阐述幼儿园课程游戏化与生活化的策略

郭姝含

(内蒙古赤峰实验幼儿园 内蒙古 赤峰 024000)

幼儿时期是一个人天性最大程度发挥的时期，可是传统的幼儿园教学模式反而压抑了幼儿的天性，这对于幼儿的身心发展十分不利。而对幼儿园课程进行游戏化和生活化可以使课程更加适合幼儿的天性，使幼儿可以在生活、在游戏中学到更多的知识，这也可以在不打击幼儿学习积极性的同时有效地促进幼儿的学习质量。教师将生活、游戏与教学三方面相结合，不仅可以帮助幼儿在生活中更好的学习，还能帮助他们培养发现隐藏在生活中知识的能力。

1.幼儿园课程游戏化与生活化的策略

1.1 教学内容紧密联系生活，调动幼儿学习的兴趣。我们大家都知道，在家长给孩子选择学校的时候，往往看中的就是学校对于孩子的教育方法，这个幼儿园的教育理念，还有就是幼儿园的饭，孩子能不能吃好，幼儿园的安全措施完善不完善，教师对于幼儿的态度等等这些，有这些可以看出来，家长对于幼儿的教育问题还是很看重的，这就照应了那句话——教育要从娃娃抓起，同样，在幼儿园的教学过程中，教育理念是最重要的。但是这个教育理念又不是固定的，它是具有很大的灵活性的，它是根据幼儿自身的情况和幼儿园本身的教学情况来决定的。因为幼儿他们的年龄偏小，在那个年龄的他们身体各个部分还都处于发育成长阶段，所以他们对于生活中许多现象都不能理解，而且在那个年龄的他们，对于这个世界的好奇心非常的强，所以他们可能会经常问为什么，而且他们也可能会去模仿他们在生活中遇到的他们比较感兴趣的场景。所以，我们老师在日常的教学过程中能够实事求是的根据幼儿的特点，在教学活动中适当的联系幼儿的生活，在教学过程中充分的展现生活性。因为对于幼儿来说，他们日常学习的内容最多的就来源于他们的生活，所以，我们老师在日常的教学中，我们的教学内容越接近生活，就越容易引起幼儿的学习兴趣，这样的教学质量和教学效果就会越好。接下来我们举个实例来说明一下吧，比如说老师今天要讲的内容是《交通工具》，那么在讲课的前一天，老师就可以告诉幼儿们说：“今天你们回家找找你们的关于交通工具的小玩具，然后明天带到学校来，明天老师给你们讲一讲交通工具。”然后在第二天上课的时候，老师就可以让学生自己对自己带来的交通工具进行一个讲解说明，告诉其他幼儿，这些交通工具平常在什么时候可以用到，或者在什么地方可以见到，这个时候，其他小朋友就会对他们不了解或者他们也了解的交通工具好好的听别的小朋友讲，而且，他们会记得特别清楚。这样的话，就会避免了我们老师对于《交通工具》侃侃而谈，而幼儿对于这些兴致不高。我们将教学内容更加的贴近幼儿的生活，提高幼儿的学习兴趣。

1.2 开展游戏教学，全面培养幼儿的综合素养。我们都知道，幼儿都有爱玩的天性，在那个年龄段的他们，最喜欢做的事情就是玩游戏。笔者在上文中提到，幼儿在这个年龄段，他们身体各个方面都还在发展的过程中，在加上他们刚刚来到这个世界上，对这个世界的新鲜事物都有着很强烈的好奇心，所以，他们对于他们没有碰到过的事情会有着很强烈的好奇心，他们会问很多个为什么。由此，老师就可以利用幼儿的这个特点，将游戏与新鲜事物还有教学内容相结合，让幼儿先有好奇心，然后老师趁机再将这个知识点告诉幼儿，从而达到目的。我们举个例子来说明一下，老师今天要讲光的问题，老师就可以让幼儿玩肥皂泡，那么幼儿在玩肥皂泡的时候，他们就可能会问为什么泡泡的颜色是五颜六色的？然后，老师就可以趁机告诉幼儿，太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，泡泡可以反射太阳光，所以，泡泡就看起来有很多种颜色了。这样的教学方式就可以让幼儿深刻的记住这个知识，还有就是在幼儿学习知识的过程中，这种教学方式就可以培养幼儿的问题意识，提升幼儿的创新能力等，从而促进幼儿的全面发展。

1.3 通过生活实践提高幼儿解决生活问题的能力。现在我国的教育更加注重培养学生的实践能力，所以，培养学生的实践能力要从小抓起。因此，培养幼儿的实践能力也是幼儿教师教学的一大重点。这样的话，老师就可以通过生活实践，来提高幼儿解决生活问题的能力。举个例子，比如在老师讲数字的时候，老师就可以模拟一个幼儿去超市购物的场景，让幼儿去亲身体验，在幼儿买东西的时候，看不懂标价或者是拿的钱不够买自己喜欢的东西等等，然后让幼儿自己商量然后提出解决方法，比如，看不懂标价，就问营业员，一个人的钱不够就可以几个人一块买等等。这样的话，就可以让幼儿积累生活经验，也培养了幼儿的实践能力。

2.结束语

在生活游戏中更好的促进幼儿的身心发展，这不仅是时代对于幼儿园的要求，也是国家未来能够更好发展的需求，所以幼儿园教师必须更加重视对幼儿的教育。幼儿的天性便是爱玩，所以教师应该更好的抓住这一点，将教育与游戏相结合，在保证幼儿天性的同时提高幼儿的学习质量。在幼儿园教师进行课程的游戏化和生活化时也应该注意每一个幼儿的个性，争取将课程的教育质量提到最高，使得每一个幼儿都能更好的在玩耍中进行学习。