自然拼读对小学英语词汇教学的影响探究

黄玉清

(广东省广州市从化区江埔街禾仓小学 广东 广州 510925)

词汇作为学习语言的基础，在整个英语的学习中占据着重要的位置。但是很多的小学生对于单词的记忆存在着一定的抵触情绪，其主要的原因在于学生在进行单词的记忆时忽视了音和形的统一。没有进行音、形和义的结合。但是自然拼读这种模式对于培养学生的拼读单词和拼写单词有着重要的意义。本文我们将以科教版教材为例，阐释出目前自然拼读法对于英语教学中词汇教学的影响，具体的分析出自然拼读在培养学生拼读和拼写方面的作用。

1.自然拼读法对于英语词汇教学的意义

词汇教学在英语学习中是基础环节，因此词汇教学也是英语教学的重要内容和基础部分。对于小学生来说，因为英语不是他们的母语，因此在英语学习中缺少一个英语的运用环境。但是小学生对于汉语拼音基本掌握，具备了借助于拼音进行拼读生成单词的能力。那么自然拼读的这种学习模式能够借助于汉语拼音的拼读技巧进行一定的迁移。这样的一种学习单词的方式能够很好地帮助学生摆脱掉以往机械记忆单词的模式，让学生掌握一些科学的记忆单词的方法。另外自然拼读的方式能够摆脱一些国际音标学习中带来的问题。因为本身英语就不是小学生的母语，学习上存在着一定的难度，如果还是依照国际音标进行复习，增加了小学生的压力，逐渐的让学生丧失掉对于词汇学习的兴趣。而如果我们能够给到学生一些发音的规律，让学生能够将字母或者是组合在单词中自然地进行拼读，这对于提高学生记忆单词的效率，减轻学生学习单词的负担有着重要的意义。

2.自然拼读在小学英语词汇教学中的应用

2.1 立体呈现自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用。立体呈现自然拼读的方式作为目前一个比较先进的教学方式能够让我们的教学水平得到一定程度的提升，同时对于激发学生的学习兴趣有着重要的价值。通过立体自然拼读法能够让学生在一个丰富并且生动的英语课堂中获取需要的知识。那么我们的英语教师则可以根据教材的内容为学生进行这种方式的教学。比如教师在进行词汇教学时，通过自然拼读的应用重点强调学生读音的方式，另外可以借助于多媒体的设备为学生带来更加立体化的英语课堂。比如我们引导学生学习a的发音，我们就可以在多媒体中为学生呈现出一组具有a字母的单词组成的句子，在对这个动画进行播放前，教师可以尝试让学生在教师出示的这句话中找出发音相同的字母，然后教师播放动画短片，呈现这组句子，让学生进行跟读和模仿，教师可以试着让学生根据动画视频猜测句子的含义，然后再将句子中a字母的发音进行总结。那么学生能够更加直观的立即词语含义，并且高效的掌握字母a的几种发音。

2.2 创设情境自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用。在新课标中我们对于小学阶段的学生英语单词的掌握量进行了规定，但是我们要认识到学习英语的目的并不是为了考试，更重要的是学生能够在日常的生活中进行应用。那么在英语词汇教学中我们可以通过真实情境的创设让学生在交流中学习和应用单词，从而实现学以致用的效果。为此自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用同样可以借助于情境创设的模式。教师可以根据教学的内容为学生创设一些话题，让学生进行学习和对话交流。比如我们以科教版四年级上册教材为例，我们第一单元涉及到了关于What is in your room？的讨论，教师就可以以此为话题让学生讨论交流，这样学生的积极性一下子被调动起来了。然后教师可以总结出一些和室内有关的内容的单词，通过单词总结一些发音规律，扩展学生的识字量，让学生学会使用自然拼读方法记忆单词，这样一来学生不仅学习到了记忆单词的方法，同时还有效的进行了对话的练习。又比如我们可以借助于天气展开对话，然后将sunny、rainy这些词进行总结，引导学生认识ny组合的发音。

结束语

总之，机械记忆单词的方式已经无法满足目前学生学习单词的需求，我们必须要通过一些新的单词学习模式提升学生的英语单词学习效率，毕竟单词是学习英语的基础也是重要的部分。那么自然拼读的方式容易被学生理解和接受，这种建立在汉语拼音基础上的学习方式符合小学生的认知习惯，通过自然拼读学习单词能够更好地降低学生学习单词的难度，让学生对于英语的学习更加的充满信心。同时在自然拼读的方式应用中要注意结合情景模式和立体化的教学，更好地提升词汇教学效率。