基于人工智能的小学数学高效课堂的构建研究

文 萍

(湖南省长沙市高新技术开发区东方红小学 湖南 长沙 410006)

人工智能是一门全新的科学技术，主要用于模拟、延伸和拓展等方面，在新课改的背景下，人工智能逐渐走进了数学课堂，调整了课堂教学的结构和内容，融合了多元化的教学资源，能够加强学生的接受能力和理解能力，体会到小学数学的乐趣。因此，教师可以借助人工智能加强师生间的沟通，获得优势的教学资源，提高教师和学生的信息素养，激发出小学生的数学潜能。

1.人工智能对构建小学数学高效课堂的意义

首先，由于各地区经济发展的不平均，城市和农村的教学水平存在着很大的差距，落后地区学校的教学资源、师资力量不高，影响了学生的综合发展。人工智能能解决教育不公平的问题，在网络上分享优质教学视频，使各地区学生都得获得丰富的学习资源，促进了小学数学教学资源整合。其次，许多教师都要用大量的时间和精力准备教学活动，降低了小学数学教学的效率。人工智能能帮助教师批改作业和试卷，节省教师课下时间，将精力放在教学创新和课堂优化上，增强了小学数学教学质量。而且人工智能实现了人机交互，能满足学生个性化的学习需求，学生只需要输入关键词或图片就能获得答案，提高了学生的自主学习能力。最后，人工智能具有强大的数据输入和分析功能，能够针对每位学生的学习表现分析学习情况，为学生制定不同的学习计划，促进小学数学教学的高效开展。

2.基于人工智能的小学数学高效课堂的构建策略

2.1 利用VR技术，模拟数学情境。小学生缺乏抽象思维能力，很难掌握复杂的数学知识，教师可以借助人工智能中的VR技术，为学生模拟教学情境，使学生沉浸在数学教学中，锻炼学生的数学思维能力。VR技术是指虚拟技术，能够模拟真实的环境和事物，创设出三维立体空间，给学生一种身临其境的感觉。VR技术的运用能改变死板的教学方式，使学生直观地理解数学知识，减轻学生的学习难度。例如在《圆柱与圆锥》的教学中，教师可以借助VR技术在多媒体上形成圆柱和圆锥的3D模型，帮助学生认识圆柱和圆锥的各个部分，体现出圆柱和圆锥的特点。接着用VR技术展示动态的圆柱和圆锥的展开图，使学生观看到不同角度和不同高度下圆柱和圆锥的形状，锻炼学生的数学观察力和空间想象力。VR技术的运用能增强数学教学的趣味性，构建出高效的数学教学活动，有利于学生数学学习兴趣和学习质量的提高。

2.2 总结教学重点，减轻学习负担。随着社会的不断发展，人们越来越重视中小学教学，在无形中加重了学生的学习负担，新课改提出了轻负高质的教学要求，在保证教学质量的同时减轻学生负担。但大部分小学教师受到传统教学理念的影响，不知道该如何有效的减轻学生负担。人工智能的运用为轻负高效提供了有效的策略。教师可以利用人工智能整合教学知识，根据学生的实际能力推送数学知识，因材施教的开展小学数学教学，促进学生个性化的发展。例如在《分数除法》的教学中，教师可以先利用人工智能整合分数除法的算理和算法，让学生在课前预习教学内容，用人工智能分析学生的预习情况。在课上教师可以着重讲解学生的薄弱点，如分数乘法和除法的关系，分数除法的实际应用等。之后还可以运用小组合作的方式讨论人工智能总结出的重难点，为学生提供明确的学习方向，避免学生出现盲目学习的问题，有效减轻学生负担，构建小学数学高效课堂。

2.3 分析学习情况，合理评价学生。人工智能能根据学生近期的作业和练习情况分析学习成功，准确指出每位学生的优点和不足，有针对性的布置课下作业，帮助学生完善教学体系，增强小学数学教学评价的效果。在构建小学数学高效课堂的过程中，教师可以利用人工智能展开教学评价，合理评估学生学习成果。例如在《负数》的教学中，教师可以利用人工智能批阅学生作业，总结出学生易错的知识点，如负数的概念、负数的加减、负数的运用。许多学生不理解负数在不同领域的运用方法，教师可以出示海平面、温度、楼层等例子加强学生的理解，在讲新课前利用十分钟左右的时间让学生利用人工智能中错题纠正的功能巩固负数知识，实现线上线下结合教学，促进学生个性化的发展。

3.结束语

综上所述，人工智能在小学数学中有多样化的作用，教师应提高自己人工智能的运用能力，借助人工智能锻炼学生的信息素养，构建出小学数学高效课堂。教师可以利用人工智能的VR技术模拟数学知识，呈现出直观形象的数学知识，为学生总结出教学重难点，减轻小学生的数学负担，运用人工智能的数据分析技术合理评价学生，弥补学生的帮助，真正实现小学数学高效教学。