培养学习习惯 夯实素养根基

○张开智 武威市凉州区教育局

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要教师的精心引导和栽培。青少年思想教育好比万丈高楼的地基，关系到“培养什么人”的问题，这个“地基”关系到祖国的未来，而青少年的养成教育和习惯教育是思想品德教育的关键所在。可以说，培养良好行为习惯是非常必要的，好的习惯使人受益一生。而小学阶段，如果学生没有养成良好的学习习惯，凭着自己的聪明仍然可以有较好的成绩。但到了初中，相同的入学成绩，却在中学的差异很大。其中的原因，还是学习习惯的问题，因为课程多了，凭聪明是不能应付的。所以，良好的习惯，将成为学生成功的必要条件，是他一生的财富。那么，怎样培养学生的学习习惯呢？

一、坚持阅读的习惯，让读书成为人生最好的底色

一个人的阅读史，就是这个人的精神成长史，是一个人终身的事业。教师要从小重视学生的阅读训练，积极培养学生的阅读兴趣，要重视阅读方法的指导，要形成一种“好读书、读好书”的浓厚氛围，要让学生产生“一日不读，心中荒芜”的内驱力。作为家长，更要营造良好的读书氛围，让书香润泽学生的心灵。革命导师列宁成为伟大的革命者，绝非偶然。究其原因，除了社会条件以外，尤为重要的是其父母对他进行了方法得当的培养教育。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”，到时候大家同时工作或阅读，父母、孩子都一样，包括最小的妹妹，要打破这一时刻的安静是不允许的。这种“肃静时刻”使列宁兄妹养成了自觉遵守纪律、尊重家庭其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的，列宁的父母首先做到。这无疑也是给孩子做榜样，家里有一种学习气氛，这种氛围无疑是孩子学习的客观环境，久而久之，潜移默化，孩子就会与书交上朋友。

二、培养专心学习的习惯，让专注做事成为永久的品质

做事专一是一种良好的行为习惯，作为教师，我们要重视培养学生专心听讲和专心写作业的习惯。首先，要营造一个专注的环境，无论是上课时间，还是课余时间，要让学生养成时间观念，要在规定时间内完成作业，专心完成自己该做的事。其次，用定量训练法，要求学生养成“今日事今日毕”的习惯，不拖拉，不磨叽，勤于管理自己。让学生以小时为单位自己划分、安排想要做哪些事、需要多少时间等，然后鼓励、协助学生去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将使学生终生受益。再次，要培养学生制订学习计划的习惯。如，新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现？而作为家长，要积极配合教师，营造良好的学习氛围，督促孩子养成守时的习惯，尽量减少对孩子的唠叨和训斥，即使孩子注意力不集中，也不能总是把训斥的话挂在嘴边，那样等于强化学生不集中的特点，学生也会在心里认同自己注意力不集中。

三、强化书写习惯培养，让“字如其人”成为学生人生的名片

从终身学习的角度来看，书写习惯是人必备的好习惯之一。新课标对写字教学也提升到一定的高度，“写方正字，做方正人”应该浸润于学生们的内心。低年级学生要掌握写字技能，必须使之掌握正确的书写方法。如，写字时要做到头正、肩平、眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳，握笔方式要正确等等。这些教师在学校几乎每天都有要求，那么回到家里后，家长也应该严格要求学生，纠正学生写作业时不正确的坐姿；而高年级学生由于作业量大，好多教师对写字规范的要求有所放松，这样不利于对学生书写习惯的培养，无论是什么学科的教师，都要要求学生规范书写，都要坚持不懈地抓书写，从而使学生受益终身。

四、养成思考的习惯，让勤于思考成为一种自觉素养

勤于思考，对于一个人来说，是一生的财富。养成思考的习惯，需要从小抓起。思考能力的培养，从本质上说是培养学生对事物的态度和兴趣。喜欢问各种各样的问题表示个人对生活感兴趣，在学习上也同样如此。思考力的培养可以让他理解、记忆并在现有知识层面上进行创新，从而形成自己独特的思想和见解；也是对他零散的知识进行归纳整理的一个过程，不断培养思维的广阔性和缜密性。

总之，语文教学中，教师要着重培养学生的学习习惯，引导学生做学习的主人。此外，教师还要注重知识迁移的作用，不要忽略了这一知识点与其他知识点的有机衔接，要引导学生去想、去探究、去分析，并且运用自己现有的知识和经验去发现问题、解决问题。经过长期的坚持，学生慢慢就会自觉养成善于自主学习、勤于思考的习惯。