中小学综合实践基地禁毒教育的几种方式

何文琴

(重庆市万州区中小学实践学校 重庆 万州 404090)

毒品是全人类共同的敌人，减少直至最终消除毒品犯罪，成为世界人民的共同愿望。国家禁毒委员会办公室的统计数字表明，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，所以抓好学校禁毒教育，是教育工作者义不容辞的职责。为了使孩子们认清危害，远离毒品，珍爱生命，中小学校综合实践基地应在开展禁毒教育方面发挥主阵地的作用，增强青少年防毒、拒毒意识。如何做好实践基地的禁毒教育呢？笔者针对不同年龄段青少年的不同特点，应开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，通过查阅大量资料以及这几年的实践教学，小结出实践基地开展禁毒教育的几种方式。

1.充分发挥课堂的主渠道作用

1997年国家教委把禁毒教育正式纳入中小学德育教育教学大纲，本实践基地设立了“禁毒教育馆”，开设了禁毒教育实践课程。

专业禁毒老师是学校禁毒教育的重要部分。专职老师不仅有专业的系统的知识，而且也有开展毒品预防教育课的教学技巧和教学实效，有利于创新课堂，丰富课堂内容，从而增强课堂的高效性和实用性。

禁毒教育馆是实践基地禁毒教育重要的载体。禁毒馆内容丰富全面，有壁画、宣传栏、实物展示区、林则徐纪念展示中心、吸毒者模型、吸毒互动装置(工具和模型)、禁毒书籍展示区等，在禁毒教育馆内，可以接受不同形式的禁毒教育。如，互动体验装置等教具进行教学，让学生了解吸毒的方式方法；展区里的挂图，展示的一幅幅惨不忍睹的画面，这一切的惨象是谁造成的——毒品；播放禁毒教育宣传片《毒魔缠身》《毒品的危害》等，让学生从感性上了解毒品对人类的毒害，使孩子们从一个个血淋淋的真实案例中受到教育，明白选择毒品就是自我毁灭，学会向毒品说“不”。

2.各科实践活动课程中渗透禁毒教育

《中小学生毒品预防专题教育大纲》总目标指出：在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣，毒品预防意识和社会责任感，掌握一些掌握保护的方法。为此，本基地的很多实践课程都有机融入了禁毒元素，发挥各自的资源优势，有效整合。如手工创意活动课中，特别是每年六月的教学活动中，设计与防毒拒毒有关的主题，如“童心画禁毒”，学生根据主题进行设计制作，不仅锻炼了孩子的想象动手实践能力，也能通过行动触动孩子的灵魂，自然而然的进行了禁毒教育；又如，环保教育课程中，让孩子们谈谈怎么才能营造一个健康、清洁的无烟学校呢，这样环保教育中就渗透了禁毒教育，达到润物细无声的效果。

3.多样化的禁毒宣传活动，营造良好的禁毒氛围

让禁毒教育走出课堂，向校园、社区、街道广泛传播，扩大禁毒教育的辐射范围和传播深度，培养社会责任感。充分利用广播、校园网、宣传栏等形式宣传；以禁毒主题形式进行话剧、网页设计、小品、演讲、征文、手抄报、创意画等；仿真毒品展示、禁毒签名墙、口号手举牌等活动，这些多样的形式可以进一步增强识毒防毒拒毒的意识。

4.请民警到实践基地，加强法制宣传教育

邀请戒毒所干警到基地为孩子们做宣讲和报告，让孩子们认识各种毒品，预防毒品知识，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，增强学生的法制意识，提高自我保护能力。

5.走进戒毒所，接受警示教育

利用校外资源，学生走进万州强制隔离戒毒所“零距离”接受禁毒警示教育，对于毒品只是在文字和影视剧中有了解，毒品到底是什么？吸食毒品危害有多大？戒毒人员是如何戒毒的？带着疑问孩子们走进戒毒所，近距离接受警示教育，提高预防毒品的警惕性，才能远离毒品，保护自己。

参观戒毒所，在禁毒宣传室，大家对各种毒品的外观、危害和常见场所进行了解，同时管教民警给孩子讲解了毒品的相关知识及危害并通过一张张照片向大家展示吸毒给社会、家庭及个人带来的危害。让孩子明白“珍爱生命，远离毒品”对每一个人而言，这决不仅仅是一句简单的口号。

戒毒学员以自己失足的心路历程和人生的惨痛教训现身说法,让孩子们感受了戒毒学员真情忏悔，盼望美好人生的心声，同时也受到了无比深刻的警示教育。

管教民警讲真人真事，让孩子牢记历史使命，自觉抵制毒品诱惑，主动参与禁毒斗争。如，万州劳教戒毒所的管教民警讲述了一面锦旗“洗涤戒毒学员灵魂，重塑新人的工程师”的故事，是一位万州劳教戒毒所接受戒毒矫治的吸毒人员马某的母亲送的锦旗。让孩子们触动很大。

中小学生的禁毒教育仅仅通过固定的教学模式和沟通方法是远远不够的，我们实践基地要在实践中不断找寻多种途径和方式，增强青少年防毒拒毒意识，从而做到拒绝毒品，我们实践基地将在禁毒教育的路上不断前行，在未来的工作中，发挥出更大的能量，为孩子们的健康成长做出自己不懈的努力。