的学习奠定坚实的基础。使学生毕业后，能够使用自己具备的知识继续学习。前人讲过:“授之以鱼,不如授之以渔”。因此，教学设计导师应根据学生的特点考虑教学方法，以促进学生对对学生教学知识和技能的理解和掌握。当前的教学研究集中在两个因素上，一些学生，特别是女孩，她们虽然很认真的学习物理知识，但是她们的学习成绩并不理想。原因是当他们达到双重基准时，他们忽略了发展技能和学习技能。初中物理课程的重点是共享知识并获得基本知识和技能。这是提高教学质量的基础，同时也是为学生提供学习和发展学习能力的机会。从教育的角度来看，我们需要合理改进初中物理课堂的教学实践[1]。

2.初中物理课堂教学必须增加密度,加快节奏

增加密度并不意味着增加作为许多教材的结合的教科书的绝对价值。作者认为，在初中物理教育中，教师应积极地教给学生学习方法，增强学生的学习热情。作为导师，我们需要引导学生发现物理领域的科学之路使学生不断地改变学习方式，从而理解和获取知识。在课堂上加快学习速度，目的是防止学生觉得枯燥无味，减少不必要的重复，并确保学生至少花费45分钟学习。这是有效教学的基础，不仅对于物理知识的学习而且对于发展科学思想都非常重要。增加密度和加速度的主要目的是为大多数班级学习建立活跃的精神状态[2]。

3.初中物理课堂教学必须精讲精练,及时反馈

在课堂的教学过程中，师生关系不应该在主讲和观众之间，而应该进行有效的互动。师生互动交流是学习的关键。教师需要用基本准则总结课程内容并帮助学生改善学习。并且需要使学生能够充分地进行练习，并充分有效地了解物理理论知识，并有效发展技能。教师必须根据有效的教学方式指导学生，学生必须及时做出反应，以确保学生在课堂上获得适当的发展利益。有针对性的建议、最佳实践和及时的建议是课堂教学的补充。为了准确、简洁地进行教学，教师应认真撰写每个问题和教学内容，而不要浪费教学资源[3]。简而言之，精讲精练和及时反馈是使学生们能够从老师那里发现重要的经验和知识，并学会学习思考和创造。

4.初中物理课堂教学必须运用现代手段,突破教学难点

使用CAI(基于计算机的学习)可以帮助学生发展物理学习能力，内化概念和规律以及创造物理环境。物理方面的主要特征是逻辑性和难点较多。在推广物理概念以及经验法则和形式理论的教学规则的同时，老师需要进行真实的演示，以解释物理理论知识，并在学生的记忆中创建物理概念，包括物理定律和符号。CAI教学为学生提供了一个有效的学习平台，以针对当前学生薄弱的空间和抽象思维进行指导。利用强大的计算机功能和CAI动画，使得以往教学中语言和文字描述的限制得以充分发展，使学生能够获得清晰而独特的理解。现场演示便于学生建立理性思考，这也是解决问题和困难的关键。动画通过输入多个物理内容，可以轻松地浏览物理的不同知识，使学生可以专注于分析和探索现实世界的物理知识[4]。

5.结语

本文从初中物理课堂教学必须既传授知识,又传授教法、初中物理课堂教学必须增加密度,加快节奏、初中物理课堂教学必须精讲精练,及时反馈以及初中物理课堂教学必须运用现代手段,突破教学难点等方面对深化教研教改,提高初中物理教学质量进行了研究。要开发学生的创新技能并改善课堂教学，初中物理教师们需要有效完成教研教改。当然，创建或改进新的教学方法不是一件容易的事，但是随着经验和教学技能的发展，教师们必须明白只有提高教研教改以及教学能力，我们才能满足新时代的教学需求。