家校共育背景下学生德育体系的构建探讨

2020-11-25崔冬生陈云霞

商品与质量 2020年50期

崔冬生陈云霞

山东省泰安市宁阳县东庄镇崔解明德小学山东泰安 271415

德育近年来引起了家长与学校的重视，传统德育并没有形成系统化的结构，以成绩为主的教育中，部分学生出现了 “高分低能”、“高学历低素质” 的表现，为了迎合社会对人才的需求，家校双方都开始着力于培养学生形成健全的价值观而努力，家校共育之下，应以和谐的沟通方式，互相提出意见，征求意见，获得对方的认同与谅解，能够在德育体系的构件上，朝着同样的方向前进，把学生的综合素质提高上去。

1 学生德育现状与面临的问题

1.1 对德育教育不够重视

我国的社会竞争很激烈，学生成绩差，甚至会让家长寝食难安，为了帮助学生开通更好的人生通道，让学生的人生更为顺利，家长普遍比较关注成绩，打出 “一切为了成绩” 的口号，把成绩与优秀划等号，全然不顾学生的德行是否有亏，在这样一个情境下：若是成绩好德行有亏的学生，与成绩差品德高的学生对比，很多家长都会先夸奖成绩好的学生，因为品德问题只要不触犯法律、过于让人无法理解，是能够被多元社会包容的，家长们在追名逐利的同时，对学生各科的成绩也过度关注，学生课余的时间基本都被培训班填满，这样的情况下，很难与这些家长们联合行动，留出时间来开展德育活动。

1.2 缺乏德育教育的针对性

德育教育应针对当代学生的个性差异而展开，过于笼统的德育教育并不能针对学生的个别问题实现引导作用[1]。学生的思想动态得不到及时的理解，容易导致学生的思想问题和心理压力得不到及时的解决，不利于学生的身心健康成长。

1.3 缺少家庭教育的参与

随着家长文化水平的提升，家庭教育观念的不断优化，对学生的教育越来越重视，使得家庭教育已经成为重要的德育教育途径。当前的家庭教育缺乏与学校、教师的沟通，不能形成对学生教育的合力，不能形成教学活动的互动，不利于德育教学的高效开展[2]。

2 家校共育背景下推进德育工作的具体措施

2.1 加强家校交流沟通

家校共育模式是德育教育开展的重要形式，通过对学生学习生活的全面覆盖，对学生的德育教学形成有效的合力，有效提升德育教学质量。而家校共育模式的高效开展，需要加强两者之间的交流沟通，实现对学生思想动态和学习情况的实时掌握，并能够根据学生的实际情况制定针对性的德育教学策略。在交流沟通的过程中，教师要承担重要的桥梁作用，拓宽沟通渠道，并对家长的教育理念形成正确的引導，保证德育教育在家庭环境中的效果。教师要积极利用网络途径，开拓家校交流方式，如通过微信、QQ 等方式，与家长进行实时的交流沟通，及时关注学生在校和家庭生活中的思想行为，及时发现学生的思想问题，进行德育教学的针对性开展，并对家庭德育教育形成有效指导，保证德育教学效果。同时要制定合理的家访计划，结合学生的在校学习情况，进行针对性的家访活动，深入了解学生的成长环境，并与家长就学生的学习和思想方面进行直接的交流，提升家长对学生德育教育的重视[3]。

2.2 促进家长教育理念的科学发展

教师要成分利用家长会等活动，加强对家长教育理念和教育方法的传授，使家长能够形成正确的教育观念，转变传统的以成绩为主要评价标准的观点，对学生的德育教育形成足够的重视，为家校共育的高效开展提供良好的基础。同时教师要积极创新沟通交流形式，如利用休息日或假期开展专项教育培训讲座，对家长进行系统性的教育理念培训，有效提升家长的教育水平。开展丰富多样的亲子活动，使家长能够在教学过程中形成有效的榜样作用，并能够对学生的在校学习情况进行全面的了解。

2.3 共育数字化，保高质高效

在互联网普及的背景下，家校共育数字化成为必然，家长和教师之间、学生和教师之间、亲子之间通过社交软件即时沟通成为可能。教师和家长的想法、观点在交流中得到整合，在交流中及时优化。家校共育，我们已经离不开互联网，可以说当下家校共育的基本形式是 “共育+ 互联网”。2018 年，国家教育行政学院和全国家校（园）社区共育先进经验推广指导办公室联合组织开展的 “家校共育” 数字化项目就是一个数字平台，亲子之间通过平台开展实践活动，孩子们获得了实践的机会，家长获得了了解孩子的机会，学校也获得了 “大数据”，实施策略更具科学性。

2.4 积极创新思路，增强教育实效

教育思路的创新引领着教育的发展，同时也是教育发展的根本所在，因此在教育实践中要充分吸取传统文化智慧，利用丰富的教育资源与方式实现家校共育的衔接，以此来激发家校教育的发展活力，增强教育中的创新性及实效性发展。首先，建立沟通平台，拓宽共育途径。要实现平台互通与渠道互通，就需要建立共育机制，从而搭建起家校互通的桥梁。如将编制 “家校联系手册” 纳入共育管理范畴，完善联系方式，增进家长与教师的互信。其次，建立家长网络学校。依托网络信息化的发展进程，将现代技术與教育发展相结合，将家庭教育纳入统一的管理。

例如，开设 “家教宝典”、“国学经典” 等专栏，让家长获取丰富的传统文化资源，从而在不断的平台交流与互动中提升家长的教育素养。同时，采取丰富的创新教育形式，渗透 “百善孝为先” 的教育理念，开展 “亲情传递” 活动，让孩子为父母书写亲情卡，感恩父母。借助 “晒家风家训” 活动，健全孩子的培育理论，从言传身教中让孩子获得成长营养。