小学校园足球教学中存在的问题及对策探究

2020-11-25蒋瑞华

读与写 2020年9期

蒋瑞华

(安徽省定远县民族小学安徽定远 233200)

随着足球运动的兴起，我国很多的小学校园在体育教学中都开设了足球这一必修课程。足球运动对于培养学生形成良好的身体素质和心理素质有着重要的意义。同时通过小学校园开设的足球运动能够更好地营造出一种运动的氛围，为国家培养出一些具有潜力的足球人才。但是在当前的小学足球教学中还存在着一些比较棘手的问题，这些问题必须要得到有效的解决才能够推动足球教学进一步的开展。为了能够发挥出足球这项体育运动的功能，教师需要积极探索出有效的应对策略。

1.小学校园足球教学存在的问题

1.1 缺乏专业足球教练，足球训练操之过急。一些学校的办学条件相对有限，学校的资源设备不够齐全，但是又希望能够跟得上教育的政策，因此在校园中虽然开设了足球运动，但是效果并不理想。为了能够贯彻国家的一些方针政策，还有一些学校在还没有完备的设施的情况下就开设了足球课程。但是因为缺乏专业的教练，并不能够带领学生进行有效的足球训练，自然打击了学生对于足球这项运动的积极性。另外就是一些学校对于足球教师的重视程度不够，所以无法给教师提供一些比较专业的训练和深造的机会，使得足球在小学校园中的发展受到了阻碍。

1.2 缺少足球比赛，足球参与度不高。虽然足球这项运动逐渐的走进了校园的体育课堂中。但是很多的小学还不善于开设一些和足球相关的比赛活动，使得很多小学生平时的训练不够积极。另外即便一些学校想要举办一些比赛项目但是因为缺乏一定的经费和组织规划也没有真正的成型。而且很多的家长觉得这些比赛会影响孩子的学习，会在踢球过程中受伤也并不支持自己的孩子参与，使得学生的积极性不断地受到了打击。

1.3 发展起步较晚，与发达国家有差距。我国的校园足球由于起步较晚，发展状态还处于襁褓之中，无论从培训体系还是硬件设施上都无法与欧美发达国家相比。这些年，日本的校园足球开展较为成功，因此我们应该借鉴经验，找到自己的不足，让校园足球得以扎根校园。

2.小学校园足球教学的完善措施

2.1 强化体育教师训练，确保培训的实效性。在足球教学中，学校必须要能够根据自己学校的实际情况加强对于体育教师的专业培训，能够有效地提升小学体育教师的专业水平，从而促进体育教师技能的发展。学校在对这些教师进行专业化的培训中要能够保证训练的有效性，根据本校教师的实际情况制定出相关的方案和培训计划，定期组织体育教师开展交流活动，也可以从学校选择一些优秀的教师外出参加培训，只有学校通过一系列的培训培养出高水平的教师才能够更好的为学生提供优质的足球教学服务，才能够形成一种积极向上的体育精神，更好的弘扬足球文化，这也是加强小学校园足球教学的前提。

2.2 降低教学难度，树立学生信心。小学生的好奇心较强，所以在刚刚接触这项运动时就会比较的喜欢，但是素质和年龄的增长和足球要求的经验和技巧的提升，学生会对足球运动产生一定的畏惧心理。这就要求教师在教学中必须要结合学生的心理特点和足球教学的相关内容科学合理的设计自己的课堂教学，通过学生普遍可以接受的方式展开教学工作。对于学生的要求教师应该尽可能的放低，要以培养学生的兴趣为主。当学生对于足球这项运动充满了兴趣后，在逐渐地上升教学训练的难度，这样学生才能够逐步掌握足球运动中的相关技巧。另外为了能够培养学生的兴趣，教师也要通过开设一些足球娱乐活动，在活动中穿插足球的技巧进行教学，这样才能够给学生营造出一个相对轻松的学习氛围，让学生养成良好的足球意识，使得学生在快乐中学习体育运动。

2.3 正确使用游戏教学法。足球教学并不是就是要强迫学生进行相关的足球训练活动，最终是希望学生能够主动积极参与足球运动。那么教师的足球教学应该是有计划和有步骤的，教师要能够逐步的增强学生对于足球技法的掌握，为学生的学习创造一个良好的环境，为此教师可以和学生建立起一个良好的关系，能够根据学生的特点进行多种形式的足球教学。因为小学生都是好动好闹的，为了能够让学生喜欢上足球运动，在足球训练中消除紧张感，更加的放松，教师可以通过游戏教学法来进行教学。当然教师在使用游戏教学法进行教学时一定要能够考虑到一节课的运动量和运动的时间，能够根据学生的兴趣和特点合理安排游戏。比如在学习足球前教师需要进行热身运动，这时候就可以通过足球的传接球和拦截这些小的游戏展开，引导学生共同参与。