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初中班主任基于新阶段的管理工作研究

2020-11-25李本才让

读与写 2020年20期
关键词:班干部管理工作班级

李本才让

(青海省泽库县第二民族中学 青海 泽库 811400)

当前,我国不断加强对教育事业重视,越来越注重对学生创新能力的培养。每所初中学校都要求班主任做好学生管理工作,为学生营造良好的班级学习氛围,促进学生全面发展,从而提高初中教学质量。初中班主任负责的学生管理工作内容非常多,不但要保证学生形成良好的学习态度,还要做好德育、生活管理等工作,确保学生身心都能获得全面发展。本文主要探讨目前初中班主任管理工作现状以及存在问题,提出改进初中班主任管理工作的有效策略,做好班级内部管理,为学生营造良好的学习氛围,促进学生的全面发展。

1.初中班主任管理工作现状和常见问题

初中是学生成长的关键时期,因为他们都处在青春期,还没有形成正确的价值观,对外界事物充满好奇,外界的一切也非常容易对其产生影响。所以,初中班主任要做好初中生的学习和生活管理工作,发挥引导作用,对学生的成长给予正确指导。旧的教育管理模式存在很多问题,不符合社会和学生发展需求,因此要改变陈旧的管理理念,创新管理方法,才能促进学生全面发展。目前,初中班主任管理工作中存在的常见问题有:师生关系不融洽,沟通不好。很多初中班主任采用强制性的学生管理方式,很少和学生进行平等的交流,使得绝大多数学生畏惧班主任,师生关系紧张,甚至出现某些学生不服从管理的情况。师生关系不平等,班主任在管理过程中非常强势,不重视教育管理过程,只重视结果,容易出现不尊重学生的情况。而且,一部分班主任对班内学生不能平等对待,存在歧视现象。

2.新阶段初中班主任管理工作的创新策略

2.1 提高自身素养,发挥榜样作用。初中班主任要成为学生日常学习和生活的榜样,时刻对自己的行为进行约束,不断提高自身专业素养,发挥榜样带头作用。为了更好地开展学生管理工作,初中班主任要提升自身文化素质,严格要求自己,使学生对教师产生尊重和崇敬感。例如,要求学生上课不迟到和不早退,想让学生都遵守这个规定,班主任必须先做到这一点,发挥榜样作用,使学生认识到学习的价值,培养学生独立学习能力。另外,只有班主任以身作则,才能使学生产生认同感,更尊重教师,这样才能使班主任的管理工作得以顺利开展。

2.2 增强师生交流互动。初中阶段,学生学习任务不断加重,知识变得更加复杂,学习科目逐渐增加,大部分教师都把学习和管理的重点放在中考上。这会使部分学生会产生厌学和烦躁情绪,会对学生的学习和日常生活造成负面影响,也会对班级教学管理工作造成很大的压力。对于这种情况,班主任要采取有效措施,对学生给予关怀和帮助,成为学生的良师益友,在学生学习的关键时期及时疏导他们的不良情绪,帮助他们解决生活和学习中遇到的困难,增强他们的自信心。初中班主任可以通过班会课或在课余时间与学生进行平等、密切的交流,对学生遇到的困难及时进行解决或提供帮助,对学生付出的努力进行肯定,让学生感到教师对他们的尊重。此外,要分析班级学生的差异性,采用多元化的教学方式,营造浓厚的学习氛围。

2.3 转变班主任管理方式。初中班主任要改变教育理念,对班内学生做到平等对待,不能区别管理。作为班级的大家长,初中班主任要有安全观,确保学生的日常安全,付出真心,使学生感受到教师的关怀,有效解决学生学习和生活中存在的问题,做好学生的指导工作,促进学生综合能力发展。初中班主任在进行教学管理时,要根据学生的学习情况,采用多元化的管理方式,做到因材施教,这是做好初中学生管理工作的重要方式。学生之间一定会有差异,他们的智力、学习情况和认知能力都有所不同,因此在开展学生管理工作时,初中班主任要根据学生智力、学习水平和认知能力,采取不同的指导方法和管理措施。除家长以外,初中班主任是和学生相处时间最长的管理人员,不论是学习还是生活,都要做到心中有数,掌握好学生情况,采用相应的管理方式。同时,还要不断激发学生的学习积极性,挖掘学生潜力,为其学习和生活营造良好的班级环境。通过因材施教,促进师生间和谐相处,创新管理模式,从而提高班级管理水平。

2.4 营造良好的学习环境。初中班主任,要引导学生协调好学习和生活的关系,确保其能够全面发展,德智体美劳都能获得相应的提高。初中班主任在指导学生学习过程中,要确保学生身心健康发展。有些学校设立了针对学生心理引导的咨询室,当学生在生活和学习中遇到难题时可以得到及时引导,帮助他们解开心结。对初中班主任来说,必须及时了解学生学习情况和家庭情况,这样才能更好地做好管理工作,为学生的学习和生活创造良好的环境,从而提高学生学习效率,促进学生健康成长。

2.5 在班级内部培养学生助手。初中班主任的日常管理工作非常多,不仅负责班级管理,还要负责检查学生的作业情况,这时候就容易忽视对学生的课堂纪律要求。因此,很多初中班主任会在班内选拔班干部,协助自己的工作,如管理自习课纪律、收作业等,这样可以大大提高班级各项工作的管理效率。选拔班干部时,班主任要采用学生自荐和班内学生投票选举的方式,多听取学生的意见,全面考察班干部自身素质和工作能力,确保管理工作效率,并获得班内学生的认可,这样才能使班干部工作顺利进行下去。

2.6 完善班级内部管理制度。班级是学生生活和学习的地方。要想维持正常的运转,初中班主任必须根据班级情况制定班级管理制度,提高管理工作的规范性,加强学生之间的合作,增强学生的班级荣誉感。另外,班级管理制度确定后,班主任要增强班级管理制度的执行力度,让班干部起到带头作用,深入学习各项班级制度,并带动其他学生认真执行,确保班级管理制度能够得到很好的落实,降低班主任管理工作强度。同时,完善班级奖惩制度,对学习比较努力的学生进行相应的肯定和奖励,对不服从班级管理的学生进行严厉的批评和惩罚教育,使这部分学生改正自己的错误行为,不断提高自信心和学习兴趣。

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