仁爱版初中英语教学策略探究

2020-11-25谢迪璇

读与写 2020年32期

谢迪璇

(泉州师范附属中学福建泉州 362000)

初中阶段是学生学习和提高英语技能的重要阶段。当前，我国的教育仍面临诸如对新课程的误解，对教科书的过度依赖以及师生的角色等问题。为了满足教育改革的实际需要，我国的传统教育模式必须进行必要的改革，有效实施仁爱版英语书籍教学模式，反对教材概念和缺乏独立学生教学的观念。这在促进教育和思想自由来说，非常重要。这不仅减轻了教学老师的压力，而且还可以改善和发展教育动力。

1.提升初中英语教学的重要性

现阶段来说，全球趋于多元化发展，英语作为一种语言，在人们的生活发展中有着举足轻重的作用。因此，学校对高质量的英语教学有很大的需求。在当今我国考试驱动的教育环境中，英语质量的表现主要在强烈要求学生参加许多重要的考试上。在这种情况下，我们了解到，学校也承受着巨大的压力，在这方面，就需要实施优质的英语教学。这不仅是教师和学校的责任，也是整个教育部门的工作。初中是学生学习英语及促进自身发展最重要的阶段，在此期间，老师，必须需要建立一个良好的学习环境，帮助学生学习英语，这也能更好地展示学生和老师的实践技能[1]。

2.仁爱版初中英语新变化

尽管近年来初中英语学习模式发生了许多变化，这与一些基于后来学习的老式初中英语学习概念相一致，但它们仅关注学生评估，而没有关注英语教学系统和学生语言技能的培养。当前，仁爱版英语书对学生的各种实践能力和技能提出了更高的要求。在这种教科书的要求下，教师应积极引导学生，而不是使用传统的教育模式，老师负责班级领导的角色，然后通过让学生听讲座和通过游戏来积极帮助学生学习和分享自身的经验。仁爱版英语教科书是一本丰富的书，教科书里面的英语内容丰富，结构也变得越来越复杂，这对教学质量和学生对书籍的理解能力的要求也有所提高。如今，随着多媒体技术的普及，教学方法和教科书也变得非常有意义且实用，所以，在这种情况下，教师可以创建多媒体服务，使学生免于沉闷的语法，在愉快的环境中学习语言技能，并体验学习英语的乐趣。这不仅提高了学生的学习技能，还改善了现代教育的目标[2]。

3.现行仁爱版初中英语教材的有效教学方法

3.1 改进英语的教学策略。在进入初中之前，学生已经具备一定的英语水平。然而，由于小学英语学习水平的差异以及他们的英语学习能力有限，学生的英语学习能力存在明显差异。因此，我们需要对学生的差异性进行具体研究。初中英语老师必须充分尊重学生之间的客观差异，需要了解不同的学生情况，积极改善教育体系，提高学生对学习英语的兴趣，并提高学生在英语问题上的整体英语水平。例如，在日常教学中，初中英语老师可以根据他们的能力和多样性来教学生学习英语，为没有英语基础知识的学生提供支持。在这个过程中，老师要特别注意学生阅读和写作能力的培养。对于学生来说，初中英语老师可以不断提高他们的英语学习技能，使他们可以专注于英语水平并取得出色的学习成果，但是如果学生先要进行自我提高，就需要他们能够主动地对英语进行学习，进而保证他们的英语成绩[3]。

3.2 营造活跃的课堂氛围。仁爱版初中英语书很有趣，但是英语知识仍然是理论性的。因此，在课堂上教学时，重要的是要充分考虑学生的学习能力，以创造一个活跃的课堂环境。为了提高英语教学的效率，我们鼓励学生进行英语阅读，并通过在解释句子时使用对话影视，使学习者可以根据自己的角色进行阅读，这样学习者可以充分参与英语教学和英语学习当中，从而提高他们的英语水平。

3.3 注重学生的自主学习能力的培养。仁爱版初中英语教科书中有很多新词，所以对于学生来说，很难学习英语。此外，由于英语课程有限，因此从根本上讲，学生不可能完全了解英语教学中所有的内容。因此，学生不能仅仅依靠教学时间来学习英语，在课后一定要学习英语相关的内容和词汇。除此之外，在学生自愿学习并通过积极的过程获得知识时，教师应着重于帮助学生学习优秀英语表达技能的能力，以提高学生英语教学的质量。当然，教学方法是培养学生学习的基础，所以在进行英语教学时，老师需要将有效的教学方法传授给学生，然后让学生通过这种有效的教学方法，进而提高他们自己学习英语的能力和动力。

3.4 提高自身的英语水平。为了使课程更有效并提高学生的英语技能，老师需要提高他们的教学技能。作为一名老师，教学能力的高低直接影响到学生的英语学习质量。所以，初中英语老师必须跟上英语教学步伐，并积极更新教学观念和教学方法，以更好地提高学生英语知识的储备。除此之外，学校必须为老师提供学习英语的机会，在这方面。学校可以派教师去其他一流的学校上课，听最新的教育概念和讲座，学习教学方法，然后让老师在进行反思的基础上更新自己的教学方法，进而提高教学质量[4]。